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智研赋能技术有度——辽宁省高中地理教研组长培训会在我校成功举办

发布时间：2026-11-06 20:57:28 最近访问：2026-11-06 20:57:29

智研赋能

技术有度

由辽宁省教育厅主办的 2026年普通高中地理学科教研组长培训班近日走进辽宁师范大学附属中学，以一节观摩课、一场专题讲座和一次智能工具实操，围绕“AI赋能学科教学与教研组提质”开展集中研训，在观摩、倾听、实操与思辨中更新教研思路。

观摩课

在“用规律”中把握AI辅助的尺度

我校地理组孙东蕾老师展示人教版选择性必修1公开课《自然环境的差异性》，对标课标“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和差异性”。针对学生面对多尺度、多条规律易混淆主导因素，以及“背得出规律名称、却难以在新情境中完成因果推理”的学情，孙老师以“探究规律—应用规律”为主线，把教学重点从“记规律”转向“用规律”。

课堂中，AI定位为辅助教学工具并多点嵌入：课前由AI生成教学图片；平板交互网页承载迁移探究任务；教师提供评价量表，借助AI评判学生作答水平；借助苏格拉底式AI追问，层层启发学生构建完整地理逻辑链。同时客观指出，AI交互尚存在瑕疵，需要在反复驯化与教学实践中持续完善。

教研组建设：

建强团队，携手提质赋能

地理组教研组长李英老师带来《教研组活动与实践》专题分享。讲座围绕基地校地理教研组建设经验展开，从教研组五年发展规划、师徒结对以老带新、常态化集体备课、共建校本资源库等方面分享团队建设路径。强调教研要立足立德树人根本任务，落实厚德涵育的学科育人目标；深耕新课程、新教材、新高考研究，坚持向 40 分钟课堂要质量，充分发挥集体智慧打磨公开课，突出学生课堂主体地位。同时分享高三地理备考完整策略，一轮重基础稳扎稳打，二轮聚焦学科思维提升，强化地理过程分析，破除模板化答题，重视图表判读、简答题规范表达，做好分层培优补差。

AI赋能教学：

是“助手”而非“替代”

大连市教育学院高中地理教研员韩金荣老师对孙东蕾老师的课进行了点评，韩老师充分肯定本课的设计亮点，同时指出，地域分异并非静态结论，地理教学要重视 “过程” 研究。同时也强调，要厘清AI在地理课堂中的定位，是可视化工具、智能学伴、教学助手，但只能辅助教学，绝不能替代教师教学。讲座梳理AI赋能地理教学五大应用原则：该用才用、先思考后使用、以图为本、教师严格把关科学性和严谨性、留白大于炫技。提醒广大教师，高质量地理课堂核心在于知识、能力、思维、情怀，不是必须要有AI技术，而是要警惕“课堂表面热闹，学生思维缺位”的现象。

工具实操：

WorkBuddy贯穿备课全流程

本次活动还特别邀请大连市教育学院信息技术教研员李金爽老师，带来AI智能工作工具WorkBuddy实操指导讲座。李金爽老师紧扣一线教师备课真实痛点，围绕工具实现学习目标生成、教学设计撰写、直接输出PPT课件、课堂活动方案设计、分层任务单编制等实用功能进行现场实操演示。参训教研组长们学习积极性高涨，现场下载工具并跟随步骤动手实操，互动交流解决教学中的实际问题。参训老师纷纷表示讲座贴合日常教学，可操作性强，本次学习受益匪浅。大家进一步形成共识：AI可以解放教师重复性工作，但生成内容必须经过教师审核校正，技术服务于学科思维培养，不能喧宾夺主。