四年级科学上册教科版25秋《4星学霸提高班》_25秋小学语数英习题试卷_科学_教科版小学科学[4星学霸提高班]

第一单元　声音 １　听听声音 １ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２　声音是怎样产生的 ３ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３　声音是怎样传播的 ５ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４　我们是怎样听到声音的 ７ 􀆺􀆺􀆺􀆺 ５　声音的强与弱 ９ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ６　声音的高与低 １１ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７　让弦发出高低不同的声音 １３ 􀆺􀆺 ８　制作我的小乐器 １５ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 第一单元　知识梳理思维导图 １７ 􀆺􀆺 第一单元　易错梳理 １８ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 项目化学习一　选择啦啦队小乐器 ２１ 􀆺 第二单元　呼吸与消化 １　感受我们的呼吸 ２４ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２　呼吸与健康生活 ２６ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３　测量肺活量 ２８ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４　一天的食物 ３０ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５　食物中的营养 ３２ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ６　营养要均衡 ３４ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７　食物在口腔里的变化 ３６ 􀆺􀆺􀆺􀆺 ８　食物在身体里的旅行 ３８ 􀆺􀆺􀆺􀆺 第二单元　知识梳理思维导图 ４０ 􀆺􀆺 第二单元　易错梳理 ４１ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 项目化学习二　游泳小将 ４４ 􀆺􀆺􀆺􀆺 第三单元　运动和力 １　让小车运动起来 ４６ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ２　用气球驱动小车 ４８ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ３　用橡皮筋驱动小车 ５０ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ４　弹簧测力计 ５２ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ５　运动与摩擦力 ５４ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ６　运动的小车 ５６ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ７　