好问英语 柴老师｜30年教研沉淀

本套试卷怎么样？

一句话评价：话题多元、选材新颖，阅读A篇“农业机器人”科技感十足、B篇“收养狗Casey”温暖感人、C篇“昆虫消失与农药”环保议题有深度、D篇“反智能”哲学思辨性强，七选五“全球化与文化多样性”有思辨深度，完形填空“残奥冠军Richard Whitehead”励志感人，语法填空“《永乐大典》”彰显文化自信，读后续写“AI与友情”温馨治愈，适合冲刺拔高。

总答案速查

听力（1-20）： 1-5 BCAAC | 6-10 BCACB | 11-15 BCCAA | 16-20 BBABC

阅读（21-35）： 21-23 DCA | 24-27 DBCD | 28-31 DABA | 32-35 DCBB

七选五（36-40）： 36-40 EABCG

完形填空（41-55）： 41-45 DBCAB | 46-50 DCDCB | 51-55 ABCAD

语法填空（56-65）： 56. being authorized | 57. what | 58. reference | 59. an | 60. where | 61. were written | 62. to be read | 63. having won | 64. in | 65. inclusive

第二部分 阅读理解

A篇

篇章结构分析：

本文是一篇应用文/科技说明文，采用“总—分”结构，介绍四种农业机器人。

第一段（总起）：农业技术越来越智能，机器人正在推动全球智慧农业发展，它们低成本持续运作，确保全面一致的覆盖。

GEAIR段落：世界首台能完成整个作物培植过程的机器人，通过12800张图像训练模型，识别目标结构准确率85.1%，每朵花授粉仅需15秒。

Vulcan段落：除草机器人，采用亮光和快速相机捕捉清晰图像，精准除草不伤作物，农民可从驾驶室轻松操作。

TerraSentia段落：全自动机器人，跟踪作物生长，帮助农民了解植物健康和生产力，培育抗旱性更强、产量稳定的作物。

Virgo段落：番茄采摘机器人，配备传感器摄像头和AI“大脑”，可在大型商业温室全天候运作，机械臂轻柔采摘不伤植物。

段落大意：

第1段：农业机器人推动智慧农业发展

第2段：GEAIR——完成整个培植过程，高效授粉

第3段：Vulcan——精准除草，农民易操作

第4段：TerraSentia——跟踪作物生长，培育抗逆品种

第5段：Virgo——番茄采摘，全天候运作

第21题

题型：细节理解题 | 考查能力：因果逻辑理解

题干：Why are speed and accuracy especially important for GEAIR?

正确答案：D（To meet the pollination requirement.）

原文定位：GEAIR段落“Successful hybrid breeding relies on performing repeated cross-pollination within a short window before flowers bloom.”

解析：成功的杂交育种依赖于在花朵绽放前的“短窗口期”内进行反复授粉——所以速度和准确性对GEAIR尤为重要，是为了“满足授粉需求”。D项准确。

干扰项剖析：A项“降低总成本”、B项“确保高质量开花”、C项“实现全面覆盖”都不是速度和准确性对GEAIR特别重要的原因。

篇章结构依据：GEAIR段落先说明杂交育种依赖“短窗口期内的反复授粉”，再说明GEAIR的速度和准确性，二者构成因果。

命题者思维：原因题要找relies on、within a short window等信号词，pollination requirement是核心。

第22题

题型：细节理解题 | 考查能力：信息定位

题干：Which robot is specifically described as self-operating?

正确答案：C（TerraSentia.）

原文定位：TerraSentia段落“TerraSentia is a fully automated robot that keeps track of crops during growth.”

解析：fully automated = 全自动的，与self-operating（自行操作的）同义。C项准确。

干扰项剖析：A项GEAIR强调“完成整个培植过程”，但未说“全自动”；B项Vulcan“农民可从驾驶室操作”；D项Virgo“配备传感器和AI大脑”，但未说“全自动”。

篇章结构依据：TerraSentia段落首句fully automated是直接答案。

命题者思维：细节题要找fully automated、self-operating等信号词。

第23题

题型：推理判断题（共性归纳） | 考查能力：跨段落信息整合

题干：What shared feature do Virgo and Vulcan have?

正确答案：A（Gentle handling.）

原文定位：Vulcan段落“It targets weeds without harming crops”；Virgo段落“Its gentle arm picks tomatoes without injuring plants”

解析：Vulcan“除草不伤作物”，Virgo“轻柔采摘不伤植物”——二者都强调“轻柔处理”。A项准确。

干扰项剖析：B项“可靠导航”——只有GEAIR提到navigating foliage；C项“智能外观”——不是共同特征；D项“稳定表现”——不是核心。

篇章结构依据：Vulcan和Virgo都强调“不伤害作物/植物”，without harming和without injuring是共同点。

命题者思维：共性题要找到两个段落的共同描述，without harming/injuring是核心。

B篇

篇章结构分析：

本文是一篇记叙文，围绕“收养狗Casey”展开，采用“引入→冲突→转机→和解→升华”的结构。

第一段（引入）：65岁的作者被丈夫说服收养狗，充满疑虑，只为丈夫才同意。

第二段（冲突）：Casey像风暴一样闯入生活，早晨散步变成每日挣扎——追披萨、追松鼠，作者精疲力竭。

第三段（转机）：训狗师Laurie解释Casey是猎犬，天生爱狩猎，教作者用坚定自信的语气而非吼叫。

第四段（和解）：混乱开始abate（减弱），作者熟悉了Casey的怪癖，散步从冲突变成团队合作。

第五段（升华）：最大的礼物是内心的平静——作者长期浅眠，一夜在Casey的呼吸声中找到了安宁。

第六段（点题）：这个意外的伙伴教会了作者如何找到休息和接纳，成为家的“跳动的心脏”。

段落大意：

第1段：作者被说服收养狗，充满疑虑

第2段：Casey的行为问题让作者精疲力竭

第3段：训狗师Laurie教作者用坚定自信的语气

第4段：混乱减弱，散步变成团队合作

第5段：Casey带给作者内心的平静

第6段：Casey成为家的核心

第24题

题型：细节理解题 | 考查能力：情感态度理解

题干：How did the author initially feel about walking the dog?

