高考复习备考应该让学生多做怎样的题目

[1]章建跃.高考复习备考应该让学生多做怎样的题目[J].中小学数学(高中版),2025,No.679(10):65.​
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高考数学试题创新设计中“注重考查基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解、融会贯通和灵活运用”，引导数学教学“遵循教育规律，突出内容本质，回归课程标准，重视教材，强调概念，注重基础，加强学生的独立思考、自主探究、合作交流，注重培养学生的学习能力，促进学生学会学习，提高教学效率，减轻学业负担”。​
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大量中学老师仍然在搞“死记硬背，机械刷题”，教辅资料、模考题中充斥着人为制造、不明就里的题目。高考复习要摒弃“死记硬背、机械刷题”，改变备考方式。​​

1.每一主题基础知识复习，让学生重新阅读教材，以“概念的本质——从概念出发研究性质——应用概念和性质解决问题”为线索，整理单元知识，画出单元知识结构图。​​

2.在综合与联系的水平上重新证明高中数学中的公式、定理、性质。​
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3.以教材基本概念、性质为基础推导新的性质，代替机械刷题，实现基础知识融会贯通，培养解决问题能力、良好思维品质与自主学习能力。