设计制作小车(一) ５８ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 ８　设计制作小车(二) ６０ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 第三单元　知识梳理思维导图 ６２ 􀆺􀆺 第三单元　易错梳理 ６３ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 项目化学习三　运动的小车 ６６ 􀆺􀆺􀆺 测试卷（单独成册） 第一单元测试卷 １ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 第二单元测试卷 ７ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 期中测试卷 １３ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 第三单元测试卷 １９ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 期末测试卷 ２５ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 真题优化卷 ３１ 􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺􀆺 １ 　 声音 第一单元 １ 听听声音 １. 填空题ꎮ (１) 我国古诗词中有很多对声音的描写ꎬ“夜来风雨声ꎬ花落知多少”中的 风声是　　　　(填“动物”“自然界”或“人类生产生活”)发出的声音ꎮ (２)中国自主研制的新一代隐身舰载战斗机ꎬ亮相第十五届中国航展ꎮ有人说战斗 机发出的轰鸣声震耳欲聋ꎬ这是形容声音很　　　　(填“强”或“高”)ꎮ (３)某市居民区上空传来巨响ꎬ并伴有窗户晃动ꎬ经查找ꎬ原因是飞机运行中提速产 生的音爆ꎬ这种爆炸声很　　　　(填“悦耳”或“刺耳”)ꎮ ２. 选择题ꎮ 　　课间休息时ꎬ乔乔听到了许多声音ꎬ思考该如何描述自己听到的声音ꎮ (１)下面不能用于描述声音的是(　　)ꎮ Ａ. 多少　 Ｂ. 强弱　 Ｃ. 高低 (２)下列声音中ꎬ(　　)属于自然界的声音ꎮ Ａ. 歌声　 Ｂ. 电锯声　 Ｃ. 溪水声 (３)下列声音中ꎬ较弱的是(　　)ꎮ Ａ. 雷声　 Ｂ. 蚊子发出的嗡嗡声　 Ｃ. 喇叭声 (４)乔乔收集的声音中ꎬ属于人为制造的噪声是(　　)ꎮ Ａ. 悠扬的琴声 Ｂ. 暴雨敲打玻璃声 Ｃ. 夜间汽车喇叭声 ３. 连线题ꎮ把声音和对应的来源用线连起来ꎮ 鸟鸣 市场叫卖声 蜜蜂嗡嗡声 风声 流水的声音 汽车鸣笛声 　　　　　　　　　　　 动物 人类生产生活 自然界 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２ 　 ４. 小科在自学儿歌«小星星»ꎬ他大声地向全班同学演唱了其中的一段ꎬ下面是他演唱 的旋律: (１)在上面的旋律中ꎬ音高最高的是“　　　　”(填音阶)ꎮ (２)小科唱歌时的声音很大ꎬ用科学词语来说应该是声音很(　　)ꎮ Ａ. 高 Ｂ. 响(强) Ｃ. 轻(弱) (３)小科的音乐老师给他进行钢琴伴奏ꎬ此时的钢琴声属于(　　)ꎮ Ａ. 自然界的声音 Ｂ. 人类活动发出的声音 Ｃ. 刺耳的声音 ５. 