2026人教英语九上单元重点知识Unit7_初中英语789_26秋最新人教版英语九年级上册_新版_第二套_09知识清单+单元重点知识_单元重点知识

2026 人教版英语九上单元重点知识
单元重点知识
Unit 7 Feel the Rhythm
核心名词
 rhythm /ˈrɪðəm/n. 节奏；韵律  choir/ˈkwaɪə(r)/n. 合唱团
 music/ˈmjuːzɪk/n. 音乐  instrument/ˈɪnstrəmənt/n. 乐器
 musician /mjuˈzɪʃn/n. 音乐家；乐手  piano /piˈænəʊ/n. 钢琴
 composer /kəmˈpəʊzə(r)/n. 作曲家  violin/ˌvaɪəˈlɪn/n. 小提琴
 songwriter /ˈsɒŋraɪtə(r)/n. 词曲作者  drum /drʌm/n. 鼓
 melody /ˈmelədi/n. 旋律；曲调  guitar /ɡɪˈtɑː(r)/n. 吉他
 tune/tjuːn/n. 小曲；调子  erhu /ˈɜːhuː/n. 二胡
 beat /biːt/n. 节拍；鼓点  piano piece 钢琴曲
 note/nəʊt/n. 音符  performance /pəˈfɔːməns/n. 演出；演奏
 song /sɒŋ/n. 歌曲  talent /ˈtælənt/n. 天赋；才华
 lyric /ˈlɪrɪk/n. 歌词（常用复数 lyrics）  feeling /ˈfiːlɪŋ/n. 情感；感受
 chorus /ˈkɔːrəs/n. 副歌；合唱  emotion/ɪˈməʊʃn/n. 情绪
 classical music 古典音乐  spirit/ˈspɪrɪt/n. 精神；情怀
 popmusic 流行音乐  inspiration/ˌɪnspəˈreɪʃn/n. 灵感
 folk music 民间音乐；民乐  creation/kriˈeɪʃn/n. 创作；作品
 traditional music 传统音乐  career/kəˈrɪə(r)/n. 音乐生涯
 concert /ˈkɒnsət/n. 音乐会  audience /ˈɔːdiəns/n. 观众；听众
 band /bænd/n. 乐队  praise/preɪz/n. 赞扬；好评
核心动词
 write/raɪt/v. 写（词曲）（过去式 wrote，过去分词 written）
 sing /sɪŋ/v. 唱歌（过去式 sang，过去分词 sung）
 spread /spred/v. 传播乐曲（过去式 / 过去分词 spread）
 compose/kəmˈpəʊz/v. 作曲；创作  create/kriˈeɪt/v. 创作；谱写
 play /pleɪ/v. 演奏；弹奏乐器  inspire/ɪnˈspaɪə(r)/v. 给予灵感；鼓舞
 perform /pəˈfɔːm/v. 表演；演出  practice /ˈpræktɪs/v. 练习演奏
 conduct /kənˈdʌkt/v. 指挥（乐队）  record /rɪˈkɔːd/v. 录制歌曲
 listen/ˈlɪsn/v. 聆听  share /ʃeə(r)/v. 分享音乐
 appreciate/əˈpriːʃieɪt/v. 欣赏；品味  combine/kəmˈbaɪn/v. 融合（曲风）
 touch /tʌtʃ/v. 打动；触动人心  remember /rɪˈmembə(r)/v. 铭记旋律
 move/muːv/v. 使感动  forget /fəˈɡet/v. 忘记曲调
 express /ɪkˈspres/v. 表达（情感）  carry /ˈkæri/v. 承载（情怀）
核心形容词
 musical /ˈmjuːzɪkl/adj. 音乐的；有音乐天赋的
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 powerful /ˈpaʊəfl/adj. 有力量的；震撼的
