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初中数学成绩中等的孩子,我真不建议他把时间都砸在难题上
初中数学成绩中等的孩子,我真不建议他把时间都砸在难题上
很多中等生家长一看到孩子试卷最后两道大题空着，心里就着急：是不是难题练少了？要不要再买本拔高资料，或者专门找老师带一带压轴题？ 我教了8年初中数学，今天说句实在话：成绩卡在中间的孩子，把大量时间都砸在最后两道难题上，往往是最不划算的一件事。不是难题不该碰，而是顺序和重点放错了地方。 这篇不劝谁躺平，也不否定想往上冲的想法，就是把中等生的时间到底该怎么分配，掰开揉碎说清楚。
很多家长盯着最后两道大题，是觉得拉开差距全靠它们。可真把一张试卷摊开看，基础题和中档题才是占分的大头，压轴难题只占很小一部分。 中等生真正丢分的地方，通常也不在最后那两道题上。选择题填空前面的小坑、计算题的失误、基础概念没记牢、中档综合题做到一半卡住，这些零零散散加起来，已经比压轴题空着丢掉的分多得多。 这个阶段最常见的错位就是：孩子晚上花一两个小时死磕一道压轴题，前面本该稳稳拿到的基础分和中档分，反而一直没顾上补。时间投进去了，分数却没怎么动，孩子自己也越学越累。 
第一，难题需要一整条方法链条，链条有缺口就啃不动 压轴题不是单独存在的，它前面垫着一串基础概念、基本公式和常见方法。孩子前面某个环节本来就没吃透，直接跳到难题上，只能看着答案一步步抄，听懂了过程，自己换个题还是不会。硬啃十道，不如先把缺的链条补上。 第二，反复挫败很容易打击学数学的信心 中等生本来就处在想往上够、又够不太到的位置。天天对着不会的压轴题，做不出来是常态，时间一长孩子会觉得自己就是学不好数学，看到难题先发怵。这种心态一旦形成，比少做几道题影响更大。 第三，时间分配错了，真正该补的地方被挤掉 每天放学时间就那么多，难题占掉一大块，基础漏洞没时间回头补，错题没时间重做，中档题也练得不熟。结果就是基础不稳、中档不熟、难题也没学会，三块都悬在半空。 先把话说在前面，我不是主张中等生遇到难题就绕着走。如果一个孩子基础题、中档题已经做得很稳，很少丢分，那压轴题该练就练，逐步往上够，这是往上拔尖的正常路径。 今天说的，是分数还卡在中间、基础和中档都还没稳住的孩子。这个阶段的核心不是放弃拔高，而是先后顺序：先把自己能力范围内能稳稳拿到的分拿住，把不该丢的分捡回来，等基础中档扎实了，再去碰难度更高的题，步子才踩得实。 学习不是比谁啃的题更难，而是比谁在自己当前阶段把该拿的分拿得更稳。顺序对了，往上走才不费劲。 
第一，先盘清楚基础和中档题到底丢在哪。把最近几张试卷的错题归归类，看是概念不清、计算失误，还是中档题方法不熟。先把这些反复丢的分找出来，它们才是眼下最容易补回来的部分。 第二，把中档题练到稳定拿分。中档题是中等生往上走的主战场。常见题型反复练，方法步骤理顺，做到同类型题见到就知道从哪里下手，这部分分数稳住了，整体成绩自然会往上抬。 第三，难题挑适合自己难度的练，不硬啃压轴。现阶段可以先碰比当前水平略高一点的题，跳一跳够得着，练完有收获；完全超出能力范围的压轴题，不必死磕。等基础中档都稳了，再一点点往上加难度，节奏更顺。 你不妨回头看一眼：孩子现在晚上花时间最多的，是在补基础和中档，还是一直卡在最后那两道大题上？如果是后者，时间分配可能真的要调一调。 三个年级处在不同阶段，下面这张表可以对照着安排。
说到底，中等生提分最划算的路，不是一上来就盯着最难的题，而是先把脚下能踩实的地方踩实。基础稳了、中档熟了，难题自然会慢慢变得够得着。 每个孩子节奏不一样，基础扎实的可以往上冲，还在中间徘徊的，先把顺序理顺，比盲目刷题、硬啃难题管用得多。 你家孩子现在做题，主要卡在哪一段？ 扣个数字，我按大多数人的情况，下篇接着讲该先补哪一块。孩子目前大概处在什么阶段，也可以留在下面，我一条一条看，能回复的都回。 觉得这篇说到你家情况了，点个在看，后面我继续跟大家聊初中数学那些实在话。 点击查看更多 👇👇👇
一、先算一笔账：试卷上的分，到底怎么分布
二、为什么中等生越死磕难题，反而越吃力
三、说句公道话：不是让孩子完全不碰难题
四、中等生真正该做的三件事
五、不同年级，侧重点不一样
中等生时间重点怎么安排 | |
初一 | 先把基础概念和计算打牢，习惯把基础题做稳做对，暂时不用急着去碰拔高难题。 |
初二 | 重点吃透中档综合题，把几何常见题型和方法练熟，基础稳住之后再逐步接触有难度的综合题。 |
初三 | 先保证基础和中档题少丢分，压轴题争取把前面几小问的分拿到，不追求整道题全部做出来。 |
写在最后
基础题还经常丢分； 基础稳，卡在中档题上不去； 总想去啃最后两道大题。
一分耕耘，日积月累；一份收获，源自坚持。