阅读乔乔的日记ꎬ回答问题ꎮ 　　清晨ꎬ我被公园里小鸟欢快的叫声唤醒ꎬ它们仿佛在举行一场空中音乐 会ꎬ为我的周末拉开序幕ꎮ然而ꎬ这份宁静很快被隔壁装修房子的电钻声打 破ꎬ那是生活的另一番节奏ꎬ嘈杂也充满生机ꎮ 午后ꎬ我坐在窗边ꎬ正准备做作业ꎬ小区草坪上除草机和挖土机的轰鸣声 又传入耳朵ꎬ奶奶在客厅里看电视ꎬ电视也飘出了京剧表演的演奏声ꎮ我关 上房门ꎬ关上窗户ꎬ打开收音机ꎬ听完悠扬而出的小提琴名曲«梁祝»后ꎬ我做完 作业ꎬ还阅读了一些课外书ꎮ于是ꎬ我在各种声音的陪伴下ꎬ度过了一个既平凡 又充满乐趣的周末ꎮ (１)乔乔在家里能听到以下声音ꎬ属于自然界的声音的是(　　)ꎮ Ａ. 车辆发动机的轰鸣声　　Ｂ. 街边店面的吆喝声　　Ｃ. 窗外淅沥沥的雨声 (２)乔乔在家里能听到很多种声音ꎬ有的悦耳ꎬ有的刺耳ꎬ请帮他分一分类ꎮ ①清晨公园里小鸟的叫声　②隔壁装修房子时的电钻声 ③小区草坪除草机的轰鸣声　④电视里京剧表演的演奏声 ⑤收音机里播放的小提琴名曲«梁祝»　⑥挖土机工作时发出的声音 刺耳的声音:　　　　　　　　　　　　悦耳的声音:　　　　　　　　 第一单元　声音 ３ 　 ２ 声音是怎样产生的 １. 填空题ꎮ (１)壶口瀑布是黄河上的著名景观ꎬ它发出的咆哮声是由　　　　振动产生的ꎮ (２)曾老师用扩音器上课ꎬ扩音器的声音是由喇叭　　　　产生的ꎮ (３) 科学家模仿蝉翼结构研发超薄新型扬声器ꎬ薄型材料产生声音的优势 是轻质材料更易　　　　ꎬ能够减少能量的损失ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)音乐会的最后一个节目是大合唱ꎬ人唱歌时能发出和控制声音的器官是(　　)ꎮ Ａ. 声带 Ｂ. 嘴唇 Ｃ. 咽喉 (２)橡皮筋振动产生声音ꎬ如果用画图来表示橡皮筋发声时的运动状态ꎬ以下比较 符合的图示是(　　)ꎮ Ａ. 受力弯曲 Ｂ. 曲线运动 Ｃ. 往复运动 (３)如图ꎬ在停止对大钟撞击后ꎬ大钟仍“余音未止”ꎬ这是因为(　　)ꎮ Ａ. 回声　 Ｂ. 人的错觉　 Ｃ. 撞击虽然停止ꎬ但大钟仍然在振动 (４)电视机里传出的钢琴声是由(　　)振动产生的ꎮ Ａ. 空气 Ｂ. 琴弦　 Ｃ. 喇叭 (５)下列说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 只要对橡皮筋用力ꎬ橡皮筋就能发出声音 Ｂ. 某些物体就算不振动ꎬ也能发出声音 Ｃ. 自然界中的风声是由空气振动产生的 ３. 下面的活动能否发出声音? 请你判断并连线ꎮ 　　　　敲击鼓面　　　　　　能够发声　　　　　按压鼓面 拉伸皮筋 拉伸并拨动皮筋 拨动钢尺 不能发声 弯曲钢尺 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４ 　 ４. 探究物体是怎样发出声音的ꎮ (１)取一面鼓ꎬ在鼓面上撒一些细小的沙粒ꎮ ①轻轻敲击鼓面ꎬ鼓发出声音ꎬ沙粒会上下跳动ꎬ这说明声音是由物体　　　　产生的ꎮ ②用力敲击鼓面ꎬ鼓面上的沙粒跳动的幅度更大ꎬ听到两次鼓声的强弱　　　　 (填“相同”或“不同”)ꎮ ③用手按住鼓面ꎬ鼓就停止发声了ꎬ沙粒也不再跳动ꎬ这说明　　　　 停止ꎬ发声也停止了ꎮ (２)用音叉槌轻击音叉ꎬ音叉就会发出轻微的声音ꎮ ①把音叉和吊在支架上的轻质小球接触ꎬ小球就会被音叉弹开ꎬ如图 所示ꎬ此现象说明 　ꎮ ②用手指轻轻接触发声的音叉ꎬ感觉手“麻麻”的ꎬ如果捏紧音叉的叉股ꎬ使它停止 振动ꎬ就听不到声音了ꎬ此现象说明 　ꎮ ５. 在研究声音是怎样产生的这个实验中ꎬ小刚选用了钢尺、音叉、鼓这三样物 体ꎮ当让这些物体发声时ꎬ他发现ꎬ除了钢尺外ꎬ音叉、鼓在发声时ꎬ用眼睛观察ꎬ现 象不是很明显ꎮ请帮助设计改进ꎮ (１)当用力敲击鼓面时ꎬ鼓面是否在振动ꎬ看起来仍旧不是很明显ꎬ你 改进的方法是什么? (２)当用力敲击音叉时ꎬ如何改进ꎬ能让我们明显观察到音叉是否在 振动? (３)小刚发现ꎬ这三样物体在发声时ꎬ都在振动ꎮ由此初步得出结论:声音是由物体 振动产生的ꎮ如果想要让这个结论更加可靠ꎬ你觉得他应该怎么做? 