 rhythmic/ˈrɪðmɪk/adj. 有节奏的  moving/ˈmuːvɪŋ/adj. 令人感动的
 classical /ˈklæsɪkl/adj. 古典的  creative/kriˈeɪtɪv/adj. 富有创意的
 folk /fəʊk/adj. 民间的  talented /ˈtæləntɪd/adj. 有音乐天赋的
 traditional /trəˈdɪʃənl/adj. 传统的  unforgettable /ˌʌnfəˈɡetəbl/adj. 难忘的
 popular/ˈpɒpjələ(r)/adj. 流行的  deep /diːp/adj. 深沉的（情感）
 soft /sɒft/adj. 轻柔的  light /laɪt/adj. 轻快的
 loud /laʊd/adj. 响亮的  famous /ˈfeɪməs/adj. 著名的
 beautiful /ˈbjuːtɪfl/adj. 优美的  unknown/ˌʌnˈnəʊn/adj. 无名的
 touching /ˈtʌtʃɪŋ/adj. 动人的；感人的
核心副词
 rhythmically /ˈrɪðmɪkli/adv. 有节奏地  truly/ˈtruːli/adv. 真切地
 beautifully /ˈbjuːtɪfəli/adv. 优美地  widely /ˈwaɪdli/adv. 广泛地
 softly /ˈsɒftli/adv. 轻柔地  especially /ɪˈspeʃəli/adv. 尤其；特别
 loudly/ˈlaʊdli/adv. 响亮地  completely /kəmˈpliːtli/adv. 完全地
 deeply /ˈdiːpli/adv. 深深地  together/təˈɡeðə(r)/adv. 一同
连词 & 其他
 though /ðəʊ/conj. 虽然；尽管  unless /ʌnˈles/conj. 除非
 because/bɪˈkɒz/conj. 因为  when /wen/conj. 当…… 时
 if/ɪf/conj. 如果  that/ðæt/conj. （宾语从句引导词）
1. music(n. 音乐)→musical (adj. 音乐的)→musician (n. 音乐家)
2. compose(v. 作曲)→composer (n. 作曲家)→composition(n. 乐曲；作品)
3. rhythm (n. 节奏)→rhythmic(adj. 有节奏的)→rhythmically (adv. 有节奏地)
4. perform (v. 表演)→performance (n. 演出) →performer (n. 表演者)
5. talent (n. 天赋)→talented (adj. 有天赋的)
6. move(v. 感动)→moving (adj. 令人感动的)
7. touch (v. 触动)→touching (adj. 动人的)
8. create(v. 创作)→creation (n. 作品)→creative (adj. 有创意的)
9. tradition (n. 传统)→traditional (adj. 传统的)
10.folk (adj. 民间的) →folk music 民乐（固定搭配）
11. inspire(v. 给予灵感)→inspiration (n. 灵感)
12.appreciate(v. 欣赏)→appreciation (n. 赏析；喜爱)
13.popular(adj. 流行的)→popularity (n. 流行度)
14.conduct (v. 指挥)→conductor (n. 乐队指挥)
15.instrument (n. 乐器)→instrumental (adj. 器乐的)
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1. express feelings through music 通过音乐抒发情感
