初三就看这篇:这篇成都中考作文,让你看透中考作文的高分真相

老师，不到一年时间了，我还能拿中考作文高分吗？

后台经常有同学这样问。

先说结论：能。但要看你是谁，你打算怎么拿。

点进来看的同学，我先祝你梦想成真。

国庆节，你没有去刷直播逛淘宝，却来看苦哈哈的文字。就这一点，你已经超过很多同学。

前天晚上的直播，我从两道中考真题讲起。

一道是成都卷的《无解的方程》，一道是浙江卷的“水许愿成雪花”。一个在讲数学，一个在讲自然，看似毫不相干。但拆解到最后，你会发现：这两道题有着同样的骨相。

那么，不妨随着我的笔触，一起去揭开这两道题背后中考作文最底层的秘密，准备好的举个手。

今晚，我先分享成都中考作文题《无解的方程》。

原题大意是这样的：

数学题目中，有些方程是无解的。对此，一位老师说：“不一定每个方程的解代入都能有结果。”一位研究者（数学家）说：“有些方程无解，求之不得——正因为没解，才让我们继续往前研究。”

这道题一出，全网热议，有人说它太能得罪人了，让让一个十五岁的孩子讨论“方程无解”。

考场上，绝大多数孩子会在两种立意里二选一：要么写“人生要学会接受无解，坦然面对”，要么写“即使无解也要坚持求解，永不放弃“。

两种写法有错吗？都没有错。可分数呢？都在平均分上下。

问题出在哪？出在大多数人只看到了“无解”，没有看到最关键的那句话：无解让我们求之不得——正因为没解，才让我们继续往前研究。

这个转折，才是出题人藏“命题意图”的地方。如果你学过余老师的冰山审题法，你一定会多问一句“为什么研究者这样说呢，原因在哪里？”

我们把这句话翻译成“成长”有关的话（对了，这是中高考作文题的落脚点）：

我们在成长过程中遇到的那些“无解”时刻——背不下来的单词、搞不通的语法、总在平均分徘徊的作文……恰恰不是命运的刁难，而是向上的阶梯。

一个方程，随随便便就解出来了，你还有往上走的动力吗？

处处有解的人生，是一潭死水。

这便是这道题要考我们的大主题：

我们如何面对这样的“求之不得”。而高分立意，就藏在“无解”向“继续研究”的那个转化里——无解是寻求更高解的阶梯。

我们把视野放远一点，你会发现，人类的历史，就是一部从无解到有解、再到新的无解的循环史。

明朝的万户想上天，时人笑他痴人说梦；可是，正因为这个“无解”，他成了开拓者。没有当年的无解，就没有今天在蓝天和太空里翱翔的我们。

下面是例文，如果有启发，欢迎在留言区告诉我。

无解的方程

窗外梧桐，沙沙作响。那声音时急时缓，像一个人在低语，从不打结。语文课上，老师点名让我读课文。我张了张嘴：“四、四……”舌头像是被卡住了。同学们的笑声像涟漪荡开。我把头埋进胳膊。我的舌头，是一道无解的方程：已知条件是它，未知数是别人的眼光。我该如何面对这道无解的题？

那天，公告栏前，我站了很久。

“校演讲比赛”五个字，像钉子钉在眼里。我想报名。稿子可以背一百遍，舌头呢？它会在台上打结，会让我变成笑话。我攥着报名表，手心全是汗，最终塞回书包最底层。回家路上，脚下的梧桐叶沙沙响，像嘲讽，“你不行......”

周末，我到了乡下爷爷家。

爷爷见我脸色不好，没问。他带我上后山，指着一块光秃秃的岩石：“你看。”石上什么都没有。我蹲下，才看见：石缝里，挤着一朵小花。茎从缝里钻出来，弯弯的，却向上。花瓣粉白，风吹来，轻轻摇，摇得稳。

“种子的命，是被风扔到石头上的。”爷爷蹲在我旁边，“人人都说，这地方长不出东西。可种子不听。它顺着缝钻下去，扎了根，再把身子探出来。”爷爷站起身，拍了拍手上的土，“石头缝里，也能开花。”

我没说话。那朵小花，落进了我心里。

晚饭后，风掀开桌上的书，哗哗响。我低头，是刘禹锡的诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡被贬朗州，一贬再贬。所有人都觉得他这辈子完了。可他没有。他写“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。别人悲秋，他说秋日胜春。晴空一鹤，排云直上。他不是硬撑，而是找到了自己的“岩石缝”。仕途无解，便在诗里求解；命运无解，便在精神里求解。无解，不是绝路，是逼人往更高处走的台阶。

我忽然懂了。他的“无解”，是贬谪。他的“有解”，是诗，是诗里那个不屈的自己。我的“无解”，是大舌头。我的“有解”呢？

那晚，我翻出报名表。第二天，交了。老师在名单上写下我名字时，抬头看我一眼，没笑，只点点头。

从那以后，每天练到深夜。稿子改三遍，每遍背到滚瓜烂熟。力气全用在稿子上。哪里断，哪里停，哪里快，哪里慢，烂熟于心。舌头，我不盯它了。无解逼着我踏出另一条路。

比赛那天，灯光亮起，台下黑压压一片。我深吸一口气，开口。第一句，舌头果然打结——“各、各位，老、老师……”有人笑。我没停。我想起石缝里的花，想起刘禹锡的鹤。放慢速度，一字一字地讲。笑声渐歇。台下静得像深夜湖面。他们听我的故事，听“无解的方程”，听“石缝里的花”。五分钟，没停。舌头的结，不知何时松了。

最后一个字落下，掌声响起。有人站起来。

台上，我激动不已；窗外，梧桐叶沙沙。我明白，此刻，那声音不再是嘲笑。它在鼓掌，轻轻地，为我一个人。

后来老师问我：“怎么突然不怕了？”

我想了想：“说不清。就是不想再躲在胳膊底下了。”

有些方程，注定求不出答案。可正是那些“求之不得”，逼人换一条路，登一座山，遇见一个更强的自己。走远了再回头看，那道“无解”早已不是横在面前的墙，而是垫在脚下的台阶。无解，不是命运的句号，是成长的省略号，它不给你答案，却给你无限可能。