第一单元　声音 ５ 　 ３ 声音是怎样传播的 １. 填空题ꎮ (１) 我国研制的“奋斗者”号潜水器ꎬ在深海时利用先进的水声通讯系统与 母船通信ꎬ这说明声音能在　　　　中传播ꎮ (２)在当今科技飞速发展的时代ꎬ骨传导助听器已经成为许多听力受损者的福音ꎬ 这种助听器利用的是声音可以在　　　　中传播的特性ꎮ (３) “ 掩耳盗铃” 这则寓言故事中ꎬ盗贼所犯的错误是既没有阻止物体的 　　　　　　ꎬ又没有阻断声音的　　　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１) 唐诗«枫桥夜泊» 中有这样一句诗:“姑苏城外寒山寺ꎬ夜半钟声到客 船”ꎮ钟声是通过(　　)传播到船舱内诗人的耳中的ꎮ Ａ. 空气　 Ｂ. 水　 Ｃ. 船舱 (２)发生地震时ꎬ被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管ꎬ 这种方法是利用了钢管的(　　)性能好ꎮ Ａ. 传声　 Ｂ. 导电　 Ｃ. 通风 (３)下列实例中不能说明液体能传声的是(　　)ꎮ Ａ. 依靠潜水艇的声音判断它的位置 　　　　　　　Ｂ. 水龙头发出“哗哗”的流水声 Ｃ. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 (４)在太空中ꎬ神舟二十号载人飞船的宇航员在执行出舱任务时ꎬ需特别注意通信 方式ꎮ下列有关舱外活动的描述正确的是(　　)ꎮ Ａ. 两名航天员面对面可直接通过喊话交流 Ｂ. 需依赖舱外航天服内的无线电通讯设备 Ｃ. 通过轻敲舱壁产生振动传递摩尔斯电码 (５)如图是一个伏地听音的陶俑ꎮ古代打仗时ꎬ有经验的士兵 会把耳朵贴在地面上听远处的马蹄声ꎬ以此判断敌人是否来 袭ꎮ这个现象不能说明的是(　　)ꎮ Ａ. 声音可以在固体中传播　　　　　Ｂ. 声音可以在液体中传播 Ｃ. 声音在固体中的传播速度比空气快 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６ 　 ３. 小科将一个很小的蜂鸣器(会发声)放进注射器后ꎬ将活塞往里推ꎬ然后堵住注射器 的针头ꎬ请回答下列问题: (１)蜂鸣器发出声音ꎬ可以推断蜂鸣器　　　　(填“有”或“没有”)振动产生ꎬ产生 的声音是以　　　　的形式传播的ꎮ (２)小科听到蜂鸣器发出的声音ꎬ在这个过程中声音传播的顺序是(　　)ꎮ Ａ. 空气→注射器→空气→耳朵 　　　　　　　Ｂ. 耳朵→空气→注射器→空气 Ｃ. 空气→耳朵→空气→注射器 (３)慢慢抽出注射器里的空气ꎬ听到的声音越来越弱ꎬ主要是因为 　ꎮ ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　“土电话”可以说是现代电话机的雏形ꎬ中国人的祖先很早就学会制作“土电 话”ꎬ可以说是雏形电话机的发明国ꎮ“土电话” 制作方便ꎬ用两个竹筒(或纸杯)、 牛皮纸、一根棉线ꎬ封上牛皮纸的竹筒或纸杯一端开口ꎬ用棉线穿洞而过相连ꎬ线头 固定在“话筒”的牛皮纸或纸杯底中央ꎮ两人各拿一个“话筒”ꎬ拉直棉线ꎬ就可以 “通话”了ꎬ距离在一百米范围内皆可有效ꎮ声音可以通过棉线振动远距离传过来ꎮ (１)“土电话”是利用(　　)传播声音能力强的原理制成的ꎮ Ａ. 固体 Ｂ. 气体 Ｃ. 液体 (２)小乔和小木在玩“土电话”时听不到对方的声音ꎬ你认为是什么原因造成的? 　