研思・研课・研学|上虞区高中思想政治90学分第二期培训顺利举行

深耕思政沃土，淬炼育人匠心。为持续推进“三新”背景下思政课堂提质，完善教学评一体化育人体系，持续夯实全区高中思政教师专业根基、提升教科研实践能力，10月22—24日，上虞区高中思想政治90学分第二期专题培训顺利开展。本次研训聚焦思政课堂教学转型与教师专业成长，紧扣一线教学实际，设置专家领航讲座、精品课堂示范、实地浸润研学三大模块，为全区思政教师搭建互学互鉴、思想碰撞、能力进阶的成长平台，共赴一场聚力提质、赋能育人的思政教研之约。

深耕课堂，探寻思政育人之道

22日上午，活动特邀绍兴市阳明中学校长、浙江省教坛新秀钱煜明老师，他带来题为《让思政有温度，让课堂有力量》的精彩讲座。钱老师立足三新改革育人背景，结合自身丰富的教研经验与真实鲜活的课堂课例，启发在场全体思政教师要始终深耕课堂品质、不断拓宽教学育人格局。同时结合多年教学积累，细致阐释了思政课堂教学中需要精准把握的五组辩证关系，即平衡课堂形式与育人内核的形与神、协调教师引导与学生学习的导与学、完善课堂开篇与收尾闭环的头与尾、兼顾课堂活跃氛围与静心思考的动与静、立足课标学情做好内容筛选整合的取与舍，并着重强调，新时代思政教学要牢牢立足教学评一体化理念，紧盯日常课堂主阵地、聚焦选考评价导向，坚持以考定教、精准施教，让课堂教学更贴合新课标要求、更适配新高考趋势。

下午，正高级教师，绍兴市稽山中学思想政治教师、绍兴市教育教学研究院高中思想政治教研员骆新华老师作《巧耕三类课堂，提升思政课教学实效》专题分享。骆老师扎根高中思政一线教学实践，系统阐释静态课堂、动态课堂、研学课堂三类课堂的育人价值与建设路径。他指出，静态课堂重在扎实的预设与系统的架构，教师要在纷繁的教学内容中精研取舍、锚定高频考点，夯实知识根基，保障课堂教学的整体性与方向性；动态课堂的核心在于善待课堂生成，教师要敏锐捕捉学生即时产生的困惑点，适时灵活调整教学策略，以灵动的课堂应变唤醒学生的主体意识，推动真实、深度的思维探究；研学课堂作为行走的思政课堂，打破教室围墙的局限，引导学生走出课本、走进广阔社会，在真实情境中体悟理论内涵，搭建起书本知识与社会生活互通互证的桥梁，让思政教育落地生根。

科研赋能，解锁课题成长密码

23日上午，研训聚焦教师教科研能力提质赋能。为助力一线思政教师破解课题研究中的堵点难点，夯实科研功底、促进教研相长，活动特邀台州市名教师、浙江省教科研先进个人李哉平老师，他带来《课题研究的开题与实施》专题讲座。立足深厚的教科研实践积累，李老师沿着课题研究完整脉络娓娓展开，对开题论证、文献梳理、中期推进、成果提炼等核心环节逐层拆解，辅以丰富鲜活、便于迁移运用的实操案例，把课题研究的方法路径讲细讲透。讲座现场，李老师选取三位教师在研课题开展沉浸式问诊指导，精准把脉课题现存问题、针对性提出优化方向，厘清课题研究常见误区，为在场教师拨开科研迷雾、明晰研究航向。

示范引航，打磨选考复习课堂

下午，嵊州高级中学林凌老师带来高三复习展示课——《从“背得出”到“用得上”：哲学主题结构化复习》。本课以近三年哲学选考真题为核心学习载体，跳出单纯罗列原理、机械刷题的传统复习模式，凝练提出“立规建模”的解题路径，构建哲学主观题“定—拆—配—查”四步答题框架。课堂遵循示范—内化—运用的进阶逻辑有序推进：首先由李老师进行解题示范，清晰展示答题逻辑；随后依托真题开展当堂试练，辅以精准点拨、即时纠偏，让学生熟练运用解题技法；最后设置独立实操任务，让学生自主完整完成审题作答，在实战中巩固方法。整节课着力引导学生转变备考思维，学会结合设问与材料精准调动知识，在结构化思维训练中提升学生解读情境、逻辑表达、规范作答的综合解题能力。

第二节示范课，由宁波北仑中学周旖旎老师执教《四读真题：在和睦家庭中成长》专题复习课。课堂构建“四读真题”的闭环学习范式，任务设计梯度清晰、环环相扣。一读真题锚定基础，依托真题搭建支架，梳理家庭成员间的权利与义务核心考点；二读真题聚焦遗产处理重难点，借助典型案例辨析易混知识；三读真题重在能力落地，组织学生交流解题思路、开展互评互鉴，提炼规范答题路径；四读真题落实价值素养，围绕家庭和谐议题开展思辨研讨，实现法律知识理解和家庭责任培育有机融合。整堂课以真题贯穿始终，打通教材理论、法律规定和生活情境，在探究活动中落实复习备考目标，达成知识巩固、能力提升与价值引领同频共振。

行走研学，挖掘思政鲜活资源

文物无言，文脉有声。最后，参训教师们对接课本，先后走进良渚博物院与京杭大运河博物馆，在良渚玉琮、古陶遗存间回望先民劳作图景、礼制架构，探寻中华文明早期形态，感悟五千年文明的深厚底蕴，又沿着运河展陈脉络了解水利营建、漕运商贸与沿线人文变迁，一边触摸实证文明起源的考古物证，一边感受千年水道兼容互通的流动文脉，在一静一动、一源一流的对照品读中，读懂中华文明多元一体、赓续传承的内在特质。此次研学将厚重的本土文化资源转化为思政育人活水，为思政课堂积蓄鲜活、可感、有温度的教学素材，助力把考古成果、文明根脉转化为滋养学生文化自信的宝贵资源。文脉润思政，研思促成长。

为期三天的集中研训汇聚名师智慧、聚焦课堂真问题。全区思政教师在聆听讲座中汲取育人新知，在行走研学中厚植文化底蕴，在互动研讨中凝聚育人共识，实现专业引领与课堂实操双向赋能、同频共振。下一阶段，上虞区全体高中思想政治教师将以此次研训为新起点，把所学所思转化为教学实践，深耕课堂沃土、精进育人技艺，用心打造有温度、有深度、有力量的思政课堂，以久久为功的教研坚守，推动全区高中思政教育教学质量再上新台阶。