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2025-2026 学年五年级科学上册单元素养测评卷（粤科版）
第一单元 植物的需求
试卷总分：100 分 考试时间：60 分钟
注意事项：
1.答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。
2.所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定
的位置上。
3.考试结束后将试卷交回。
一、选择题。（每题2 分，共30 分）
1．植物的叶片交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地（ ）。
A．展现植物的美丽
B．减少水分的散发
C．吸收阳光
2．在阳光强烈照射下，金鱼藻的叶片（ ）。
A．持续释放许多气泡
B．持续释放较少气泡
C．释放很少甚至不释放气泡）
3．对生排列的叶子是在茎的每个节上相对地着生（ ）叶。
A．多片
B．三片
C．两片
4．蒸腾作用对植物的主要意义是（ ）。
A．制造营养物质
B．降低温度并促进水分运输
C．吸收二氧化碳
5．植物的根最主要的作用是（ ）。
A．进行光合作用
B．固定植株并吸收水分
C．释放氧气
6．植物体内运输水分和无机盐的通道位于哪个部位（ ）。
A．根毛
B．叶片气孔
C．茎中的导管
7．土壤对植物的作用不包括（ ）。
A．提供氧气
B．固定植株
C．直接制造养分
8．植物吸收水分的主要部位是（ ）。
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A．叶片
B．茎
C．根的根毛区
9．水分从植物叶片散失到空气中的过程叫（ ）。
A．光合作用
B．蒸腾作用
C．呼吸作用
10．植物的茎不能实现的功能是（ ）。
A．支持植物体
B．吸收土壤中的水分
C．运输水分和无机盐
11．农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要（ ）。
A．水和无机盐
B．有机物
C．适宜的温度
12．光合作用的原料不包括（ ）。
A．二氧化碳
B．水分
C．氧气
13．移栽植物时带土坨是为了保护（ ）。
A．茎的导管
B．叶片
C．根和根毛
14．植物蒸腾作用过强时可能表现为（ ）。
A．叶片枯萎
B．开花更多
C．茎变粗壮
15．科学探究中，对现象提出猜想是为了（ ）。
A．直接得出结论
B．设计实验验证
C．忽略不重要因素
二、判断题。（每题1 分，共10 分）
16．植物进行光合作用可以吸收二氧化碳，释放出氧气，净化周围的环境。(
)
17．给载玻片加热时，我们可以朝着载玻片的一个地方加热。(
)
18．仙人掌的叶肥厚多汁，储存了大量的水分。(
)
19．在做“植物需要水分”的实验时，可以随意移动幼苗。(
)
20．降雨的多少影响着植物的分布状况。(
)
21．茎有多种多样的形态。 (
)
22．蒸馏水蒸发后，载玻片上无残留物质。(
)
23．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是蛋白质。(
)
24．将植物插入到染色的液体中一段时间后，植物的叶子毫无变化。(
)
25．在验证空气对植物影响时，可以用保鲜膜来隔绝空气。(
)
三、填空题。（每空2 分，共20 分）
26．植物的(
)和发育需要阳光，叶是植物(
)和(
)阳光的主要器官。
27．在做“蒸发法”实验时，要戴好
，并不断的移动
。
28．土壤浸出液里含有
等物质。
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29．植物的根在土壤里分布越广，吸收(
)和(
)的能力就越强。
30．实验中，将带叶的枝条用塑料袋套住，过一段时间，塑料袋上会有
。
31．将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否具有
。
四、简答题。（每小题3 分，共6 分）
32．草原上、沙漠里的植物根系的生长分布特点是怎样的？
33．植物体内的水分对植物有哪些作用？
五、实验题。（每空2 分，共34 分）
34．下图是为了探究植物是否通过根来“喝水”的实验，请你按要求完成实验设计。
实验目的：探究植物是否通过根来“喝水”。
实验方法：
第一步：将一株菊花连根放入装水的烧瓶里，在液面上加一层植物油。
第二步：观察一段时间后，看液面是否下降。
第三步：……
（1）在这个实验中，用到的实验材料有水、记号笔、胶头滴管、
、
、
。
（2）在液面上加一层植物油的目的是为了
。
