高中化学工程思维项目式：探秘华为麒麟芯片

题目：融合工程思维的大概念统领下单元项目式教学与实践 —— 以社会性科学议题 “探秘华为麒麟 9000s5G 芯片” 为例

这篇论文以“芯片卡脖子”社会热点为真实情境，用“变化观念与平衡思想”大概念统领，设计了“石英砂制粗硅→粗硅制高纯硅→热力学动力学综合调控”三个进阶课时的高中化学单元项目式教学，把科学思维与工程思维相融合，帮助学生形成从“理想转化”到“实践转化”再到“实际转化”的完整认识。

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