【秀+研习课堂】聚焦实验教学融合 构建物理高效课堂 ——景秀教研组开展教研活动

        9月23日，景秀高中物理教研组围绕“探究实验教学与课堂深度融合，构建物理高效课堂”开展教研，分课堂观摩与课后研讨两环节。

       张子晨老师执教“电容器”，从超级电容公交车、电容器实物切入，借水容器类比理解电荷储存。实验贯穿概念形成全过程：观察充放电和灯泡亮度变化；用DIS电压、电流传感器记录瞬态过程并转化为图像；改变电压、更换电容器比较Q-U关系，在数据图像分析中建立电容概念。课堂由观察现象走向分析数据，由归纳规律走向形成概念。

      课后，赵娣霞、陆亚洲、余辉、樊佳佳、张子晨五位教师研讨，聚焦实验教学如何从“教师展示”走向“学生探究”，如何处理实验现象、数据图像与物理概念关系，以及如何用问题链提升参与度和思维深度。共识是：高效课堂不是压缩时间，而应精心设计实验任务与核心问题，让学生经历观察、猜想、测量、分析、归纳、辨析，使实验成为概念建构与科学思维发展的载体。

       活动形成“听课—评课—反思—迁移”闭环。今后，教研组将继续立足核心素养，优化实验资源与问题设计，推动学生从被动接受走向主动探究，让实验成为连接物理知识与科学探究的桥梁。