正确答案：D（Frustrated.）

原文定位：第二段“I felt worn-out and defeated, repeatedly met with the mocking question, ‘Who's really walking whom?’”

解析：作者感到“精疲力竭、被打败”——即“沮丧的”。D项准确。

干扰项剖析：A项Panicked（恐慌的）程度过重；B项Easy（轻松的）与原文相反；C项Indifferent（漠不关心的）与“精疲力竭”矛盾。

篇章结构依据：第二段是“冲突”段，worn-out and defeated是核心情感词。

命题者思维：情感题要找felt、worn-out、defeated等信号词。

第25题

题型：推理判断题（原因定位） | 考查能力：因果逻辑理解

题干：What led to Casey's misbehavior on early walks?

正确答案：B（He couldn't resist his inborn urge to explore.）

原文定位：第三段“She explained that Casey was a hound—born to hunt.”

解析：训狗师Laurie解释Casey是“猎犬——天生爱狩猎”——即“无法抗拒天生的探索冲动”。B项准确。

干扰项剖析：A项“不熟悉散步路线”、C项“没有训练师就无法集中注意力”、D项“不喜欢作者的对待方式”都不是根本原因。

篇章结构依据：第三段用born to hunt解释Casey的行为本质——天生的，不是后天的问题。

命题者思维：原因题要找born to、inborn等信号词，inborn urge是核心。

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第26题

题型：词义猜测题 | 考查能力：上下文推断

题干：What does the underlined word "abate" in paragraph 4 mean?

正确答案：C（Fade.）

原文定位：第四段“Slowly, the chaos began to abate. I grew familiar with his quirks, and he began responding to my voice.”

解析：abate意为“减弱/消退”。上下文说“混乱开始abate”，“作者逐渐熟悉了他的怪癖，他开始回应作者的声音”——说明混乱在“消退”。C项Fade（消退）准确。

干扰项剖析：A项Cease（停止）程度过重——混乱是逐渐减弱的，不是完全停止；B项Unfold（展开）、D项Develop（发展）与“减弱”相反。

篇章结构依据：第四段用Slowly和grew familiar提示混乱在“逐渐减弱”。

命题者思维：词义猜测题要看上下文——slowly和grew familiar提示“减弱”。

第27题

题型：细节理解题 | 考查能力：信息定位

题干：What was the greatest gift the author received from Casey?

正确答案：D（A cure for restlessness.）

原文定位：第五段“The greatest gift, however, was inner peace. I had always been a light, restless sleeper. One sleepless night, I found Casey sound asleep on the couch... I rested my head against his warm chest, and for the first time, my worries melted away along with his calm, rhythmic breathing.”

解析：文中明确说“最大的礼物是内心的平静”，而作者一直是个“轻度、不安的睡眠者”（a light, restless sleeper），在Casey的呼吸声中第一次感到忧虑消散——这就是“对不安的治愈”。D项准确。

干扰项剖析：B项“珍贵的友谊”虽然也是文章的主题之一，但文章用The greatest gift, however, was inner peace明确点出了“最大的礼物”是“内心的平静”，而“内心平静”直接对应“治愈不安”。A项“积极的心态”和C项“归属感”都不是文中明确说的“最大的礼物”。

依据：The greatest gift, however, was inner peace + a light, restless sleeper + my worries melted away，三处共同指向“治愈不安”。

C篇

篇章结构分析：

本文是一篇议论文，围绕“昆虫消失与农药”展开，采用“问题→原因→数据→解决方案”的结构。

第一段（问题）：昆虫正在消失——全球陆地昆虫比1990年少了25%，包括我们赖以授粉的昆虫。

第二段（原因）：农药是主因——今天的农药比1970年代禁用的毒性高10000倍，且作为预防措施使用。

第三段（数据）：农药用量在减少，但这是一个“严重误导的统计数据”——按重量减少40%，但毒性翻倍。

第四段（现有方案）：综合害虫管理（IPM）是“被广泛宣传的”方法，但采用速度极慢。

第五段（新主张）：从“杀死害虫”转向“保护作物”——使用最小剂量，减少农药用量，让农田更绿色。

段落大意：

第1段：昆虫正在消失

第2段：农药是主因，毒性更高

第3段：农药用量减少是误导性数据

第4段：IPM方法采用缓慢

第5段：新主张——从杀害虫转向保护作物

第28题

题型：细节理解题 | 考查能力：信息比对

题干：According to the passage, which of the statements is TRUE?

正确答案：D（Currently-used pesticides are much more toxic than before.）

原文定位：第二段“Those used today are longer lasting and up to 10,000 times more toxic than some that were banned in the 1970s.”

解析：今天的农药比1970年代禁用的“毒性高10000倍”——D项准确。

干扰项剖析：A项“以前使用的农药毒性持续更久”——与Those used today are longer lasting相反；B项“无毒农药现在被用来驱赶害虫”——文中未提；C项“每英亩使用的毒性比以前少”——与global toxicity of treated land has more than doubled相反。

篇章结构依据：第二段直接说明现代农药的毒性之高。

命题者思维：判断题要逐项比对，up to 10,000 times more toxic是核心。

第29题

题型：词义猜测题 | 考查能力：上下文推断

题干：Which of the following can replace the underlined word "often-touted" in paragraph 5?

