以研促教绽芳华,薪火相传育新人|高中英语新教师工作坊9月研修活动圆满开展

       金秋研思，聚力成长。为夯实新教师教学基本功，精进课堂教学技艺，9月22日下午，扬州市高中英语新教师工作坊9月研修活动在江苏省扬州中学（瘦西湖校区）顺利举行。本次活动以“基于教材语篇主题意义探究的读写整合”为主题，聚焦译林版高中英语必修一Unit 2 Reading Strangers under the same roof开展同课异构课堂展示，工作坊全体成员参与本次研修。

       本次授课老师为扬州市第一中学的韩玉老师和江苏省扬州中学的蒋珣老师。韩玉老师借助AI视频创设真实的生活情境，课堂上引导学生运用PAUSE模型开展写作实践。课堂采用自评、互评量表，从篇章结构、内容表达、语言准确得体性、行文连贯性多个维度，组织学生开展写作评价。整堂课既锻炼学生文本概括、语言迁移与书面表达能力，又引导学生学会共情理解，学习理性沟通，思考如何化解亲子隔阂，做到语言知识教学与学生人格成长教育有机融合。

        蒋珣老师以一封倾诉亲子矛盾的母亲来信作为课堂导入，创设生活化真实情境，将亲子冲突这条主线贯穿整节课堂。阅读教学过程中层层搭建学习支架，一步步引导学生梳理、建构写作框架，最终落实学生的写作输出。课堂践行英语学习活动观，带领学生由解读文本走向运用所学解决现实生活中的亲子沟通问题，实现学用结合。     

       两堂展示课结束后，工作坊领衔人徐冬晴老师组织全体成员开启集中研修研讨环节。活动包含评课交流、9月新入职老师自我介绍以及工作坊工作布置。研讨现场，两位开课老师首先进行了说课，介绍自己的课堂设计思路，听课老师们畅所欲言，分享听课感悟，碰撞教学思考。徐冬晴老师对两位新教师的课堂教学给予了充分的肯定，同时提出建议，教学设计要立足英语学科四大核心素养设定教学目标，充分挖掘课堂的育人价值，落实学科育人的根本任务。

       本次承担同课异课的两位老师，一位入职满一年，一位为9月刚走上讲台的新教师。为呈现高质量课堂，她们潜心钻研教材，反复打磨教学设计，历经多轮试讲修改，充分展现青年教师勤恳钻研、积极进取的专业风貌。研讨交流中，工作坊领衔老师倾囊相授，从文本深度解读、课堂组织驾驭，到教学目标确立、课堂细节打磨，为青年教师送上细致实用的指导建议。新老携手，薪火相传。本次研修既是青年教师展示自我的舞台，也是工作坊成员互学互鉴的交流平台。课堂实践碰撞教学智慧，研讨交流凝聚教育初心。未来，高中英语新教师工作坊将继续搭建成长平台，助力青年教师深耕课堂、锤炼本领，在英语教育道路上携手共进，不断书写育人新篇章。