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深耕高中结构化教学,精研初中分层课堂——我区举办历史学科“1+3”融合大教研暨省初高中教研项目(广州)活动
深耕高中结构化教学
精研初中分层课堂
我区举办历史学科“1+3”融合大教研暨
省初高中历史教研项目（广州）活动
为落实广东省基础教育教研体系建设要求，深化历史课堂教学改革，探索结构化教学、分层教学与“做中学”理念在初高中历史课堂的落地路径，2026年10月8日下午，2026-2027学年第一学期广州市“1+3”主题式融合大教研暨广东省基础教育教研体系建设高中历史学科教研项目（广州）活动顺利举办。本次活动由广州市增城区教育发展研究院、广州市增城区新塘中学承办，分高中、初中两个专场同步开展，全市初高中历史教师线上参与活动，共研课堂新范式，共探育人新路径。
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高中专场：聚焦结构化教学，探索复习课提质之路
高中专场以“基于结构化教学视角的复习课课例观察与审思”为主题，聚焦历史复习课从碎片化知识讲授走向体系化建构的转型。
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新塘中学陈庆辉老师带来公开课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。课堂立足结构化教学思路，搭建清晰的知识框架，引导学生梳理抗战发展脉络，厘清历史事件内在逻辑，在时空框架下落实历史核心素养。
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秦晓平老师执教《人民解放战争》，以阶段时序为骨架，整合史料、问题与任务，引导学生自主建构知识体系，跳出单纯知识点记忆，从宏观视角理解解放战争胜利的历史必然性，展现复习课结构化设计的实践样态。
课例展示结束后，新塘中学周贵婵老师作专题发言《从碎片化到体系化：高中历史结构化教学的实践路径与课例举隅》。发言分享结构化教学的设计思路、实施策略与课堂落地方法，为高中历史复习课提质增效提供可借鉴的实践方案。
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初中专场：立足一堂好课标准，践行“做中学”分层课堂
初中专场围绕“基于历史学科一堂好课标准的分层教学——践行‘做中学’理念，构建学习型课堂”开展研讨。
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新塘中学李小青老师执教八年级上册《义和团运动和八国联军侵华》。课堂设置分层学习任务，引导学生借助史料研读、情境探究等活动，主动感知近代民族危机的加深，兼顾不同层次学生学习需求。
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陈玉银老师带来七年级上册《动荡变化中的春秋战国》，以任务驱动学生自主探究春秋战国时期的社会变革，在动手、动脑的探究过程中落实基础知识，培育历史理解能力，打造以学生为主体的学习型课堂。
增城区教育发展研究院陈萍老师作专题分享《践行“做中学”：依托项目式学习，构建以学生为主体的历史分层学习型课堂》。讲座紧扣初中历史一堂好课评价标准，结合两节展示课，阐释分层教学与项目式学习融合的实施要点，倡导把学习主动权交还学生，让学生在实践探究中学习历史。
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研途致远，聚力前行
本次初高中融合大教研活动，同场异构、各有侧重。参与教师纷纷表示，本次教研为后续历史课堂改革指明方向。我区历史教研团队将持续依托省基础教育教研项目平台，深耕课堂，持续探索核心素养导向下的历史教学新路径，推动区域历史教育教学质量稳步提升。
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