2. appreciatebeautiful melodies 欣赏优美旋律
3. takepart in theschool concert 参加校园音乐会
4. feel therhythm 感受旋律与节奏 22.apiece ofmusic 一首乐曲
5. listento music 听音乐 23.fullof deep emotions 饱含深情
6. play musical instruments 演奏乐器 24.win high praise 收获高度赞扬
7. composemusic 作曲 25.learn from musicians 向音乐家学习
8. writesongs 写歌 26.betalented inmusic 在音乐方面有天赋
9. classical music 古典音乐 27.carry forward folk music 传承民间音乐
10.folk music 民间音乐 28.spread traditionaltunes 传播传统曲调
11. popmusic 流行音乐 29.singinachoir 参加合唱团演唱
12.traditional Chinesemusic 中国传统民乐 30.conduct a band 指挥乐队
13.give aconcert 举办音乐会 31.record asong 录制歌曲
14.band performance 乐队演出 32.unforgettable performance 难忘的演出
15.hitthe beat 跟上节拍 33.powerof music 音乐的力量
16.touch one’s heart 打动人心 34.allkinds ofmelodies 各式各样的曲调
17.movesb.deeply 深深感动某人 35.followtherhythm 跟上节奏
18.get musical inspiration 获取音乐灵感 36.from generation togeneration 代代相传
19.combinedifferent styles 融合不同曲风 37.thinkhighly of 高度评价
20.practiceplaying thepiano 练习弹钢琴 38.bepopularwith 受…… 喜爱
21.share songs withfriends 和朋友分享歌 39.makeupa tune 创作一段小调
曲 40.withoutrhythm 没有节奏感
1. Wecan feel therhythm and deep feelings in every piece offolk music.
译文：我们能在每一首民乐中感受节奏与深厚情感。
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解析：apiece of music 一首乐曲；folk music 民间音乐。
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2. Thoughhis lifewas hard, hecomposed lotsof beautiful piano pieces.
译文：尽管他一生坎坷，却创作了大量优美钢琴曲。
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解析：though 引导让步状语从句，不与 but 连用。
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3. Musiccan helpus express all kindsof emotionswe keep inheart.
译文：音乐能帮我们抒发心中各样的情绪。
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解析：定语从句省略关系代词 that。
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4. If you listen carefully,you will findthe rhythm ofthesongbeautiful.
译文：如果你仔细聆听，会发现这首歌的节奏十分优美。
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解析：if 真实条件从句，遵循主将从现。
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5. This touching melody moves almostevery audience memberto tears.
译文：这段动人的旋律几乎让每位听众都热泪盈眶。
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解析：touching adj. 动人的；movesb. to tears 使某人流泪。
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6. Heis a talented musician who writes both lyrics andmelodies.
译文：他是位才华横溢的音乐家，词曲皆能创作。
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解析：who 引导定语从句修饰 musician。
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7. Many young people lovefolk musicbecause it carries our culture.
译文：许多年轻人喜爱民乐，因为它承载着我们的文化。
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解析：because 引导原因状语从句，不与 so 连用。
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8. It takes years ofpractice to play aninstrument well.
译文：练好一门乐器需要长年练习。
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解析：It takes ...todo 花费时间做某事。
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9. Weshould carry forward traditional musicand spread its beauty.
译文：我们应当传承传统音乐，传播它的美。
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解析：carry forward 传承；spread v. 传播。
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10.Unless you followthebeat, you can’t sing along with theband.
译文：如果你跟不上节拍，就无法跟着乐队一同演唱。
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解析：unless=ifnot，主将从现。
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11. Playing the erhu gives melots ofmusical inspiration.
译文：拉二胡给我带来许多音乐灵感。
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解析：动名词作主语，谓语动词用三单。
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12.His concert was so wonderful that it wonhigh praise.
译文：他的音乐会十分精彩，收获了满堂好评。
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解析：so ...that 如此…… 以至于结果状语从句。
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13.When Ifeel sad, soft musicalways cheers meup.
译文：当我难过时，轻柔的音乐总能抚慰我。
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解析：when 引导时间状语从句；cheer sb. up 使开心。
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14.This song ispopular withteenagers forits simplerhythm.
译文：这首歌节奏简单，深受青少年喜爱。
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解析：bepopular with 受…… 欢迎。
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15.Ibelieve musicis thebest way to share ourinner feelings.
译文：我认为音乐是抒发内心情绪最好的方式。
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解析：that 引导宾语从句（可省略）；不定式作后置定语。
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16.Thecomposer combined popbeats with old folktunes.
译文：这位作曲家将流行节拍与古老民间曲调融合。
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解析：combineAwithB 把 A 与 B 融合。
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17.It’s ourduty topass downourbeautiful traditionalmusic.
译文：传承优美的传统音乐是我们的责任。
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解析：it 作形式主语，不定式为真正主语。
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18.Many audiences were deeply moved byhis performance.
