送教下乡润初心,亲情课堂共研磨———小学语文孟春雨名师工作室走进大河道乡后老营小学开展教研活动

 为深入落实新课标理念，助力语文课堂提质增效。10月29日，小学语文孟春雨名师工作室团队走进大河道乡后老营小学，开展送教送培专题教研活动。本次活动以课堂观摩为载体，深耕小学语文“舐犊情深”主题单元教学，以评课研讨和专题培训为引领，通过“示范课展示—校际互磨—专项赋能”的方式，与一线语文教师共话课堂，为在场教师带来了一场充满温情与深度的教研盛宴。

一、课堂观摩：两篇亲情文，共悟父母心

   活动伊始，工作室张亚萍老师执教五年级上册《父爱之舟》。本课是画家吴冠中的一篇回忆性散文。教学中，张老师注重以读促悟，引导学生圈画关键语句，在平凡小事中捕捉细节，感受父亲无声却绵长的疼爱，初步体会文章以小见大、借物抒情的表达方法。整节课线索清晰、情感细腻，为本次教研活动拉开了温情的序幕。

 随后，大河道乡后老营小学严老师执教同单元课文《慈母情深》。本文节选自梁晓声小说《母亲》，严老师立足本校学情，引导学生默读课文，圈画描写母亲工作环境、动作神态的关键语句。从低矮拥挤、噪声震耳的厂房场景，到母亲皲裂的手指、褐色的口罩、掏衣兜凑钱塞钱的细节，学生在品读与批注中逐步走进梁晓声的童年记忆，真切体会到母亲挣钱的不易与深沉厚重的母爱。两堂课一父一母，同属"舐犊情深"主题单元，都紧扣"体会细节中蕴含的感情"这一单元语文要素，相互补充，让在场教师清晰看到了不同体裁亲情文本的教学切入角度与课堂样态。

二、专题培训：让课堂"活"起来，提问互动见实效

 针对老师们提出的问题，工作室主持人孟春雨老师结合两节观摩课和日常语文课堂教学实际，作了《让课堂"活"起来——小学语文课堂的有效提问与互动策略》专题分享，与一线语文教师共话课堂。孟老师从课堂提问方式与学生参与面入手，结合具体课例，给出了清晰可操作的改进路径。

三、评课研讨：直面课堂真问题

 两节观摩课结束后，现场开展了扎实高效的评课研讨活动。听课老师们各抒己见、交流心得，围绕两堂课的目标定位、环节设计、学生活动与情感生成展开热烈讨论。在肯定课堂亮点的同时，大家也结合自身教学实际，提出了共同关注的问题：课堂提问细碎、多以教师点答为主，部分学生参与机会不足，学生的真实想法没有得到充分表达与展示。

四、以课为媒，研思同行

 本次送教下乡活动，课堂观摩有温度，评课研讨有问题，专题培训有方法，成功搭建起城乡教师交流学习的优质桥梁。两节亲情课堂交相辉映，一场专题培训干货满满，活动有效实现了优质教育资源共享，打通教研互通壁垒，帮助教师在提问设计、课堂互动等方面更新理念、掌握方法，切实助力小学语文教师专业成长，也为区域语文课堂教学高质量发展注入了鲜活力量。