正确答案：A（Broadly-publicized.）

原文定位：第五段“To the public, one often-touted approach is to use pesticide-free pest control methods.”

解析：often-touted意为“被广泛宣传的”。A项Broadly-publicized（广泛宣传的）准确。

干扰项剖析：B项Generally-proved（普遍证明的）、C项Recently-created（最近创造的）、D项Frequently-criticized（经常批评的）不符合to the public的语境。

篇章结构依据：第五段用To the public引出“被广泛宣传的”方法，often-touted与public呼应。

命题者思维：词义猜测题要看上下文——To the public提示“被公众熟知的”。

第30题

题型：推理判断题（主旨理解） | 考查能力：理解作者的核心主张

题干：What is the best way to treat the insect decline?

正确答案：B（To protect crops rather than killing out insects.）

原文定位：末段“we need a subtle change in focus, away from killing pests and towards protecting crops.”

解析：作者主张“从杀死害虫转向保护作物”——B项准确。

干扰项剖析：A项“研发新农药”——与作者主张相反；C项“大规模培育天敌”——是IPM的方法之一，但不是作者的核心主张；D项“转向IPM方法”——IPM被广泛宣传但采用缓慢，作者主张的是“从杀害虫转向保护作物”。

篇章结构依据：末段是“新主张”段——away from killing pests and towards protecting crops是核心。

命题者思维：主旨题要找away from... towards...的对比，protecting crops是核心。

第31题

题型：主旨大意题 | 考查能力：写作目的推断

题干：What is the main purpose of this passage?

正确答案：A（To propose a practical shift of agricultural practice.）

原文定位：末段“Reducing insecticide doses won't solve the insect decline problem, but it is a move that could win us time to make food production more sustainable and cultivate farmlands in a greener way.”

解析：作者提出“减少农药剂量”的实际转变——A项“提出农业实践的实际转变”准确。

干扰项剖析：B项“呈现昆虫减少的矛盾证据”——不是目的；C项“批评农民过度依赖喷洒”——不是核心；D项“警告现代农药的隐藏危险”——虽然提到危险，但重点是“提出转变”。

篇章结构依据：全文从问题到原因到数据到解决方案，核心是“提出农业实践的转变”。

命题者思维：目的题要找argue、propose等信号词，a subtle change in focus是核心。

D篇

篇章结构分析：

本文是一篇议论文/哲学随笔，围绕“反智能”展开，采用“引入概念→解释概念→对比讨论→类比升华”的结构。

第一段（引入）：作者提出“反智能”概念，描述AI与人类思维的根本差异——不是更弱的思维，而是完全不同的架构。

第二段（解释）：引用《自然·机器智能》论文，说明LLM“像人”但“非人”——语言类似人类表达，但没有人类经验，通过统计关系生成句子。

第三段（对比）：当前AI讨论假设人机在同一智能范围内，但作者认为如果AI以完全不同的方式运作，比较本身就是误导的。人类认知带来经验、后果和判断，人工系统带来模式识别。

第四段（类比升华）：科学进步始于看似错误的东西——虚数“i”曾是数学奇观，后来成为现代成像技术的基础。“反智能”可能是类似的扩展——LLM揭示的不是机器变得像人一样智能，而是语言本身可以在一个没有心智的系统内运作。

段落大意：

第1段：提出“反智能”概念，AI与人类思维架构不同

第2段：LLM“像人”但“非人”，通过统计关系生成句子

第3段：人机比较可能是误导的，二者运作方式不同

第4段：虚数类比——“反智能”扩展了理解空间

第32题

题型：细节理解题 | 考查能力：概念理解

题干：What does the author indicate by coining the term "anti-intelligence"?

正确答案：D（It operates without inner processing of the experience.）

原文定位：第二段“LLMs operate without that continuity, but generate sentences through statistical relationships within vast collections of information.”

解析：LLM“没有那种连续性（人类经验），而是通过大量信息中的统计关系生成句子”——即“没有对经验的内在处理”。D项准确。

干扰项剖析：A项“是更弱的人类思维版本”——与原文not a weaker form of thinking相反；B项“最终会超越人类智能”——文中未提；C项“从生活经验中检测统计模式”——与原文“没有人类经验”相反。

篇章结构依据：第一段用not a weaker form of thinking but a fundamentally different architecture否定A；第二段用without that continuity说明D。

命题者思维：概念理解题要找without、not等否定词，without that continuity是核心。

第33题

题型：推理判断题（态度推断） | 考查能力：作者态度判断

题干：Which of the following best describes the author's view on the interaction between human cognition and AI?

正确答案：C（Optimistic.）

原文定位：第三段“When these two interact, the results can be productive and even transformative.”

解析：作者认为人类认知与AI的互动“可以富有成效，甚至具有变革性”——这是“乐观的”态度。C项准确。

干扰项剖析：A项Concerned（担忧的）、B项Dismissive（轻视的）、D项Reserved（保留的）与productive and even transformative不符。

篇章结构依据：第三段用productive and even transformative正面评价人机互动，Optimistic是准确概括。

命题者思维：态度题要找productive、transformative等正面词汇。

第34题

题型：推理判断题（例证作用） | 考查能力：理解例子的论证作用

题干：Why does the author mention the imaginary number *i* in the last paragraph?

正确答案：B（To show that new concepts can expand our understanding.）

原文定位：末段“In such cases, the discovery did not deny what scientists already understood. It expanded the conceptual space in which that knowledge made sense. Anti-intelligence may represent a similar expansion.”

