人教版高中数学B版教师教学用书

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B版教材的编写是围绕教学导向进行的。B版教材在全面覆盖课标内容的基础上，充分考虑了一线高中教师和学生的需求，为大家的教与学尽量提供了多方面的资源和建议，例如，为了帮助教师更好地落实课标中数学学科核心素养的要求，B版教材中设置了大量的“情境与问题”，给出了丰富的数学应用情境等;设置了形式多样的“尝试与发现”，为大家开展各种教学活动打下了基础;设置了内容广泛的“探索与研究”“想一想”“拓展阅读”，为大家提供了进一步探索的空间;等等.再例如，为了帮助学生学会学习，B版教材引用了一些数学学习的名人名言，提供了许多进行类比学习、归纳学习的机会，预留了数学表达和交流的空间。
必修 第三册
    第七章 三角函数
    第八章 向量的数量积与三角恒等变换
B版教材编写的总体目标是，依据课标，编写一套具有科学性、基础性、选择性，符合认知规律，易教易学的高中数学教材、科学性是指构建较严谨的逻辑体系，概念叙述准确，文字叙述简洁;基础性是指呈现新内容时，起点低，充分照顾到基础不扎实的学生的需求;选择性是指同一内容，为有发展需求的学生指出进一步思考的方向。B版教材编写的指导思想是，以数学长期发展所形成的一些基本概念，例如集合、关系、数系通性、代数运算、向量空间、对称与变换等，作为内容编写的基点和纲，用这些基本概念沟通各知识块之间的联系，从而建立教材的逻辑体系.
B版教材编写时，认真总结了以往教材的优点，以及教材使用过程中的经验与问题，力求反映数学教育教学的新思想，重视知识发生发展过程;适当关照边远和较落后地区的学校，使各级各类学校通过教材基本上都能完成教学任务;提高学生的数学学科核心素养。

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