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【梧桐·科技】践科学探究之行 育时代创新少年——银川市西夏区第二十第三届科技周活动纪实













为深入贯彻在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,落实立德树人根本任务,大力弘扬科学家精神,2026年10月20日至10月26日,银川市西夏区第二十小学以“践科学探究之行,育时代创新少年”为主题,成功举办第三届科技周活动。全校师生共同参与,在开幕式、互动体验、科普讲座、科普馆参观、科技馆研学、科技小制作展示等系列活动中,近距离感受科技魅力,点燃探究热情,提升学生科学素养、创新思维、动手实践和团结协作能力。




开幕式:
科技启航,梦想点燃

10月20日上午,科技周开幕式在操场举行。伴随着雄壮的国歌,我校开幕式拉开序幕。周惠贤校长致开幕词并宣布科技周正式开幕。随后,航模飞行、人形机器人舞蹈、矩阵无人机编队、科学实验秀等节目依次登场,现场气氛热烈。开幕式展现了科技教育成果,传递了学校深耕科学教育、培育创新少年的育人导向,为整届科技周奠定了良好基础。















互动体验:
动手实践,创意绽放
开幕式后,互动体验环节按年级循环开展。机器狗互动、人形机器人、无人机足球、脑控汽车、脑控爆米花科学实验互动等项目吸引学生参与,孩子们在沉浸式体验中触摸科技、感知科学。与此同时,全校学生参与科技小制作,利用生活材料制作纸箱机器人、小孔成像装置、自动浇花器、智能垃圾分类盒、电磁起重机等作品,参观同学争相体验。动手、动脑、创新、协作,孩子们在亲身实践中收获知识、感受快乐。











































参观眼科科普馆:
护眼科技,健康同行

20日上午,周惠贤校长带领家长参观科普馆,向家长介绍场馆建设、护眼科普内容及学校健康教育工作,家长通过互动模型、图文展板等了解科学护眼知识。下午,在曹乐、蒙兴伟老师的细致解说中,孩子们系统了解眼睛的结构与功能、常见视力问题的成因以及科学护眼的方法。通过互动模型、图文展板与现场演示,抽象的医学知识变得形象生动,孩子们不仅增长了科学常识,也进一步认识到保护视力的重要性。本次活动将健康科普与科技教育有机融合,彰显了科技教育的人文关怀。















































科普进校园:
携手高校,共育未来

科技周期间,我校携手银川科技学院“翱翔之翼”团队开展科普宣传活动,把高校优质科普资源引入校园。志愿者们以生动有趣的方式为孩子们讲解科学原理、演示科技现象,内容涉及物理知识、人工智能、生活常识等方面,激发了孩子们对科学世界的好奇与追问。高校与小学的联动,拓宽了学生的科学视野,搭建起协同育人的桥梁。孩子们在互动中大胆提问、踊跃参与,科学的种子在求知若渴的心灵里萌发。























场馆课程:
走进科技馆,研学促成长

10月21日上午,三年级孩子走进宁夏科技馆,开展沉浸式场馆学习活动。孩子们在讲解员带领下参观馆内各类科普展项,了解科技发展历程,并进行互动体验。从基础科学到前沿技术,从动手实验到原理探究,真实的场馆环境让学习突破课堂边界,变得可听、可看、可触、可玩。走出校园、走进场馆,孩子们在行走的课堂中开阔眼界、启迪思维,亲身感受科学的神奇与奥妙,将“用中学”的理念落到实处。






































闭幕式:
荣耀时刻,圆满收官
10月26日上午,第三届科技周闭幕式在学校德育广场举行。王海英老师宣读科技小制作个人奖与集体奖获奖名单。校领导为获奖学生和班级颁奖,全场掌声雷动,孩子们的脸上洋溢着自豪与喜悦。











周惠贤校长对本届科技周进行总结,充分肯定全体师生在一周活动中的热情参与和精彩表现,勉励同学们永葆好奇心、勇于探索、敢于创新,让科学精神融入日常学习与生活。闭幕式在热烈的掌声中圆满落幕,为本次科技周画上句号。
为期一周的第三届科技周虽已落幕,但科学探究的热情仍在校园持续升温。本届科技周为全体学生搭建了全员参与、全程体验的科创实践平台,拓展了课堂边界,激发了学生的科学探究兴趣和创新思维,提升了动手实践、自主探究、团结协作的综合能力,进一步营造了校园科学文化氛围。
未来,银川市西夏区第二十小学将继续以科学教育为载体,做好“双减”中的科学教育加法,引导孩子们在“做中学、用中学、创中学”中涵养科学家精神,努力成长为热爱科学、勇于探索、敢于创新的时代创新少年。


银川市西夏区第二十小学

文案 | 马银晶
图片 | 刘娟 马亚萍
初审 | 董 艳
编辑 | 李雪儿
校对 | 马玉忠
复审 | 董 艳
签发 | 周惠贤















































































