减负提质:东湖洲小学语文科组在行动

　　双减政策公布后，语文科组在本学期开学初特别邀请广州市教研员林玉莹老师专题讲座。她从当下“双减”政策引入，提出我们教学面临新的挑战。接着，林老师把握时代脉搏，为我们指明了提高课堂教学效益的有效途径。她从宏观上分析了统编版义务教育小学语文教科书编写理念的四个突破，指出教材的总体特点。以具体的事例，具体的单元篇章，从一年级到六年级进行单元人文主题和语文要素的分析。‍

　　根据上级有关规定，语文科组结合实际建立了有效的作业审核与公示制度，要求各年级教师在年级组商议基础上，统筹布置作业，每天上报给备课组长通过上报备案制度实施，有效确保组内作业内容的统一，作业难度水平符合学生实际，每天控制作业量，真正落实减负的精神。‍

　　“双减”政策出台后，语文科组邓炎欣老师深入学习相关政策文件，用实际行动落实“双减”政策。为了更好地掌握学生的作业情况，班上做了一个调查。

　　根据调查的结果，邓老师有的放矢地设置分层作业，关注学生的个性差异和学习差异，细化作业层次，允许学生根据自身情况，自主选择完成。同时，督促几个有晚睡拖延症的孩子，让他们务必按时睡觉，保证睡眠质量，保证第二天的听课质量。

　　在作业的设置上，除了实施分层作业，邓老师还精心设置了一系列的小组作业，比如在学习五年级语文上册的第九课《猎人海力布》，以小组合作的方式演绎“劝说乡亲变石头”这一环节。

　　又如，上完《牛郎织女》后，布置小组利用一周时间合作完成《牛郎织女》连环画。‍