解析：虚数“i”的例子说明新概念“扩展了我们理解的概念空间”——B项准确。

干扰项剖析：A项“证明LLM是数学奇观”——不是目的；C项“论证AI将像现代成像一样重要”——过度推断；D项“说明科学进步常来自错误”——虽然文中说looks like a mistake，但核心是“扩展理解空间”。

篇章结构依据：末段用expanded the conceptual space和similar expansion说明虚数例子的作用。

命题者思维：例证题要找expanded、similar等信号词，expand our understanding是核心。

第35题

题型：主旨大意题（标题选择） | 考查能力：全文主旨概括

题干：Which would be the best title for this passage?

正确答案：B（Anti-intelligence: When Language Operates Independently of Mind.）

解析：全文核心是“反智能”——LLM让语言在没有心智的系统内运作。B项“反智能：当语言独立于心智运作”准确概括。

干扰项剖析：A项“LLM如何用统计生成情感”——文中未提情感；C项“统计模式如何取代生活经验”——“取代”不准确；D项“机器模仿人类表达的风险”——不是核心。

篇章结构依据：首段提出anti-intelligence，末段说language itself can now operate within a system that has no mind behind it——首尾呼应，B项精准概括。

命题者思维：标题题要选涵盖全文核心的选项，Language Operates Independently of Mind呼应no mind behind it。

第二部分 七选五

篇章结构分析：

本文是一篇议论文，围绕“全球化与文化多样性”展开，采用“引入→批评回应→正面案例→解决方案→总结”的结构。

第一段（引入）：全球化以前所未有的速度连接世界，一方面丰富了社会，另一方面引发文化同质化的担忧。

第二段（批评回应）：批评者指向美国快餐、好莱坞电影和英语流行音乐作为文化帝国主义的证据。但历史表明，文化很少大规模接受外来影响而不加以本土化改编。日本的棒球就是一个例子。

第三段（正面案例）：全球化实际上可以复兴本土文化——传统工艺或表演获得国际认可后，往往在国内复兴。中国刺绣和瑜伽是例子。

第四段（解决方案）：“全球本土化”——全球影响适应本地语境。当社区对自身文化身份感到安全时，更可能创造性地而非防御性地与外部影响互动。

第五段（总结）：今天不同的是交流的速度和规模，不是根本过程。挑战是确保文化交换的利益公平共享。

段落大意：

第1段：全球化引发文化同质化担忧

第2段：批评者指向文化帝国主义，但文化会本土化改编

第3段：全球化可以复兴本土文化

第4段：全球本土化——全球影响适应本地语境

第5段：挑战是确保文化交换利益公平共享

第36题

题型：七选五（段内承接句） | 考查能力：句间逻辑衔接

正确答案：E（This has sparked an intense debate about whether cultural diversity is under threat.）

原文定位：空格前“Products, ideas, and cultural expressions now flow across borders with unprecedented speed.”，空格后“On one hand, this exchange enriches societies... on the other, it raises concerns about cultural homogenization”

解析：前文说全球化以前所未有的速度连接世界，后文用On one hand... on the other引出正反两面讨论——E项“这引发了关于文化多样性是否受到威胁的激烈辩论”是中间的过渡句。E项准确。

干扰项剖析：D项“也促使许多政府限制外国文化进口”——虽然相关，但不如E项能引出后文的“正反两面讨论”。

篇章结构依据：第一段是“引入”段——E项intense debate与后文On one hand... on the other形成呼应。

命题者思维：段内衔接题要看后文的On one hand... on the other，E项的debate是总起。

第37题

题型：七选五（段内承接句） | 考查能力：句间逻辑衔接

正确答案：A（But history shows that cultures rarely adopt foreign influences on a large scale without adapting them to local sensibilities.）

原文定位：空格前“Critics of globalization often point to the spread of American fast-food chains, Hollywood movies, and English-language pop music as evidence of cultural imperialism.”，空格后“In Japan, for example, baseball—an American import—has been thoroughly Japanized”

解析：前文说批评者指向“文化帝国主义”，后文用日本棒球的本土化作为例子——A项“但历史表明，文化很少大规模接受外来影响而不加以本土化改编”是中间的转折句。A项准确。

干扰项剖析：F项“当本地传统太弱无法抵抗外部压力时，这是真的”——与后文日本棒球的例子不符。

篇章结构依据：第二段是“批评回应”段——A项的But引出对批评者的回应，后文用日本棒球例证。

命题者思维：段内转折题要找But的转折功能，A项是转折后的论点。

第38题

题型：七选五（段内例证句） | 考查能力：句间逻辑衔接

正确答案：B（The international interest in traditional Chinese embroidery has led to a surge of young people in China learning it.）

原文定位：空格前“When a traditional craft or performance gains international recognition, it often experiences a revival at home.”，空格后“The global popularity of yoga is another example.”

解析：前文说“传统工艺获得国际认可后往往在国内复兴”，后文说“瑜伽是另一个例子”——B项“国际对中国传统刺绣的兴趣导致中国年轻人学习它的热潮”是中间的第一个例子。B项准确。

干扰项剖析：G项“最终，文化总是相互借鉴”——是总结句，不适合放在此处；C项“这种现象认识到文化交流从来不是单行道”——是抽象总结，不适合作为具体例子。

篇章结构依据：第三段是“正面案例”段——B项是第一个例子，后文another example提示这是“一个例子”。

命题者思维：段内例证题要找for example、another example等信号词，B项是具体例子。

第39题

题型：七选五（段内总结句） | 考查能力：段落总结

正确答案：C（This phenomenon recognizes that cultural exchange is never a one-way street but a process of innovative adaptation.）

原文定位：空格前“The key to maintaining cultural diversity in a globalized world may lie in what sociologists call ‘glocalization’—the adaptation of global influences to local contexts.”，空格后“When communities feel secure in their cultural identity, they are more likely to engage with outside influences creatively rather than defensively.”

