指向学习迁移的高中地理有效失败教学案例探究--以“地球自转的地理意义”为例

  本项目以提升高中学生地理学科学习迁移能力为核心目标，以有效失败教学理论为指导框架，包括四个方面:通过系统的教学案例开发与实践验证，构建指向学习迁移的高中地理有效失败教学模式。具体目标

1.形成一套适用于高中地理教学的有效失败教学设计原则与操作规范;

2.开发不少于8个覆盖高中地理不同知识类型的选择性必修模块有效失败教学案例;

3.构建基于学习迁移过程的地理学科迁移能力评价体系；

4.通过实证研究验证有效失败教学对高中地理学习迁移能力的促进效果，形成可推广的教学改革经验：

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