深耕深度阅读,巧设过程评价 | 我校高中英语组开展联合教研活动暨成都市秋季菜单第一次课程

金秋研思，聚力深耕。9月28日，成都市高新区李彪-徐淼名师工作室、玉林中学高中英语教研组、玉林中学杨凌-杨自强工作室联合开展以高中英语深度阅读教学实践研究为主题的专题教研活动，李彪-徐淼工作室成员和玉林中学高中英语组教师全程参与本次研讨。

活动伊始，四川师范大学外国语学院曹曦颖教授带来专题讲座《高考阅读理解命题视域下的阅读教学策略》，为“双新”背景下高中英语阅读教学设计搭建理论框架，引导教师深思高考阅读理解命题，反拨平时的阅读教学实践。

▲活动主持

▲曹曦颖教授指导

随后，汪文杰老师在录播室带来阅读展示课《Little White Lies》。课堂立足深度阅读理念，依托文本精心设计问题链，以论说文典型的OREO结构模式层层递进引导学生解读文本、辨析“善意谎言”背后的人性与情感，落实英语学科核心素养。展示课结束后，汪文杰老师进行说课展示，结合课堂实录开展教学反思，复盘课堂环节，交流教学设计中的思考与改进方向。

▲汪文杰老师作课例展示

紧接着，李彪、杨凌两位老师展开评课议课。李彪老师针对本节课的阅读任务设计、学生活动组织、评价落地等方面细致点评，肯定课堂亮点，同时针对深度阅读课堂的实施难点提出优化建议，为参会教师明晰深度阅读课堂的实施路径。

▲李彪老师评课

杨凌老师介绍了英语组本学期围绕“语篇深度分析”展开教研活动与之前读写结合课例研究的衔接关系，肯定了汪老师在深度分析论说文特征方面作出的努力和尝试，鼓励老师们大胆探索，开发更多优秀的课例。

▲评课现场

最后，唐忠成和徐淼老师分别作了专题讲座。唐忠成老师围绕“双新”背景下高中英语阅读教学形成性评价设计与实践研究展开深入解读，将理论与课堂实践结合，分享可落地的评价工具与实施策略，助力教师构建“教—学—评”一体化的深度阅读课堂。徐淼老师以自己近三十年的教学实践为基础，分享了一线阅读教学的丰富经验，表达了对新教材新语篇的浓厚兴趣和深度分析的热情。

▲唐忠成老师作讲座

▲徐淼老师作讲座