为深入推进义务教育英语新教材落地实施，落实新课标核心素养与英语学习活动观要求，精准帮扶薄弱学校破解课堂教学与常态教研难题，近日，巴林左旗教研中心综合部统筹安排，小学英语教研员组织实施，走进查干哈达学校开展“新教材实施分层研训·名师工作坊送教下乡”活动。教研中心综合部阿荣副主任全程参与，活动立足真实课堂、聚焦真实问题，务实推进。

一、常态示范课：让活动观“看得见、学得会”

两位名师工作坊骨干教师萨如拉和斯钦高娃带来两节示范课。授课教师紧扣新教材单元主题，依托英语学习活动观设计层层递进的课堂任务，突出学生主体、注重语言实践，教学设计贴合基层学情，朴实好借鉴。全体英语教师随堂观摩，近距离学习活动观课堂的常态落地路径。

二、说课研讨：把困惑摆上桌面

课后，两位名师从教材解读、学情分析、目标设定、任务设计、课堂预设与生成等方面完整说课，坦诚分享磨课心得。研讨环节，查干哈达学校教师畅谈观摩收获，并直言日常教学困惑：活动观理解不透、新教材备课缺少抓手、理念难在常态课坚持、校本研修无从下手。查摆问题，在交流中凝聚共识。

三、专题讲座：送上一套能带走的备课逻辑

针对研讨中的共性问题，英语教研员莫其尔老师作《英语学习活动观·备课逻辑梳理》专题讲座，以两节示范课为鲜活课例，讲透活动核心内涵，给出“语篇分析→研判学情→确立目标→设计层次化活动→落实过程性评价→设计分层作业”的可套用备课框架，教—学—评一体化落地，并指出薄弱校常见问题与调整办法，接地气、重实操。

四、研修部署：让帮扶不止于一次活动

查干哈达学校本校名师工作坊成员明确后续研修路径：以骨干成员为引领，在校内落实备课模型，常态化开展听课、磨课、评课，教师人人实践、定期交流，持续打磨课堂。学校主任在总结中感谢帮扶团队，勉励教师学以致用、随时与教研员对接求教。

五、活动成效

来源:莫其尔

一审:阿   荣

二审:高   珊

三审:陈晓辉