工作室参加郑州市高中英语第八共同体主题教研活动

工作室参加郑州市高中英语第八共同体主题教研活动

为落实新课标理念，聚焦“三新”改革背景下高考英语素养立意、能力立意的命题导向，推动阅读命题研究反哺课堂教学，郑州市第八教研共同体于10月19日在郑州市郑开学校举办“基于英语学科核心素养的阅读命题研究与实践——课堂教学与阅读命题研究融合设计”主题教研活动。梁玉霞名师工作室成员王若雨主持本次教研活动，主持人梁玉霞老师携工作室核心成员孙晶晶、张茜、段俊华、李思源参会，与共同体各校英语教师共研阅读教学与命题融合的实践路径。

活动伊始，郑州市郑开学校王伟校长致开幕词。他阐明了本次教研活动的背景与育人价值，鼓励参会教师依托课例深度交流，在思维碰撞中深耕英语阅读教学，为本次教研活动拉开序幕。

活动第一环节为阅读课堂展示。郑州市郑开学校武轲老师呈现了必修一Unit4 The Night the Earth Didn’t Sleep 阅读课。课堂以AI技术生成的唐山地震亲历者口述音频导入，用幸存者的真实声音创设沉浸式历史情境，形成“震时灾难声响—灾后新唐山蓬勃之声”的首尾声音闭环。课中穿插地震演练活动，读后环节组织学生运用文本中学到的数据与修辞介绍新唐山，构建起“学习理解—应用实践—迁移创新”的完整课堂闭环。

展示课后进入评课研讨环节，四位评课教师立足课堂现场，结合阅读命题研究主题逐一分享观点。郑州中学刘瑾老师立足一线教学痛点，指出了日常阅读课与高考阅读命题存在割裂的现实问题，她充分肯定本课中的设问对标高考真题，建议将高考命题视角渗透进高一高二的常规课堂中。郑州市第四十一高级中学尚蕊老师紧扣文本的新闻体裁特征，围绕“事实明线、情感暗线”的双线结构展开点评，称赞本节课实现了从语篇建构、语言品鉴到生命反思的阅读进阶闭环。

工作室成员、郑州市郑开学校王若雨老师充分肯定武轲老师扎实的教学基本功与精巧完整的教学设计，重点点评了本节课AI音频闭环的创新设计，认可教师用音频素材实现课堂首尾呼应的教学巧思，为情境创设提供了新思路。同时提出优化建议：建议保留标题预测与文本赏析环节，进一步完善学生自主探究空间、学习成果展示与板书设计，全方位提升课堂教学效果。

工作室主持人梁玉霞老师结合自身深耕教学与命题研究的经验开展点评。梁老师高度认可本节课对课标理念的精准落实，认为学科育人目标落地到位，三层教学活动与分层作业设计充分体现了教师对课标的深度研读。梁老师特别指出本节课运用AI手段、以声音作为线索融入课堂的设计巧妙且新颖，并进一步提出在AI融入课堂的环节，可以增设更丰富的前后呼应内容，呈现自然灾害发生前后的对比，深化课堂学习效果。此外，梁老师还从高考命题视角提出三点建议：一是深挖标题命题思维，启发学生体会课本标题的精妙之处，尝试自主拟定标题；二是跳出原文的时间叙事顺序，训练学生多角度叙事的思维能力，对接高考标题类、推理判断类题型的考查逻辑；三是在地震演练活动中增加英语语言输出任务，丰富思维支架，将学案反思的笼统提问调整为分层、具象化问题，进一步强化知识巩固与思维训练。

评课环节后，郑州市第五十六高级中学刘颖川老师带来《高中英语“七选五”阅读命题研究与实践》专题讲座，刘老师结合近年高考真题，拆解了七选五题型的底层逻辑，剖析了该题型对学生高阶思维能力的考查路径。同时她分享了AI辅助命题的实操方法，提出从多维度提升试题思维含量的教学与命题策略。

活动最后，郑州外国语学校杨子老师对本次教研活动作整体总结。她充分肯定了授课与讲座教师的专业分享，同时援引高考命题准则——“无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题，无任务不立题”，号召全体教师将命题理念融入日常课堂教学。

工作室成员以本次教研活动为交流契机，与第八教研共同体各校同仁共研教学、共探命题，在思维碰撞中互学互鉴、拓宽教研视野。下一步，工作室将持续深耕外语教材教法创新与命题研究，推动教学评一体化理念落地课堂，深化素养导向的英语教学改革，助力基础教育外语教育高质量发展。

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