宝玉直小学举行海珠区2026年度教育科学规划课题开题论证会

科研赋能课堂，求索方能致远。2026年10月22日下午，海珠区2026年度教育科学规划课题第12组开题论证会在广州市海珠区宝玉直小学举行。本次活动由宝玉直小学承办，来自三所学校的四项区级课题集中开展开题论证。高校专家、海珠区教育发展研究院教研员、各校行政代表与课题组成员齐聚现场，共同交流科研思路，探寻育人新路径。

本次活动邀请广东第二师范学院刘兴晖副教授、海珠区教育发展研究院麦珏昉教研员、海珠区凤江小学鲍荣校长组成专家评审小组。会议由海珠区培红小学王雪慧副校长主持。

会议正式开始，王雪慧副校长首先介绍了到场专家与参会人员，随后宣读课题立项通知书并现场颁发证书，标志着四项区级课题正式进入落地研究阶段。经现场推荐，确定由刘兴晖副教授担任专家组组长。

开题汇报环节，四位课题负责人结合一线教学实际，逐一阐述研究构想。

首先，海珠区宝玉直小学廖洁珊副校长作《数字化转型背景下小学语文跨学科主题学习的“教学评一体化”智能实现路径》课题开题汇报。课题立足于教学实践，以“教学评一体化”为研究内核，聚焦学生语言运用素养与文化自信的培养，直面课堂中的现实问题，着力探索数字赋能下，“教、学、评”三者深度融合的实操路径，推动提升跨学科主题学习的育人质量。

随后，海珠区宝玉直小学刘娇老师进行《基于“最近发展区”理论的小学低段写话序列化指导策略研究》课题的开题报告。课题瞄准小学低段写话教学难点，以维果茨基“最近发展区”理论为支撑，遵循低年级学生的认知规律，搭建由浅入深、循序渐进的写话序列化指导策略体系，逐步引导学生敢写、会写、乐写，有效破解低段学生的写话难题。

海珠区赤岗小学周嘉明老师课题汇报《生成式AI赋能小学中低年级古诗课堂教学实践研究》，探索生成式AI与古诗课堂融合的教学新模式。海珠区第二实验小学王蕾博老师介绍课题《小学语文习作单元跨学科项目式学习实践探究》，尝试依托项目式学习革新习作单元教学。

专家论证互动环节，专家组对四项课题给予了积极评价，认为选题立足课堂实际，紧跟课改方向，兼具创新意义与实践价值。专家们从研究框架优化、研究方法完善、成果落地等多个维度提出了切实可行的优化建议，为课题后续实施理清了思路。课题组成员结合日常教学实践，与专家展开交流探讨，现场研讨氛围热烈。

专家论证结束后，四位课题负责人依次表态。大家衷心感谢专家组的专业指导，后续将认真吸纳修改建议，优化研究方案，脚踏实地推进课题研究。

随后，海珠区宝玉直小学冯光平副校长、海珠区第二实验小学孙广茹副校长、海珠区赤岗小学陈亮主任三位学校领导及行政代表依次发言。各校表示，将全方位支持课题研究工作，在场地、经费、师资培训等方面做好保障，以课题研究带动课堂变革，助力教师专业成长，持续提升学校教学质量。

活动尾声，全体参会领导、专家与课题组成员共同合影留念。

一项课题，一份耕耘；一场研讨，一路成长。本次开题论证会，为四项课题的后续研究打下了坚实基础，也为三校科研工作注入了新活力。

新的研究征程已经开启，课题组成员将以本次开题为新起点，严谨务实开展研究，以科研助力学生成长，为海珠教育高质量发展添砖加瓦。