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深研语篇内核,赋能课堂生长——记龙泉市小学英语新教材教学研讨活动(五年级专场)
秋风送爽，研途同行。为落实新课标理念，深化新教材课堂实践，破解语篇教学难题，10月27日，龙泉市小学英语新教材教学研讨活动（五年级专场）在实验小学顺利举行。活动以“深研对话文本，聚焦语用功能”为主题，创新采用卷入式研讨模式，引导教师从观摩者转为课堂研究者，在思辨交流中共探素养课堂的实施路径。
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PEP5 Unit 4 Healthy habits
A Let's talk
课例展示
来自实验小学的方璐琳老师执教五年级上册Unit4 Healthy habits A Let's talk对话课，本节课围绕Healthy habits展开，教学主线清晰。教师结合流感季真实生活情境，落实should表建议的核心句型，兼顾核心词汇积累与非核心语言渗透，借助图片、词库等支架帮助学生内化语言。课堂由听读模仿到分层演读、创编对话，关注语音细节，任务分层适配学情，引导学生联系生活输出健康建议，学用相融，落实英语核心素养。
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PEP5 Unit 4 Healthy habits
A Let's learn
课例展示
来自瀑云小学元婉婷老师执教五年级上册Unit4 Healthy habits A Let's learn 词汇课。本课立足流感季节背景，创设“Health Month（健康月）”大情境，以两大任务串联课堂。在“海报大赛”中，借助数据对比，引导学生理解好习惯的内涵，体会enough等词汇让表达更具体；再通过角色扮演化身健康顾问，依托思维导图拓展至卫生与心理健康。最后的“健康之星”竞选为终极输出，学生制作海报、英文演讲，在真实任务驱动下，完成从语言输入到素养输出的转变。
课堂实践的背后，离不开理论的领航赋能。来自八都镇小的吴娟老师带来专题讲座《深研对话文本，聚焦语用功能——非核心语言的分类梳理与教学转化》。
讲座从“非核心语言”这一新视角切入，带领老师们重新审视教材文本。吴娟老师提出，非核心语言是语篇的“润滑剂”，是课堂宝贵的生长点。教学中用好这部分内容，能够丰富语篇的育人内涵，避免语言学习单薄化，启发大家在备课的时候，既要牢牢抓住核心语言目标，也要看见文本里潜藏的情境、文化与情感表达，主次相宜，让英语课堂更富生命力。
卷入思辨 集智共生
卷入式点评
理论领航后，本次教研开启特色卷入式研讨。两节展示课立足真实课堂，既有亮点呈现，也抛出一线教学的共性难题。研讨打破单向聆听的传统模式，以抽签发言的形式，围绕“3点收获+1点建议+1个行动计划”展开交流。老师们畅所欲言，坦诚交流观课感悟，直面课堂困惑，在思维碰撞中互学共促、凝聚智慧。
在老师们充分研讨之后，教研员陈小红老师进行点评与指导。陈老师认真倾听每一位老师的分享，结合两节展示课与现场研讨发言梳理点拨，充分肯定教师在课堂中的用心设计与大胆尝试，认可老师们对对话文本、非核心语言教学价值的探索。同时围绕单元整体设计、语用活动落地、非核心语言挖掘等方面，给出中肯务实、具体可行的优化建议。
本次卷入式教研，让每一位教师都成为教研的主角。大家聚焦真实课堂问题，全员卷入、深度交流，在思维碰撞中启迪教学智慧。
教研不止于今日，成长不止于当下。愿每位老师带着本次研讨的所思所得，内化于心、外化于行，持续深耕英语素养课堂，用好教材中的各类语言资源，引导学生读懂文本、乐于表达。让我们以研为伴，聚力前行，在小学英语教学的道路上且研且思，不断成长！
图文：实验集团英语组
编辑：金林燕 审核：陈小红