解析：前文提出“全球本土化”概念，后文说“当社区对自身文化身份感到安全时，更可能创造性互动”——C项“这种现象认识到文化交流从来不是单行道，而是创新性适应的过程”是对“全球本土化”的总结。C项准确。

干扰项剖析：G项“最终，文化总是相互借鉴”——是全文总结，不适合放在此处。

篇章结构依据：第四段是“解决方案”段——C项的never a one-way street与glocalization呼应。

命题者思维：段内总结题要概括前文概念，C项innovative adaptation与glocalization对应。

第40题

题型：七选五（段首总结句） | 考查能力：全文总结

正确答案：G（Ultimately, cultures have always borrowed from one another.）

原文定位：空格后“What is different today is the speed and scale of the exchange, not the fundamental process.”

解析：后文说“今天不同的是交流的速度和规模，不是根本过程”——G项“最终，文化总是相互借鉴”是全文的总结，与后文not the fundamental process形成呼应。G项准确。

干扰项剖析：C项已在39空使用；F项“当本地传统太弱无法抵抗外部压力时，这是真的”——不是总结。

篇章结构依据：末段是“总结”段——G项cultures have always borrowed from one another与后文not the fundamental process呼应。

命题者思维：段首总结题要呼应全文主题，G项的always borrowed是全文的落脚点。

第三部分 完形填空

先完意再完形：完形填空解题技巧

很多学生做完形填空的通病是：一边读一边选，读到哪空选到哪空。这等于“盲人摸象”——只看到局部，看不到整体。

完形填空的本质是语篇层面的理解与重构，不是在考“这个词是什么意思”，而是在考“在这篇文章的语境里，哪个词最合适”。

所谓“先完意”，就是拿到一篇文章，先不做题，从头到尾通读一遍，搞清楚三件事：这篇文章在讲什么？主人公经历了什么？主人公的情绪是怎么变化的？

等这三件事都搞清楚了，再回头做题。

以本篇为例，通读全文后可以梳理出以下情节线和情感线：

情节线：

Richard Whitehead天生双膝截肢，但早早培养了对运动的热情

他把运动当作“无限制生活”的方式——这是父母灌输的哲学

20多年前，他梦想跑马拉松，报名并完成了纽约马拉松

此后他赢得2012年伦敦残奥会T42 200米金牌

2024年10月，他在芝加哥马拉松跑出2:41:36，打破自己的纪录

他认为马拉松是“人生课”——迈出积极一步，就能克服障碍

马拉松跑者的多样性给他留下最深印象——家人、自闭症青年、经验丰富的跑者

通过运动，我们连接、共鸣、互相激励——即使语言不同、背景不同

情感线：

热情（passion）→ 发展（developed）→ 拥抱（embraced）→ 完成（completed）→ 成就（achievement）→ 克服（overcome）→ 连接（connect）→ 分享（sharing）

主题分析：文章通过残奥冠军Richard Whitehead的故事，展现了“运动无界限”的主题——不仅打破身体障碍，还连接不同背景的人。Richard的哲学是“无限制地生活”，他用自己的行动激励了数百万人，证明了运动的力量。

第41题

句内逻辑：Richard ___ a passion for sport early on——空格后的宾语是a passion（热情），搭配动词应表示“培养/发展”。develop a passion = 培养热情，是固定搭配。

词汇褒贬：passion是褒义词，空格动词也应是中性偏褒的。controlled（控制）、ignored（忽视）为中性或贬义；imagined（想象）不搭配passion；developed（培养）最符合褒义搭配。

选项释义：A. controlled 控制；B. ignored 忽视；C. imagined 想象；D. developed 培养

干扰项分析：A项controlled是命题者利用“控制热情”这一看似合理的搭配设置的干扰，但control a passion意为“压制热情”，与全文“拥抱运动”的基调相反；C项imagined是“想象”，与early on（早年）的语境不符——热情不是想象出来的，是培养出来的。

依据：develop a passion for是高中高频固定搭配。

正确答案：D（developed 培养）

第42题

句间逻辑：He embraced sport not just as a ___, but as a way to live without limits——not just as... but as...提示前后是对比关系。空格处应与a way to live without limits（无限制生活的方式）形成对比——前者是“表面的”，后者是“深层的”。

词汇褒贬：competition（竞赛）是中性词，与a way to live without limits形成“具体活动 vs 人生哲学”的对比。

选项释义：A. guideline 指导方针；B. competition 竞赛；C. behavior 行为；D. treatment 治疗

干扰项分析：D项treatment是命题者利用Richard“残疾人”身份设置的干扰——学生可能联想到“治疗”，但文中Richard是把运动当作“生活方式”，不是“治疗”；A项guideline（指导方针）和C项behavior（行为）与sport搭配不自然。

依据：not just as A, but as B结构中，A应是具体事物，B是抽象理念。

正确答案：B（competition 竞赛）

第43题

句间逻辑：a philosophy instilled by his parents that continues to shape his life and ___ millions——and连接shape his life和空格，二者是递进关系——不仅塑造自己的生活，还“激励”数百万人。

词汇褒贬：shape和inspire都是褒义动词，情感一致。

篇章逻辑：全文末段说we connect, relate, and inspire each other，inspire是全文核心词，第43题与末段形成篇章呼应。

选项释义：A. challenge 挑战；B. defeat 打败；C. inspire 激励；D. comfort 安慰

干扰项分析：A项challenge（挑战）和B项defeat（打败）是命题者利用“竞技体育”的对抗性设置的干扰，但Richard的哲学是“激励”而非“挑战/打败”他人；D项comfort（安慰）程度过轻，与“数百万人”的规模不匹配。

