惊呆了!不愧是小学数学获奖论文太优秀了

摘要：在教育数字化战略深入推进的背景下，生成式人工智能为数学学科融合提供了全新路径．文章以人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册“全等三角形”单元为实践载体，通过行动研究法探索生成式人工智能在几何教学中的应用路径．从概念可视化、定理推导、辅助线提示、个性化习题生成、情境化应用５个维度设计教学实践，结合学生前后测数据、课堂观察及访谈结果，验证技术对教学效果的实际影响．
关键词：生成式人工智能；几何教学；全等三角形；信息技术融合
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