ARTICLE · 1331483
第八期:小学科学“教学—科普—科创”三维融合课例实践——桂馨永顺科学教育工作室10月送教走进首车小学
第八期:小学科学“教学—科普—科创”三维融合课例实践——桂馨永顺科学教育工作室10月送教走进首车小学 10月28日，桂馨永顺科学教育工作室走进首车小学开展送教下乡活动。工作室成员张美、王柳两位老师分别执教《拆解小车模型》与《测量力的大小》两节项目化学习研讨课，将优质科学教育资源送到乡村课堂，受到师生热烈欢迎。 
张美老师执教的《拆解小车模型》以“小车为什么能跑起来”为驱动问题，引导学生分组拆解、观察、记录小车结构，在动手实践中探究机械传动原理。王柳老师执教的《测量力的大小》则围绕“如何准确测量力”这一任务，带领学生认识弹簧测力计，通过猜想、实验、验证等环节掌握测量方法，体验科学探究的完整过程。两节课均以真实问题为起点，以学生探究为主线，充分体现了项目化学习的实践性与综合性。
据悉，这两节课是工作室2026年申报的省规划课题小学科学“教学—科普—科创”三维融合科技教育模式构建与育人实践研究的成果展示。该模式立足课堂夯实科学教育基础，借科普活动拓宽学生视野，以科创实践培养创新能力，形成三位一体的育人路径。课后，工作室成员与首车小学教师围绕项目化教学设计、乡村科学课程实施等话题展开交流研讨。
此次送教活动既展示了工作室的教学研究成果，也为乡村教师提供了可借鉴的课堂范例，对推动区域科学教育均衡发展起到了积极作
