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第6章 第2节 细胞的分化(教材习题精讲)
第6章 第2节 细胞的分化(教材习题精讲)第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化 （一）问题探讨 课本p118 1、健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。 2、骨髓中的造血干细胞能够通过细胞增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。 （二）思考·讨论 课本p118~119 1、组成上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的细胞的形态、结构、功能的不同点总结如下。这些细胞在形态上相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同，但总体上都由细胞膜、细胞质、细胞核组成。 
2、正常情况下，这些细胞不能恢复成早期胚胎细胞。对这四种组织来说，一种组织的细胞不会转变成其他组织的细胞 （三）思考·讨论 课本p120 1、已经分化的植物细胞在离体培养条件下能够形成完整的植物体。 2、能。已高度分化的植物细胞中有该植物的全套遗传信息，在适宜的条件下，这些细胞也能形成新的植株。 3、将肠上皮细胞单独培养不能获得新的个体；与资料1中的实验相比，资料2中的实验说明已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。 （四）旁栏思考题 课本p121 已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质（少数遗传物质存在于线粒体的DNA中）。 （五）练习与应用 课本p122 一、概念检测 1、（1)x（某些没有分化的细胞如受精卵也具有全能性。） （2)x（一般来说，细胞的分化程度越高，其全能性越低，但是也有特例，如卵细胞是高度分化的细胞，其全能性也高。） 2、D（骨髓干细胞与胰岛B细胞都是由同一受精卵分裂、分化形成的，它们的基因组成相同，基因表达情况不同。） 3、D（就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是细胞中的基因选择性表达的结果。） 二、拓展应用 1、同传统的生产方式相比，用组织培养技术生产植物幼苗的优势是快速、能大量繁殖、不受季节影响，同时还能保持植物的优良品质 2、开放性问题，答案合理即可。 感谢您的阅读。 大家好，今天我们一起来梳理高中生物必修第6章第2节《细胞的分化》的教材习题。 很多同学学完细胞分化、细胞全能性这一部分，概念好像听懂了，但一做课后习题就容易混淆：分不清细胞分化的实质、判断全能性的时候频频踩坑。这些课后习题并不是简单的几道小题，恰恰是编者精心挑选，用来检验我们核心概念掌握程度的题目。 让我们逐题突破，理清解题思路，避开易错点，巩固本节核心知识。加油！
