月考出分后,赢星老师忙什么?逐科分析试卷,梳理学生学情

2027届十月考试结束后，赢星高考组织各学科科任老师和各班班主任，共同开展试卷分析与学情总结。

各科考得怎么样，学生的问题具体在哪里，接下来的课堂和日常学习要怎样跟进？今天，老师们坐在一起，把这些问题逐项梳理。

一次考试的复盘，需要看试卷，也需要看试卷背后的学生。

一、老师先做卷，再分析学生答卷

在分析这次考试之前，各科老师先把自己学科的试卷完整做了一遍。

亲自做题，老师能更清楚地把握每道题考查什么、解题过程走到哪一步容易卡住、整套试卷对答题时间有什么要求。

带着这些感受再看学生答卷，讨论就能落到具体的题目和步骤上。

会上，科任老师结合试题和学生答题情况，逐科梳理知识点掌握、方法运用和答题规范等方面的问题。

哪些题失分比较集中，哪些问题只出现在个别学生身上，都要分开来看。

把卷子做一遍、分析透，才能让后面的讲解和训练有依据。

二、科任老师和班主任一起，把学情对上

科任老师熟悉学生在本学科中的表现：课堂是否听懂，作业能否独立完成，哪些知识和题型反复出错。

班主任则从各班的日常学习中补充信息：学生近期的学习状态、任务完成情况，以及各科之间的时间安排。

把这些情况放在一起，才能更具体地理解一次考试中的得失。

例如，一科成绩出现波动，需要回头看是知识没有掌握，还是近期学习节奏受到影响；一道题多人失分，需要判断是共性的知识问题，还是答题方法需要再训练。

科任老师看学科，班主任看学生每天的学习状态。

两边的信息对起来，下一步才更清楚。

三、从共性问题到个人问题，分别确定跟进重点

试卷和学情梳理出来后，接下来的安排也要分层次。

对班级里比较集中的问题，科任老师在课堂上进一步讲清知识和方法，安排对应练习；对学生个人的薄弱点，通过日常答疑、晚辅单辅继续处理。

班主任则跟进学生每天的任务和学习状态，关注调整后的安排有没有落实。

需要解决的问题要尽量具体：先补哪一块内容，哪类错题需要重做，完成之后怎样检查。

课堂解决共性问题，课后跟进个人困难，班主任把每天的落实情况接起来。

四、复盘之后，继续看学生有没有真正掌握

今天的分析总结，会继续进入接下来的课堂、作业和检测中。

老师再看学生能不能独立完成同类题，之前反复出现的错误有没有减少；班主任继续关注学习任务和状态。对需要家长了解的情况，学校也会通过“一生一群”反馈，让家长知道孩子目前的问题和后续安排。

考后复盘要持续往下走，直到发现的问题在学生的学习中得到改善。

这次2027届十月考试卷分析与学情总结，各科老师从试题和答卷出发，各班班主任结合学生日常表现，一起梳理问题、明确后续关注的重点。

接下来，赢星会继续把这些分析带回课堂和每天的学习中，边落实、边检查、边调整。