正确答案：C（inspire 激励）

第44题

句内逻辑：Richard dreamed of running a marathon, signed up, and ___ the New York Marathon——signed up（报名）和空格是连续动作，报名之后自然是“完成”比赛。

语境使用：complete the marathon = 完成马拉松，是固定搭配。

选项释义：A. completed 完成；B. approved 批准；C. changed 改变；D. defended 保卫

干扰项分析：B项approved（批准）是命题者利用marathon作为“赛事”设置的干扰——报名需要“批准”，但此处是Richard“完成”比赛；C项changed（改变）和D项defended（保卫）与marathon搭配不自然。

正确答案：A（completed 完成）

第45题

句间逻辑：Since that incredible ___, he has won a gold medal——空格指代前文的“完成纽约马拉松”这件事，是对这一事件的概括。

词汇褒贬：incredible（难以置信的）是褒义修饰语，空格应是褒义名词。achievement（成就）最符合。

选项释义：A. coverage 报道；B. achievement 成就；C. discovery 发现；D. campaign 运动

干扰项分析：A项coverage（报道）是命题者利用“马拉松赛事有媒体报道”设置的干扰，但that incredible coverage指“难以置信的报道”逻辑不通；C项discovery（发现）和D项campaign（运动）与“完成马拉松”不搭配。

依据：that incredible ___指代前文的具体事件，achievement是对“完成马拉松”的正面概括。

正确答案：B（achievement 成就）

第46题

句内逻辑：He is ___ the fastest amputee runner in the world——前文说“2024年10月打破纪录”，空格应表示“目前”的状态。

语境使用：currently = 目前，与“打破纪录”的时效性对应。

选项释义：A. fortunately 幸运地；B. potentially 潜在地；C. immediately 立即；D. currently 目前

干扰项分析：A项fortunately（幸运地）是命题者利用“残奥冠军”的成就设置的干扰——学生可能觉得“幸运”，但文中强调的是“目前”的纪录保持者；B项potentially（潜在地）暗示“可能但尚未实现”，与“已经打破纪录”矛盾；C项immediately（立即）与“持续保持纪录”不符。

依据：前文用in October 2024提供时间锚点，currently与之呼应。

正确答案：D（currently 目前）

第47题

句间逻辑：For him, marathons are life ___.后文说Marathon running is like life; it's full of challenges, but with support and guidance, you can overcome them——后文用“马拉松像人生”来解释前文，所以空格应是“课程/教训”。

词汇搭配：life lessons = 人生课，是固定搭配。

选项释义：A. memories 记忆；B. fantasies 幻想；C. lessons 课程/教训；D. occupations 职业

干扰项分析：A项memories（记忆）是命题者利用“马拉松经历”设置的干扰——经历可以成为记忆，但后文Marathon running is like life强调的是“人生课”的哲理；B项fantasies（幻想）是贬义，与全文积极基调不符；D项occupations（职业）与Richard的“业余爱好”矛盾。

依据：后文Marathon running is like life直接解释life lessons。

正确答案：C（lessons 课程/教训）

第48题

句间逻辑：But if we take one ___ step forward——But转折，前文说“我们常说跑步不适合我”，后文说“迈出一步”，空格应是积极正面的形容词。

词汇褒贬：positive（积极的）是褒义词，与But后的转折语气一致。

选项释义：A. sudden 突然的；B. cautious 谨慎的；C. random 随机的；D. positive 积极的

干扰项分析：B项cautious（谨慎的）是命题者利用“循序渐进”的常理设置的干扰，但后文强调“无论10岁还是70岁，我们都能提高”——强调的是“积极迈步”而非“谨慎”；A项sudden（突然的）和C项random（随机的）与step forward搭配不自然。

依据：take one positive step forward = 迈出积极的一步。

正确答案：D（positive 积极的）

第49题

句间逻辑：whether we're 10 or 70, man or woman, we can all ___.——前文说“迈出积极一步”，后文说“无论年龄性别都能___”，空格应是“提高/进步”。

词汇褒贬：improve（提高）是褒义动词，与“积极一步”呼应。

选项释义：A. compete 竞争；B. survive 生存；C. improve 提高；D. observe 观察

干扰项分析：A项compete（竞争）是命题者利用“马拉松是竞技运动”设置的干扰，但前文强调“无论年龄性别”，指向“参与和自我提升”而非“竞争”；B项survive（生存）和D项observe（观察）与“迈出一步”的语境不符。

依据：后文you can overcome them and grow stronger提示“进步”。

正确答案：C（improve 提高）

第50题

句间逻辑：it's full of challenges, but with support and guidance, you can ___ them and grow stronger——but转折，前文说“充满挑战”，后文说“可以___它们并变得更强”，空格应是“克服”。

动词短语搭配：overcome challenges = 克服挑战，是固定搭配。

选项释义：A. gain 获得；B. overcome 克服；C. protect 保护；D. command 命令

干扰项分析：C项protect（保护）是命题者利用“支持和指导”设置的干扰——学生可能觉得“保护自己”，但protect them（保护挑战）逻辑不通；A项gain（获得）和D项command（命令）与challenges搭配不自然。

依据：grow stronger提示“克服挑战”后的结果。

正确答案：B（overcome 克服）

第51题

句间逻辑：the diversity of marathon ___ has made the greatest impression on him——后文列举families... young people... experienced marathoners... first-timers，都是“跑者”的类型。