译文：许多观众被他的演出深深打动。
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解析：一般过去时被动语态。
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19.Youcan learn a lotabout culturefrom musical works.
译文：你能从音乐作品中学到许多文化知识。
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解析：learn ...from 从…… 学到。
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20.Therhythm of thesongstays inmy mind fora longtime.
译文：这首歌的节奏久久萦绕在我的脑海里。
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解析：stay in one’s mind 留在脑海中。
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（一）though/although 让步状语从句
1. 含义：虽然、尽管，表转折
2. 硬性规则：though 与 but 不能同时出现在一个句子中
例句：Thoughhewas poor,he created great music.
（二）if/unless 条件状语从句（巩固）
真实条件句统一遵循主将从现 unless = ifnot，从句不能使用 will
例句：Unless you practicedaily,you can’t play well.
（三）that/who 定语从句（本单元核心语法）
1. who 先行词为人，在从句中作主语
例句：Iadmire musicians who writefolk songs.
2. that 先行词是人 / 物，可指代旋律、乐曲、人物
例句：This isthesong that touches my heart.
（四）so ...that 结果状语从句
结构：so + 形容词 / 副词 +that 从句
例句：Themelody is somovingthat many people cry.
（五）动名词作主语
动词 ing 置于句首作主语，谓语动词用单数
例句：Playing the violin brings mejoy.
（六）一般过去时被动语态
结构：was/were + 过去分词，描述演出、乐曲被打动
例句：Wewere all touched byhis music.
日常交际常用句型
 Whatkind of musicdoyou likebest? 你最喜欢哪种音乐？
 Ilovefolk musicbecause itsrhythm is warm. 我喜欢民乐，因为它的节奏很温暖。
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 Thoughpopmusicispopular,Istillprefer traditional tunes. 虽然流行音乐很火，但我还
是更喜欢传统曲调。
 If you learn an instrument,you can feel musicbetter. 如果你学一门乐器，能更好感受音
乐。
 Thesong’s beautiful rhythm moves mea lot. 这首歌优美的节奏深深打动了我。
写作模板一：我喜爱的音乐（记叙文 完整例句）
1. 开头：点明最喜欢民间音乐，阐述喜爱缘由
例句：My favourite musicis Chinese folkmusic.When I listen to it, Ican feel itssoft rhythm
and deep feelings. It carries ourold culture and touches my heart every time.
2. 中间：结合二胡、作曲家、从句描述听歌感受
例句：Ilearn toplay theerhu inmy free time.Though practicing it is hard, I never give up.
Many great composers wrotebeautiful folk pieces. If you listen carefully,you will findsimple
melodies full ofpower.The folk songs passed down from our ancestors tell old warm stories.
3. 结尾：抒发传承民乐的想法
例句：Ihope moreteenagers will enjoy folk music.Weshould carry forward thisbeautiful art
and let its wonderful rhythm stay with usforever.
写作模板二：一位优秀音乐家（人物说明文 完整例句）
1. 开头：介绍音乐家身份，总体评价
例句：There is agreat folk musician Ilook upto very much. Heis talented in writingbeautiful
melodies and moving songs.
2. 中间：使用 though/who/so that 从句讲述他的经历与创作
例句：Thoughhelived a simplelife, hecreated hundreds of musicalworks. He istheperson
who combines old folk tunes with new popbeats. His musicis sowarm that it winshigh praise
from audiences all over thecountry.He takes part in school concerts often, hoping moreyoung
peoplewill lovetraditional music.
3. 结尾：写出从他身上学到的东西
例句：Ilearn from himthat musicis full ofpower.I willpractice myinstrument and write small
tunes to pass down folk culture.
写作模板三：观点作文（音乐带给我们什么）
1. 开头：提出观点，节奏与旋律丰富我们的生活
2. 中间分点：治愈情绪、传承文化、结交同好，搭配单元语法从句
3. 结尾：号召大家用心感受音乐之美
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