（3）如果根能吸收水分，那么实验的现象是
。
（4）实验结论是
。
35．小山和小水在上科学课，老师提出这个问题：矿泉水和蒸馏水哪个更能满足绿豆的生长
需求？于是他们开展了下面这个实验。
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(1)我们的推测：
。
用到的材料：烧杯1 个，纸巾若干、绿豆6 粒、完全相同的不漏水的一次性容器2 个、等量
的蒸馏水和矿泉水、两个相同的小喷壶，记号笔1 支。
(2)两个小组的相同条件：
。
(3)两个小组不同的条件：
。实验的方法：
(4)让这6 粒绿豆同时放入烧杯中一段时间，使他们
。把同样数量的纸巾均匀铺
在两个容器中，并在纸巾上各按3 个洞；
(5)把6 粒绿豆
分在两个容器中，并且均匀嵌入纸巾的洞中；
(6)向一组种子按时喷洒
，叫
组；让另一小组种子得到等量的蒸馏水，叫
组。将两个容器放置在同样的通风、良好的采光和适宜的温度条件下；
(7)给两个容器用
标明哪个是实验组，哪个是对照组。
(8)实验现象：
。
(9)实验结论：
。
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1．C
【详解】植物的叶片通过光合作用制造养料，叶片的交叉生长，是为了接受更多的阳光。
2．A
【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，
人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为
化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。在阳光强烈照射下，金鱼藻的叶片持续释
放许多气泡，产生氧气。
3．C
【详解】树叶的生长形式有对生、互生、轮生。生长叶子的地方称为“节”。对生、互生、轮
生主要指叶片在枝条上生长的位置。有的植物在茎的每个节上相对地着生两片叶，叶子之间
为对生排列。
4．B
【详解】蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，主要意义包括促进水分和无机盐的运输，
以及通过水分蒸发降低叶片温度。选项A 制造营养物质是光合作用的功能，与蒸腾作用无
关；选项B 正确描述了蒸腾作用的两大作用；选项C 吸收二氧化碳是光合作用的步骤之一。
故选B。
5．B
【详解】植物的根主要有固定植株和吸收水分及养分的作用。光合作用由叶片进行，释放氧
气是光合作用的结果，因此A 和C 错误。B 选项正确描述了根的主要功能。故选B。
6．C
【详解】植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，属于茎的组成部分。根毛负责吸收水分，
叶片气孔用于气体交换和蒸腾作用。茎中的导管将根吸收的水分和无机盐向上运输到其他器
官。故选C。
7．C
【详解】A. 土壤中的空气能为植物根部提供呼吸所需的氧气，因此提供氧气是土壤的作用。
B. 土壤能固定植物的根系，帮助植株稳定生长，因此固定植株是土壤的作用。
C. 植物通过光合作用自己制造养分，土壤仅提供水分和矿物质，不能直接制造养分。
故选C。
8．C
【详解】植物通过根吸收水分，其中根的根毛区生有大量根毛，能显著增加吸收面积，是吸
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收水分的主要部位。叶片主要用于蒸腾作用和光合作用，茎负责运输水分和养分。故选C。
9．B
【详解】植物通过叶片上的气孔将水分以水蒸气形式释放到空气中，这一过程称为蒸腾作用。
光合作用是植物利用阳光制造养分的过程，呼吸作用是分解有机物释放能量，均与水分散失
无关。故选B。
10．B
【详解】植物的茎主要功能是支持植物体（A 正确）和运输水分、无机盐（C 正确）。吸收
土壤中的水分是根的功能，茎不具备这一作用（B 错误）。故选B。
11．A
【详解】A、绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物的生长需要多种无
机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。A 正确。
B、农谚中说明植物的生长需要水和无机盐而不是有机物，B 错误。
C、农谚中说明植物的生长不是适宜的温度，C 错误。
12．C
【详解】光合作用是植物利用二氧化碳和水，在光照条件下制造有机物并释放氧气的过程。
原料为二氧化碳和水，产物为有机物和氧气。题目要求找出“不包括”的原料，氧气是产物而
非原料。故选C。
13．C
【详解】移栽植物时带土坨的主要目的是保护植物的根和根毛。根毛是植物吸收水分和养分