篇章逻辑：本段核心是“跑者的多样性”，runners与后文的列举形成呼应。

选项释义：A. runners 跑者；B. regions 地区；C. ranges 范围；D. origins 起源

干扰项分析：B项regions（地区）是命题者利用“马拉松在不同地区举办”设置的干扰，但后文列举的是“家人、自闭症青年、老手、新手”——不是“地区”的多样性；C项ranges（范围）和D项origins（起源）与后文列举不符。

正确答案：A（runners 跑者）

第52题

句间逻辑：young people with autism were ___——后文and there were experienced marathoners alongside first-timers，说明自闭症青年也是“参加”马拉松的。

语境使用：take part = 参加，与后文running呼应。

选项释义：A. preparing for 准备；B. taking part 参加；C. worrying about 担心；D. falling apart 崩溃

干扰项分析：A项preparing for（准备）是命题者利用“马拉松需要准备”设置的干扰，但后文alongside first-timers（与新手并肩）说明他们已经在“参加”比赛；C项worrying about（担心）和D项falling apart（崩溃）与全文积极基调不符。

依据：前文families were running 10 km提示“参加”运动。

正确答案：B（taking part 参加）

第53题

句间逻辑：there were ___ marathoners alongside first-timers——alongside（与……并肩）提示前后是对比关系，first-timers（新手）对应“有经验的跑者”。

词汇褒贬：experienced（有经验的）与first-timers（新手）形成中性对比。

选项释义：A. terrified 恐惧的；B. confused 困惑的；C. experienced 有经验的；D. concerned 担心的

干扰项分析：A项terrified（恐惧的）、B项confused（困惑的）和D项concerned（担心的）都是负面形容词，是命题者利用“马拉松的挑战性”设置的干扰——学生可能觉得新手会“恐惧/困惑”，但alongside first-timers强调的是“有经验的跑者与新手并肩”，形成“经验 vs 新手”的对比。

依据：alongside first-timers提示对比，experienced是first-timers的反义对应。

正确答案：C（experienced 有经验的）

第54题

句间逻辑：Through sport, we ___, relate, and inspire each other——三个动词并列，relate（共鸣）和inspire（激励）都是人与人的互动，空格应是“连接”。

词汇褒贬：connect（连接）与relate、inspire情感一致，都是褒义。

篇章逻辑：全文主题是“运动无界限”，connect是“连接不同背景的人”的核心动词。

选项释义：A. connect 连接；B. construct 建造；C. attract 吸引；D. urge 敦促

干扰项分析：C项attract（吸引）是命题者利用“运动的魅力”设置的干扰，但attract each other（互相吸引）与relate（共鸣）和inspire（激励）的并列关系不如connect（连接）；B项construct（建造）和D项urge（敦促）与relate、inspire不搭配。

正确答案：A（connect 连接）

第55题

句间逻辑：even without speaking the same language or ___ the same background——or连接两个并列的否定项，speaking the same language和___ the same background是并列关系。

动词短语搭配：share the same background = 拥有相同的背景，是固定搭配。

选项释义：A. receiving 接收；B. establishing 建立；C. organizing 组织；D. sharing 分享

干扰项分析：B项establishing（建立）是命题者利用“背景可以建立”的思维设置的干扰，但establish a background意为“建立背景”，与the same background（相同的背景）不搭配；A项receiving（接收）和C项organizing（组织）与background搭配不自然。

依据：without speaking... or sharing...形成并列否定结构。

正确答案：D（sharing 分享）

总结：完形填空解题的七个维度

通过这套完形填空的解析，可以总结出以下七个解题维度：

一、句内逻辑看空格所在句子的内部结构——主谓宾、动宾搭配、修饰关系。如第41题develop a passion、第44题complete the marathon、第55题share the same background。

二、句间逻辑看空格前后句的转折、因果、递进、并列关系。如第42题not just as... but as...、第50题but转折、第53题alongside对比。

三、篇章逻辑看空格与全文主题、首尾段、其他段落的呼应。如第43题与末段inspire呼应、第51题与后文列举呼应、第54题与全文“运动无界限”主题呼应。

四、词汇褒贬看空格词汇的情感色彩是否与上下文一致。如第41题passion提示褒义、第48题But转折提示积极、第54题connect与relate情感一致。

五、熟词生义看常见词在特定语境中的引申义。如第47题lessons（课程/教训）属于常见词在语境中的精准使用。

六、动词短语搭配看固定搭配——动宾搭配、动词+介词、动词+副词。如第41题develop a passion、第44题complete the marathon、第50题overcome challenges、第55题share the same background。

七、语境使用看词汇在具体语境中的最自然用法。如第46题currently与in October 2024的时效呼应、第52题take part与running的语境呼应。

第四部分 语法填空

本文是一篇说明文。 介绍《永乐大典》——1408年完成的百科全书，从编纂背景、体例特点到历史意义。

第56题

考点：非谓语动词（动名词被动式）

解析：after ___ (authorize) by Emperor Yongle——after为介词，authorize与encyclopedia之间是被动关系，用动名词被动式being authorized。

句意：1408年，在明成祖朱棣授权后完成的一部百科全书。

答案：being authorized

第57题

考点：宾语从句（连接代词）

解析：From ___ is left of the handwritten tome——介词From后接宾语从句，从句缺主语，用what。

句意：从手写著作残存的部分来看，不难想象它有多么令人惊叹。

答案：what

第58题

考点：词性转换（名词）

解析：a ___ (refer) work——修饰名词work，用reference。a reference work = 参考工具书。

句意：它不仅记录了皇帝的雄心，还是中国文化和知识的参考工具书。

答案：reference

第59题

考点：冠词

解析：referred to as ___ "encyclopedia"——encyclopedia为可数名词单数，用不定冠词an。

句意：虽然在英语世界通常被称为“百科全书”。

答案：an

第60题

考点：定语从句（关系副词）

解析：___ lengthy citations or entire works... are categorized——先行词为leishu（category book），从句缺地点状语，用where。

