口哨、烹饪、恋爱、种地……这些大学课程火了!

图源：华东师范大学微博

2018年，北京大学开设了《电子游戏通论》选修课程，堂堂爆满；南京农业大学针对肥胖大学生开放“运动减脂课”；大连海事大学开设《宠物欣赏与饲养》选修课，资深萌宠爱好者可以携带猫、狗、蜥蜴、蜘蛛等宠物一起上课；

图源：大连海事大学微博

2016年，天津大学推出《恋爱学理论与实践》课，第一次开放选课系统，选课人数就达到了800多人；

2012年，中南大学开设了“名侦探柯南与化学探秘”课程，将课程知识与柯南动漫剧情相结合，深受学生们欢迎；

山东大学基础医学院为帮助学生养成正确的生死观，开设“死亡文化与生死教育”课程已有十余年之久，120人的选课计划，每年都是满额，这两年想选课的同学也是越来越多。

在微博上，华东师范大学《家常菜》课程得到网友的认同

华东师范大学“家常菜”课程的授课老师，是学校的“星级大厨”刘玉红，也是2017年上海五一劳动奖章获得者。课程结束前，每位同学需要学会炒一道菜，学校食堂会开设一个专门窗口，将同学们的“作品”给全校师生品尝。

北京大学的《电子游戏通论》，并非是培训学生玩游戏，而是讲述跟电子游戏有关的研发、技术、行业、媒体、心理等问题，还会邀请腾讯、网易等大型游戏公司高管作客讲解互动。更好地接触到如今发展速度惊人的电子游戏行业，有利于学生们日后就业创业。授课人陈江老师坦言：“1周1次两个小时的课，我得花3到4天准备。”

天津大学“恋爱课”的主讲老师，有从事多年学生工作的辅导员也有学校心理健康教育中心的老师，还有从校外聘请的情感专家等等。课程安排了讲座、沙龙、辩论等多种形式，在满足同学们‘探秘’恋爱需求的同时，也引领正确的爱情观、友谊观、家庭观，让学生“理智”地看待浪漫恋爱中可能出现的一些现实问题。

图源：天津大学新闻网

图源：麦可思研究

高校的特色课程创造了一个与众不同的教学环境，大多数情况下需要学生动手实践，教学平日里不常接触得到的知识，能大大提升学生的学习兴趣和积极主动性，因此学生们争相“抢”课，一座难求，课堂上也少有出现迟到、逃课的现象。当然，高校特色课程并非为了“特色”而“特色”，有了把学生“引过来”的创新本领，也需要把学生“留下来”的深度功夫，成功的特色课程需要既能吸引学生，又能对学生的眼界、学识、能力有所补充。

教学创新的大方向：2019年，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，指出普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育。

图源：教育部

图源：中国人民政府网

图源：教育部

2021年3月23日，教育部印发《“双一流”建设成效评价办法（试行）》，大学生德智体美劳全面发展被纳入“成效评价重点”中的“人才培养评价”。

图源：教育部

在注重内涵式发展的当下，劳动教育、美育教育、生死教育、体育教育、心理健康教育等等，关乎着大学生的综合素质培养，受到了前所未有的重视。

华东师范大学的《家常菜》就是学校试点开设的“劳动教育”课程，不仅教会学生技能，更是让学生懂得劳动所创造的价值，体会通过劳动得到的成就感和幸福感；青岛科技大学的口哨课，以艺术之美大力助推了大学生的美育教育，让学生们更加了解小众艺术的内涵和文化；南京农业大学的“运动减脂课”让不少超重的学生成功减重，唤起对身体健康和体育锻炼的重视；山东大学的《死亡文化与生死教育》、天津大学的《恋爱学理论与实践》，帮助学生树立正确的三观，激发学生更好的生活态度……

高校开设的特色课程多为通识教育课程，扩充学生们的人文社科、自然科学、艺术、体育等方面的知识，提升综合素质，让学生们能够用更宽更广阔的眼光去审视和探索人生更多的可能性，丰富阅历，更好地形成自己的世界观、价值观，更好地认识世界。

当然，不少高校的特色课程还只是刚迈出教学创新的一步，如何让特色课程“长青”，在一届届学生中形成正向评价，也是一个不小的挑战。对于学生而言，不能只图“一时新鲜”，还需要克服自身惰性，不被“只为拿学分”的功利心驱使，调动学习的积极主动性；对于高校而言，在开设课程时，教务部门也需对课程价值、教学效果有所评定，教师也应把握课程专业性与普及性的关系。做大而全的教育，就需要更专业的师资队伍，更完善的管理制度，需要投入更多的配套设施，积累更多的经验教训。

未来可能会出现越来越多新颖、多元的特色课程，值得期待！

你们的大学里都有哪些特色课程呢？欢迎在评论区留言分享~

编辑 | 闫鑫磊（辽宁师范大学团委）

校审 | 金梦