(请写出一个可能原因)ꎮ (３)在通话时ꎬ如果小乔在中间用手捏住棉线ꎬ小木还能听到声音吗? (　　)ꎮ Ａ. 能 Ｂ. 不能 Ｃ. 都有可能 (４)使用“土电话”时ꎬ棉线比较松弛ꎬ则听到的声音与棉线拉直时相比ꎬ(　　)ꎮ Ａ. 更大 Ｂ. 更小 Ｃ. 没有变化 (５)其他条件不变ꎬ把连接“土电话”的棉线换成金属丝ꎬ则(　　)ꎮ Ａ. 听到的声音更清楚一些Ｂ. 听到的声音一样 Ｃ. 听不到声音 第一单元　声音 ７ 　 ４ 我们是怎样听到声音的 １. 填空题ꎮ (１)人的　　　　就像一个隧道ꎬ声音通过这条隧道到达鼓膜ꎮ鼓膜很　　　　而 且有　　　　ꎬ即使是轻微的声音ꎬ它都会产生振动ꎮ (２)大耳狐的听力非常好ꎬ因为它们有一对大耳郭ꎬ具有　　　　的作用ꎬ接着把声 音传到外耳道ꎬ再到达　　　　ꎬ引起它的振动ꎮ (３)小科如果将手放在耳后ꎬ并朝向声音传来的方向ꎬ他听到的声音会　　　　(填 “增大”或“减小”)ꎬ因为这相当于增大了　　　　(填耳朵的某个部位)ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)每年的３月３日是中国爱耳日ꎬ人工耳蜗纳入国家集采后ꎬ价格显著降低ꎬ惠及 更多听障人士ꎬ耳蜗的功能是(　　)ꎮ Ａ. 将听觉信号传递到大脑 Ｂ. 将声波转化为振动 Ｃ. 将振动转化为听觉信号 (２)如图ꎬ敲击小鼓的鼓面时ꎬ纸屏上吊着 的泡沫塑料小球会被弹起ꎮ在这个实验 中ꎬ(　　)模拟的是鼓膜的作用ꎮ Ａ. 小鼓的鼓面 Ｂ. 纸屏 Ｃ. 泡沫塑料小球 (３)医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断ꎬ听诊器的作用是(　　)ꎮ Ａ. 改变发声体振动的方式ꎬ使声音增大 Ｂ. 减小声音的分散ꎬ使传入人耳的声音增大 Ｃ. 缩短医生与声源的距离ꎬ使传入人耳的声音变高 ３. 填图题ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ８ 　 ４. 把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧ꎬ再把碎纸屑放在气球皮上ꎬ用音叉在 “鼓膜”上方制造远近不同的声音ꎬ观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点ꎮ (１)先填表ꎬ再回答问题ꎮ 音叉发声的位置 碎纸屑跳动(是否明显) 气球皮振动(幅度大小) 近处 　　　　 　　　　 远处 　　　　 　　　　 (２) 这是一个探究声音远近和“ 鼓膜” 振动关系的　　　　 实验ꎬ在实验中ꎬ 　　　　相当于耳朵中的　　　　ꎮ (３)通过实验ꎬ我们知道了:耳朵里面的鼓膜很薄、有弹性ꎬ在声音的作用下ꎬ它会产 生　　　　ꎮ ５. 如图是模拟“耳”结构的小制作ꎮ (１)其中ꎬ保鲜膜模拟的是(　　)ꎬ矿泉水瓶上部模拟的是(　　)ꎮ Ａ. 耳道 Ｂ. 鼓膜 Ｃ. 耳郭 (２)耳郭的作用是　　　　　　ꎮ (３)当声音响起时ꎬ我们能看到保鲜膜发生了　　　　ꎮ 第一单元　声音 ９ 　 ５ 声音的强与弱 １. 填空题ꎮ (１)在鼓面撒些豆子ꎬ用力敲击鼓面时ꎬ豆子“跳”得　　　　ꎬ此时鼓声　　　　ꎻ 轻轻敲击鼓面时ꎬ豆子“跳”得　　　　ꎬ此时鼓声　　　　ꎮ (２)用手拨皮筋琴的皮筋ꎬ皮筋振动的幅度越大ꎬ发出的声音就越　　　　ꎻ振动的 幅度越小ꎬ发出的声音就越　　　　(均填“弱”或“强”)ꎮ (３) 小科家有一款ＡＩ智能音箱ꎬ它通过连接Ｗｉ－Ｆｉ实现多项家居功能ꎬ小 科发出“将声音调低”的指令ꎬ目的是让声音变　　　　(填“强”或“弱”)ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)在做观察钢尺发声强弱变化的实验时ꎬ钢尺伸出桌面的长度应(　　)ꎮ Ａ. 