没有习题的报纸,能帮孩子提语文成绩吗?

家长在选择报纸的时候经常会有这样的疑问：咱们这份报纸，没有练习题，不讲考试题型，不是传统教辅资料，那对孩子的语文学习、对考试拿分，到底有没有实际帮助？

今天想跟各位家长聊聊语文学习很关键的一个现实：如今的语文考卷，早就不再局限于课本和各类教辅习题。

2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出，语文要着力培养孩子的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面核心素养，还专门设立跨学科主题学习，鼓励各学科之间相互关联。这份改革的方向，正一笔一画落到试卷上——考试不再只盯着生字默写、套路化标准答案出题，大量考题素材向外延伸，传统文化、大国科技、经典名著、乡土人文，越来越多地被搬进试卷之中。

教育部教育考试院在近年高考语文试题评析中也反复强调：试题聚焦素养提升，引导学生扩大阅读视野、培养广泛阅读兴趣。可以说，考的不再只是“课本知识”，更是“语文素养”。

于是出现了一种很常见的情况：试卷上很多阅读、语言运用的素材，课本里没有，刷题册上也未必见过。如果孩子只局限在刷题练题型，平时很少接触课外人文内容，一旦遇到这类陌生材料，很容易手足无措，不知道从何下笔。

报纸不一定会押中试题，但是当孩子的阅读库存足够丰富，考场上再遇见同类型文化、名著、人文类考题时，他不会完全陌生。他理解材料的背景，懂得文字背后的内涵，答题的思路自然就打开了。

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《树人报》六年级第5期智慧成语世界版块

《树人报》六年级第5期乐于实践版块

这里，还有一个关键的概念需要我们想清楚：分数和素养，并不完全是一回事。

分数高，不一定代表素养就好——靠临时突击、套路记忆，也可能换来一时的漂亮分数，可这种分数是“飘”的，换个题材、换个问法，孩子就露了馅；反过来，素养扎实的孩子，往往更有稳住成绩的底气——当孩子的阅读理解、文化积淀、思维深度真正长在了身上，考卷不过是他展示自己的一个机会，分数是素养水到渠成的自然结果，而不是刻意追求的目标。

《中国教育报》曾指出，教育正在从“看分数”向“看素养”转变，努力打破“唯分数论”；也有调研显示，减少机械刷题，不仅不会降低学业成绩，反而能提升学习兴趣与学业表现。语文本身就是“慢就是快”的学科。刷题练的是应试技巧，技巧可以短期速成；而阅读滋养的是孩子的语文底蕴，底蕴需要慢慢积累。孩子读得多了，眼界、认知、共情能力会同步成长。落到答题上，是读题更快、理解更深；落到作文上，笔下不再是空泛的口号，有故事、有思考、有真情实感。

说到这里，相信大多数家长都有答案了。

我们希望给孩子一份可以轻松阅读的读物，让孩子在没有做题压力的阅读里，慢慢积攒属于自己的文化积淀。等到在考场上和读过的世界相遇，答题，不过就是把平时的阅读积累自然输出而已。