| ①表示人、事物、地点等世间万物的名称②例如：Huntington、Apple、China、pen③主要语法：名词单复数、名词所有格、主谓一致、变化规则等 |
| ①表示动作或状态②例如：smile、alleviate、finish、attempt③主要语法：be动词、情态动词、助动词、系动词、被动语态等 |
| ①表示人或事物的性质、状态或特征；修饰名词或代词adj+n②例如：remarkable、international、undesirable③主要语法： 比较级、最高级、做定语、表语或宾语补足语等 |
| ①说明时间、地点、程度、方式等概念的词；修饰动词或形容词②例如：remarkably、frequently、significantly③主要语法：时间副词、地点副词、方式副词、 关系副词等 |
| ①替代人或事物②例如：we、it、myself、them、this③主要语法：不定代词、人称代词、物主代词、疑问代词等 |
| ①表示数量或顺序②例如：one、first、twenty-two③主要语法：序数词、基数词、日期的表达、数词的表达等 |
| ①表示情感变化②例如：oh! opps、sh**t、bravo③主要语法：独立于句子之外 | |
| ①限定名词的意义；用于名词之前②例如：a、an、the(仅此三个)③主要语法：定冠词(the)、 不定冠词(a、an)、零冠词 |
| ①用来连接句子、短语和词语②例如：and、but、so、however、either or③主要语法：从属连词、并列连词 |
| ①表示名词或代词和其他词的关系②例如：in、on、about、by、after③主要语法：地点介词、方向介词、时间介词、介词短语等 |
| 10种单词词性 9种句子成分 9种句子结构 16种时态 |
| ①表示名词或代词和其他词的关系②例如：in、on、about、by、after③主要语法：地点介词、方向介词、时间介词、介词短语等 |
| | ①主语是谓语的描述对象，表示所说的是什么；动作的发出者②eg:I eat bananas. 我吃香蕉。 |
| ①谓语表示主语的状态和动作；动作②eg:I eat bananas. 我吃香蕉。 |
| ①宾语表示及物动词或短语的对象或内容；动作的承受者②eg:I eat bananas . 我吃香蕉。 |
| ①说明主语的品质、状态或特征②eg:The banana is| yellow. 香蕉是黄色的。 |
| | ①修饰主语或宾语的词；多为形容词②eg:I eat the yellow bananas. 我吃黄色的香蕉。 |
| ①表示动作发生的时间、地点、原因、目的、结果、方式②eg:I eat the banana quickly. 我快速地吃香蕉。 |
| ①又称宾语补足语，对宾语的进一步说明②eg:I told him to eat the banana. 我叫他去吃香蕉。 |
| ①对句子中某一成分的进一步解释；②eg:I like eating banana, a kind of tropical fruit我喜欢吃香蕉，一种热带水果。 |
| | ①表示说话人的情绪，也可以用来打招呼②例如：oh、aha、hello、ah等 |
| ①句子修饰语②例如：of course、I think、I exclaim |
| ①说话人对听话人的直接称呼②例如：Children、Boys and girls、Teacher、madam |
| | ①表明主语做了什么动作；②谓语动词为实义动词，有具体动作，后无宾语③eg: She cried. 她哭了。 |
| ①表明主语对宾语所做的动作；②谓语动词为实义动词，有具体动作，有宾语③eg:She write a book.她写了一本书。 |
| ①表明主语的身份或特征；②谓语动词为系动词，没有具体动作③eg: She is a girl.她是一个女孩。 |
| ①表明主语把某物给某人；②谓语动词为实义动词，有具体动作，有两个宾语③eg: She bought me a gift.她给我买了一个礼物。 |
| 主 + 谓 + 宾 + 宾补(跟一个动作承受者和他的补充说明) | ①表明主语使得(让)宾语怎么样；宾补说明状态身份②谓语动词为实义动词，有具体动作，有宾语和补语③eg: She made me happy.她使我开心。 |
| | ①完全倒装；陈述事务客观存在，表示“有”②动词be和第一个主语的数保持一致。③There is a library in our school.我们学校有一个图书馆。 |
| ①强调除谓语以外的句子成分②句式结构：It be+被强调部分+that/who+句子。③It was my iphone that I lost last week. |
| ①谓语在主语之前，分为全部都装和部分倒装。②为了强调、突出目的而颠倒原有语序。③Only in this way can you solve this problem. |
| ①避免重复②可省略主语、谓语等③(You)Don't touch me!(你)不要碰我! |
| | ①两个独立的句子分别表达完整的意思②Apple is red. Banana i s yellow.③复合句：Apple is red and banana is yellow. |
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| ①由主句+从句构成，从句不能独立表达完整的意思② China is a country. That its history is very long③复杂句：China is a country that its history is very long |
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| I will be doing my homework. |
| I would have done my homework. |
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| I had been doing my homework. |
| I would be doing my homework. |
| I would have done my homework. |
| I have been doing my homework. |
| I will have been doing my homework. |
| I would have been doing my homework. |
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| 表示过去某一个时间点以前发生的动作。(过去的过去) |
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| 表示将来的某一时刻前开始一直延续到将来的某一时刻。 |
| 表示在过去某一时间开始一直延续到对于过去来说的将来某一时刻。 |
