五年级上册，小数除法成为很多孩子的“拦路虎”。小数点移位、商中间补0、除不尽的处理，各类易错点层出不穷。

不少孩子课堂听得懂，例题看得明白，独立做题却频频出错，看似是粗心，本质上还是算理没有吃透。

计算能力没有捷径，贵在日日坚持。不必海量刷题，每天几道针对性练习，把易错点逐个击破。这份小数除法难点每日一练，精选典型易考题，少量精练，帮助孩子理清算理，减少计算失误。

小数除法 每日一练（打印版）

适用年级：五年级上册 

使用建议：

1. 每日6题，建议计时10分钟完成；
2. 重点关注 商补0、小数点移位 两大易错点；
3. 四舍五入取位规则
   ：要求保留两位小数时，先除到小数点后第三位，再看第三位决定进舍，不能直接截取前两位；
4. 错题务必 写明错因（漏0？小数点移错？还是算错？），及时复盘。

第1天｜基础转化·除数是小数

练习：

1. 7.2 ÷ 0.8 = ____
2. 4.5 ÷ 0.15 = ____
3. 0.78 ÷ 0.03 = ____
4. 12.6 ÷ 0.21 = ____
5. 5.6 ÷ 0.14 = ____
6. 0.96 ÷ 0.32 = ____

参考答案：

1. 9
2. 30
3. 26
4. 60
5. 40
6. 3

关键点：除数是小数时，把除数和被除数的小数点 同时向右移动相同位数，转化成除数是整数再算。

第2天｜重灾区·商中间需要补0

练习：

1. 7.28 ÷ 7 = ____
2. 12.24 ÷ 12 = ____
3. 8.16 ÷ 8 = ____
4. 9.09 ÷ 9 = ____
5. 25.5 ÷ 25 = ____
6. 6.18 ÷ 6 = ____

参考答案：

1. 1.04
2. 1.02
3. 1.02
4. 1.01
5. 1.02
6. 1.03

关键点：某一位不够除时，商写0占位，不能跳过——这是最常漏0的地方。

第3天｜整数÷小数·被除数位数不够补0

练习：

1. 6 ÷ 0.24 = ____
2. 15 ÷ 0.25 = ____
3. 8 ÷ 0.32 = ____
4. 20 ÷ 0.8 = ____
5. 9 ÷ 0.18 = ____
6. 14 ÷ 0.35 = ____

参考答案：

1. 25
2. 60
3. 25
4. 25
5. 50
6. 40

关键点：被除数是整数且位数不够时，在被除数末尾补0，补0位数与除数移动的位数相匹配。

第4天｜除不尽·保留两位小数（四舍五入）

练习：

1. 7 ÷ 2.1 ≈ ____
2. 5.8 ÷ 1.3 ≈ ____
3. 10 ÷ 3 ≈ ____
4. 12.4 ÷ 3.7 ≈ ____
5. 4.6 ÷ 0.7 ≈ ____
6. 8.3 ÷ 1.1 ≈ ____

参考答案（保留两位小数）：

1. 3.33
2. 4.46
3. 3.33
4. 3.35
5. 6.57
6. 7.55

关键点：先算到 小数点后第三位，第三位 ≥5 进1，＜5 舍去。

第5天｜易混对比·辨析小数点位置

练习：

1. 3.6 ÷ 1.2 = ____
2. 3.6 ÷ 0.12 = ____
3. 0.36 ÷ 1.2 = ____
4. 0.36 ÷ 0.12 = ____
5. 48 ÷ 0.16 = ____
6. 4.8 ÷ 1.6 = ____

参考答案：

1. 3
2. 30
3. 0.3
4. 3
5. 300
6. 3

关键点：被除数和除数同时扩大相同倍数，商不变。移动小数点时要数准位数。

第6天｜解决问题·进一法、去尾法

练习：

1. 每个油壶可以装3.5千克油，装40千克油，至少需要多少个油壶？
2. 一根绳子长26米，做跳绳，每根跳绳1.8米，最多可以做几根跳绳？

参考答案：

1. 40÷3.5≈11.43，进一法，答：至少需要12个油壶。
2. （油壶要装下全部油，多一点没关系，所以进一）
3. 26÷1.8≈14.44，去尾法，答：最多可以做14根跳绳。（不够做完整第15根，舍去小数）

判断口诀：装东西进一，剪东西去尾。

第7天｜易错题再练（复盘巩固）

练习：

1. 13.13 ÷ 13 = ____
2. 9 ÷ 0.36 = ____
3. 4.7 ÷ 1.5 ≈ ____（保留两位小数）
4. 0.672 ÷ 0.16 = ____
5. 5.05 ÷ 5 = ____
6. 16 ÷ 0.64 = ____

参考答案：

1. 1.01
2. 25
3. 3.13
4. 4.2
5. 1.01
6. 25

📋 易错点自查清单（每天做完对照检查）

• 除数是小数时，被除数、除数小数点是否 同步 移动了相同位数？
• 被除数位数不够时，是否 在末尾正确补0？
• 某一位不够除时，商有没有漏写0（尤其小数中间）？
• 保留两位小数时，是否 先除到第三位再四舍五入？
• 进一法/去尾法题目，判断依据是否正确？
• 每道错题是否 写明了错因，并重新做对一遍？

写在最后

计算的提升，靠的不是一朝一夕的突击，而是日复一日的点滴积累。小数除法想要学好，既要懂道理，也要练手感。
小数除法最容易栽跟头的两处：商中间忘记补0、小数点移动位数出错。不必贪多，贵在坚持。建议同学们每天静下心来完成练习，做完认真自查错题，把出错的地方及时复盘整理，弄懂错因才是练习的真正意义。
愿孩子们在持续练习中，克服畏难情绪，突破计算瓶颈，稳稳走好五年级数学的每一步。需要的家长、老师可以收藏保存，陪孩子一起坚持。