的重要结构，若移栽时损伤根毛，会影响植物吸收能力，导致成活率降低。带土坨能减少根
部损伤，保持根毛的完整性。A 选项茎的导管负责运输水分，与保护无关；B 选项叶片并非
直接保护对象。故选C。
14．A
【详解】蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程。当蒸腾作用过强时，植物根部吸收的水
分不足以补充流失的水分，导致叶片因缺水而枯萎。开花更多与蒸腾作用强弱无直接关联，
茎变粗壮通常与养分积累或生长阶段有关，而非蒸腾过强的结果。故选A。
15．B
【详解】科学探究中，猜想是基于观察提出的可能解释，需通过实验验证。A 选项“直接得
出结论”错误，因为猜想需验证后才能形成结论；C 选项“忽略不重要因素”与猜想目的无关。
提出猜想后需设计实验验证其是否合理，故选B。
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16．√
【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，
人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为
化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
17．×
【详解】在给载玻片加热时，我们要均匀加热，不能只朝着载玻片一个地方加热。
18．×
【详解】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的
特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。仙人掌的茎肥厚多
汁，储存了大量的水分；仙人掌的叶退化成刺，减少水分的蒸发。
19．×
【详解】在“植物需要水分”的实验中，若随意移动幼苗，可能改变其光照、温度等环境条件，
导致无法准确判断水分对植物生长的影响。该实验需采用控制变量法，仅改变水分条件，其
他因素应保持一致。因此，随意移动幼苗会影响实验结果的可靠性。
20．√
【详解】水影响植物的分布主要是因为：水是构成植物体的主要成分。水是植物进行各种生
理活动的物质，如化学反应的溶剂，物质的运输，光合作用的原料等。降雨的多少影响着植
物的分布状况。
21．正确
【详解】茎有很多形态，例如缠绕茎。直立茎等等。所以题目的说法是正确的。
本题考查的是不同植物茎的不同形态。
22．√
【详解】蒸馏水是经过蒸馏处理的纯净水，不含溶解性物质或其他杂质。蒸发过程中，水由
液态变为气态，而杂质或溶解物会残留。因蒸馏水纯净，蒸发后无残留。若为盐水等溶液，
蒸发后会有固体残留，但题目明确为蒸馏水，故判断正确。
23．×
【详解】光合作用是指绿色植物在光下，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为
淀粉），并释放氧气的过程。所以光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉
和氧气。绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉。
24．×
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【详解】植物的生长是需要水分的，将植物插入到染色的液体中，染色液体会被植物吸收，再
通过导管输送到植物的叶、花、果实等部位。由于水是有颜色的，受此影响，植物的叶子也会被
染色。题干中提到叶子毫无变化是错误的。
25．√
【详解】在实验中，验证空气对植物的影响（如植物需要空气进行光合作用和呼吸作用），
可以使用保鲜膜来隔绝空气。保鲜膜是一种常见的塑料薄膜，能有效地阻止空气流通，从而
帮助创建无空气的实验环境。例如，将植物部分或整体用保鲜膜包裹，与未包裹的植物对比，
观察其变化（如是否枯萎），就能直观地看出空气的重要性。
26．
生长
吸收
利用
【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜
的温度和一定的生存空间。大多数植物的生存需要适量的水分、阳光、空气、适宜的温度等。
植物的生长发育的过程中，叶片中含有叶绿体，能够通过光合作用制造氧气，所以叶片是植
物体吸收利用阳光的主要器官。
27．
护目镜
载玻片
【详解】“蒸发法”实验（如蒸发土壤浸出液、不同水样）通常涉及加热。操作要求：① 戴
护目镜保护眼睛；② 加热时需不断移动载玻片或在火焰上移动，使其受热均匀，防止液体
飞溅或载玻片炸裂。
