不少家长会发现，孩子初中英语单词背了不少，但阅读理解还是经常丢分。

有时候一篇文章读下来，好像每个单词都认识，可一做题就开始犹豫，四个选项看着都有点道理。

家长可能会想，是不是词汇量还不够？要不要多买几本阅读练习册？

其实，阅读理解做不好，不一定只是单词的问题。

01｜单词认识，不代表整句话都理解了

我们先看一个简单的例子。

这道题不难，答案是C。

但如果孩子看到 ride his bike 就选A，或者看到 his father drove him 就选B，说明他可能只抓住了熟悉的单词，却忽略了后面的信息。

题目问的是 now，而文章前面讲的是过去的情况。

所以，阅读理解不能只看某个单词有没有在文章中出现，还要结合整句话，弄清楚时间、人物和事件之间的关系。

02｜阅读理解总是错，先看看是哪种情况

有些孩子确实是词汇量不够，文章里生词太多，连基本意思都读不出来。这时候需要先补充词汇，不能急着大量刷题。

还有些孩子，单词认识，但句子稍微长一点就理解不了。

特别是遇到从句、转折或比较关系时，容易把信息弄混。

另一种情况是，文章大致看懂了，却找不到题目对应的依据。

做题时凭感觉选，或者看到选项中出现了原文里的单词，就认为它是正确答案。

这几种情况看起来都是阅读理解做错了，但需要练习的内容并不一样。

03｜在家练阅读，可以试试这样做

先完整读一遍文章。

不用遇到一个生词就马上查词典，先尝试理解文章大意，看看主要讲了什么。

再带着题目回到原文

找到与题目有关的句子，特别留意时间、人物、因果和转折关系。

如果两个选项都觉得正确，就看看原文究竟支持哪一个，而不是凭印象选择。

最后认真分析错题。

对答案时，不妨让孩子指出：正确答案的依据在文章哪里？自己原来选的答案又为什么不对？

如果是句子没看懂，就把那句话单独拿出来分析；

如果是单词不会，就放回原句中学习；

如果是理解偏差，就重点练习寻找信息和判断依据。

这也是我们在 思刻英语 安排语篇练习时比较重视的地方。除了完成题目，还需要根据作业反馈，找出孩子真正没有理解的内容，再进行针对性巩固。

阅读能力，不是靠刷题数量堆出来的

当然，适量练习是有必要的。但如果孩子每次只是做完题、核对答案，就匆匆开始下一篇，很多问题可能会一直存在。

比起一天做了几篇阅读，更值得关注的是：孩子有没有读懂文章，能不能找到答案依据，以及做错后有没有弄明白原因。

把这些环节慢慢做好，阅读练习才更有价值。