句意：它被称为“类书”，长篇引用或整部作品按主题和关键词发音分类。

答案：where

第61题

考点：动词时态（一般过去时被动语态）

解析：More than 600 leishu works ___ (write) in ancient China——works与write之间是被动关系，描述古代事实，用一般过去时被动语态were written。

句意：中国古代有600多部类书著作。

答案：were written

第62题

考点：非谓语动词（不定式被动式）

解析：was meant ___ (read) only by emperors——be meant to do = 注定/意图做，read与Yongle Dadian之间是被动关系，用to be read。

句意：在帝制时代，《永乐大典》只供皇帝阅读。

答案：to be read

第63题

考点：非谓语动词（现在分词完成式）

解析：___ (win) a civil war and seized the throne——win发生在seized之前，用现在分词完成式having won作状语。

句意：1403年，赢得内战并从侄子手中夺取王位后，朱棣任命解缙。

答案：having won

第64题

考点：介词（固定搭配）

解析：___ an attempt to calm intellectuals——in an attempt to do = 试图做，固定搭配。

句意：试图安抚知识分子和学者。

答案：in

第65题

考点：词性转换（形容词）

解析：was not ___ (include) enough——用形容词inclusive（包容的/全面的）。

句意：皇帝不满意，因为他认为它主要聚焦古代经典，不够全面。

答案：inclusive

第四部分 写作

第一节：应用文（满分15分）

命题意图：考查在新课标“人与自我”主题下，运用英语表达观点并阐述理由的能力——就“在教室吃早餐”现象发表看法并提出建议。

官方范文：

My Views on Having Breakfast in Classrooms

Recently, there has been a growing trend among students to eat breakfast in classrooms during breaks. While it is understandable that some students may struggle with time in the morning, bringing food into the classroom is not the best solution.

Firstly, it can lead to hygiene problems. Leftover food and crumbs can quickly turn our learning spaces into untidy, unpleasant environments. In addition, the smell of food can be distracting to classmates and may even 

cause discomfort. Also, having breakfast hastily or while multitasking can harm our digestion and health. 

To address this issue, I suggest we adjust our morning routines by getting up a bit earlier, allowing enough time for a proper breakfast. The school cafeteria can consider offering grab-and-go options to reduce queueing 

time.Let's respect our shared spaces and take care of our health by making better choices each morning.

语言亮点：

a growing trend——日益增长的趋势

struggle with time——时间紧张

hygiene problems——卫生问题

distracting to classmates——分散同学注意力

adjust our morning routines——调整早晨作息

grab-and-go options——即买即走的选择

respect our shared spaces——尊重共享空间

第二节：读后续写（满分25分）

命题意图：考查在理解原文情节、人物情感和主题伏笔的基础上，进行创造性续写的能力。原文讲述了作者、Evan和患有渐冻症的Paul通过AI生成图像保持友谊的故事。

前文伏笔梳理（续写必须照应）：

1.Paul患有渐冻症——身体逐渐恶化

2.Paul通过Midjourney生成图像——手指打字困难但坚持

3.三人用AI图像制作日历——2024年日历、2025年日历、记忆书

4.Paul的幽默——jokes、GIFs、memes

5.AI带来的温暖和笑声——作者对AI持保留态度，但确信AI给Paul带来了温暖

Paragraph 1 写作要点：

Paul的健康逐渐恶化

AI创作成为三人最紧密的纽带

Paul肌肉僵硬，打字困难但从不放弃

三人每天下午一起创作、分享、欢笑

共同筛选作品、完善细节，完成2025年日历

Paragraph 2 写作要点：

三人在桌上摊开打印的日历

Paul看到日历后露出温柔的笑容

三人翻页回忆美好时光

AI技术虽冷，但成为连接心灵的温暖纽带

日历不仅是AI作品集，更是见证无价友谊的永恒宝藏

·

官方范文：

Paragraph 1:As Paul's health slowly worsened, our AI creation became our closest bond. Stricken by ALS, his 

muscles grew increasingly stiff, making even the simplest typing an exhausting task. Nevertheless, he never 

abandoned this warm pastime that bonded us. Every afternoon, propped up on his bed, he would hold his breath and type prompts bit by bit, patiently awaiting the images generated by AI. Evan and I kept him company all 

the time, bouncing off weird and creative ideas and sharing hilarious comments on every unique artwork. These 

precious moments effectively dispelled the gloom brought by his disease. Jointly we screened fine pieces and 

refined details, eventually finishing our one-of-a-kind 2025 calendar as scheduled.

Paragraph 2:We spread our printed-out calendars over the desk, with those magic-filled pictures. The instant Paul caught sight of them, his pale face lit up with a gentle and heartfelt smile. Weak as he was, he still teased 

about our strange yet adorable creations, filling the room with laughter. We flipped through the pages slowly, 

recalling every blissful moment we had spent together. Cold and mechanical as AI technology is, it served as a warm link connecting our hearts and brightening Paul's tough days. Beyond doubt, this calendar is not merely a collection of AI artworks, but an eternal treasure witnessing our priceless and unshakable friendship.

亮点分析：

伏笔回收：Paul的渐冻症、打字困难、AI创作、日历

感官细节：muscles grew increasingly stiff、held his breath and type prompts bit by bit、pale face lit up with a gentle and heartfelt smile

情感弧线：从“恶化”到“坚持”到“欢笑”到“温暖”到“升华”

主题升华：Cold and mechanical as AI technology is, it served as a warm link connecting our hearts

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