28．无机盐 (或：矿物质 / 养分 / 溶解在水中的盐类物质)
【详解】土壤浸出液是将土壤加入水中搅拌、过滤后得到的液体。它溶解了土壤中植物生长
所需的各种无机盐（矿物质养分），如氮、磷、钾等。
29．
水分
无机盐
【详解】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能够固定植物，
防止植物倒伏。植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和矿物质的能力就越强。
30．水珠
【详解】这个实验是验证植物的蒸腾作用。用塑料袋套住带叶的枝条后，植物蒸腾作用散失
的水蒸气会在塑料袋内壁上遇冷凝结成小水珠。
31．联系 (或：因果关系 / 关系)
【详解】科学探究中很重要的一步是将观察到的现象（特别是同时或先后出现的）联系起来
思考，分析它们之间是否具有关联（联系），甚至是因果关系，这是形成科学解释的基础。
32．答：草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地
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固定在地面上。
沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可
能向周围扩大。既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
【详解】漠中植物根系非常发达，茎秆（枝干）变得粗大肥厚，叶退化为针状。主要原因是
为了适应沙漠干旱的气候环境。由于沙漠地区降水很少，发达的根系具有很强的吸水能力，
能够让他们雨季来临时，它们迅速吸收水分充分生长。
33．植物体内的水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，
果实丰硕。
【详解】植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行的，水分能满足植物生长的需求，并
使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕，充足的水分保障植物正常生长。当水
分缺乏，植物的生长就会受到影响。
34．
植物油
一株菊花
烧瓶
防止水分蒸发
液面会下降
植物能
通过根来吸收水分。
【详解】植物的根能够从土壤中吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定
在土壤中。
（1）通过题干中的实验方法，可以知道在这个实验中，用到的实验材料有水、记号笔、胶
头滴管、植物油、一株菊花、烧瓶。
（2）在液面上加一层植物油，是为了防止水分蒸发。如果不在液面上加一层植物油，烧瓶
里的水减少后，不能确定水减少是被植物吸收了。在液面上加一层植物油后，水减少只能是
被植物吸收了。
（3）发现液面下降了能证明植物是通过根来吸收水分的。所以实验中如果根能吸收水分，
那么实验的现象是液面会下降。
（4）根据实验现象，可以得出实验结论是植物能通过根来吸收水分。
35．(1)矿泉水更能满足绿豆的生长需求
(2)绿豆数量、容器大小和类型、纸巾数量、环境条件
(3)水的种类不同
(4)吸水
(5)平均
(6)
矿泉水
实验
对照
(7)记号笔
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(8)浇灌矿泉水的绿豆组生长得更好
(9)矿泉水比蒸馏水更能满足绿豆的生长需求
【详解】（1）由于通常认为矿泉水含有一些矿物质等营养成分，所以推测矿泉水更能满足绿
豆生长需求。
（2）为了保证实验的科学性和准确性，除了水的种类这一变量外，其他可能影响绿豆生长
的因素如绿豆数量、容器大小和类型、纸巾数量、环境条件等都应保持相同。
（3）本实验旨在探究矿泉水和蒸馏水对绿豆生长的影响，所以不同条件就是水的种类不同。
（4）让绿豆在烧杯中吸水一段时间，是为了让绿豆在后续生长初期处于相对一致的水分吸
收状态。
（5）将绿豆平均分在两个容器中，是为了保证每个实验组和对照组初始的绿豆数量一致。
（6）对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。向一组喷洒矿
泉水，叫实验组；另一组喷洒蒸馏水，叫对照组。
（7）同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。因此使用记号笔可以清
晰地标记出实验组和对照组。
（8）从给出的图片来看，浇灌矿泉水的绿豆组生长得更好。
（9）根据实验现象得出矿泉水比蒸馏水更能满足绿豆的生长需求。