保持相同　 Ｂ. 进行改变　 Ｃ. 怎样做都可以 (２)小科去ＩＭＡＸ影厅看电影ꎬ当影片中两个主人公决战时ꎬ天劫降临的爆炸场景 中“强音”效果主要依赖于(　　)ꎮ Ａ. 声波振动频率高 Ｂ. 声源振动幅度大 Ｃ. 声音传播速度快 (３)陈校长在国旗下讲话ꎬ下面的同学听不到ꎬ于是校长使用了话筒ꎬ这样能让声音 更(　　)ꎮ Ａ. 高 Ｂ. 远 Ｃ. 强 (４)同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素ꎬ三图都是小球离音叉最远时的情 形ꎮ观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度ꎬ我们能够判断ꎬ声音最弱的音叉是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. (５) 小文和小成正在进行“声音的强弱与振动幅度大小的关系”探究活动ꎬ 下列三组装置中能证明“声音的强弱与振动幅度大小有关”的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. 科学􀅰四上􀅰ＪＫ １０ 　 ３. 小科用钢尺做“探究钢尺音量变化”的实验ꎬ把钢尺一端紧按在桌面上ꎬ另一端伸出 桌面大约２０ｃｍꎮ保持钢尺伸出桌面长度不变ꎬ用不同的力拨动钢尺ꎮ 钢尺振动的幅度 声音的强弱 ２ｃｍ 弱 ４ｃｍ 较弱 ６ｃｍ 较强 ８ｃｍ 强 　　 (１)实验探究的问题是 　ꎮ (２)根据表格提供的信息ꎬ将音量变化柱形图画完整ꎮ (３)小科在进行对比实验时ꎬ保持不变的条件是 　ꎬ 需要改变的条件是　　　　　　　　　　　　　　ꎮ ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　现在一些旅游景区以及游玩场所ꎬ都设置了“人工喊泉”ꎮ“喊泉”又被大家称 作“呐喊泉”“声控喷泉”等ꎮ其原理很简单ꎬ就是通过控制器控制喷泉的上升速度 以及高度ꎬ在呐喊的同时将声波进行转化ꎮ变成动力ꎬ泉水就会喷涌而出ꎬ喊的声 音越大ꎬ持续时间越长ꎬ泉水喷射的也就越高ꎬ不仅可以测试肺活量的大小ꎬ还可以 检测声量的高低ꎬ大家玩的不亦乐乎! (１)呐喊时ꎬ要想让泉水升得高一些ꎬ我们可以 　ꎮ (２)关于“喊泉”的原理ꎬ下列说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. “喊泉”的喷射高度与喊声的音调有关ꎬ音调越高ꎬ喷射越高 Ｂ. “喊泉”的喷射高度与喊声的音量有关ꎬ音量越大ꎬ喷射越高 Ｃ. “喊泉”的喷射高度与喊声的音色有关ꎬ音色越好ꎬ喷射越高 (３)在“喊泉” 游戏中ꎬ小乔和小木同时大声喊叫ꎬ小乔的喊声比小木的喊声更响 亮ꎬ那么(　　)ꎮ Ａ. 小乔的喊声振幅比小木的大 　　　　Ｂ. 小乔的喊声音调比小木的高 Ｃ. 小乔的喊声音色比小木的好 第一单元　声音 １１ 　 ６ 声音的高与低 １. 填空题ꎮ (１)弹奏吉他时ꎬ对于同一根琴弦ꎬ用同样的力度ꎬ快速地拨动它ꎬ声音就　　　　ꎻ 缓慢地拨动它ꎬ声音就　　　　(均填“高”或“低”)ꎮ (２)小科站在火车站台上ꎬ当一辆火车经过时ꎬ他听到火车的汽笛声在靠近时变得 尖锐ꎬ在远离时变得低沉ꎬ其中“低沉”指音高变　　　　ꎮ (３)小科房间的窗前挂了一个风铃ꎬ每个风铃管都一样长ꎬ但风吹过发出的声音 　　　　却不一样ꎬ这是由于每根风铃管的　　　　不同ꎮ ２. 选择题ꎮ (１) 唐代诗人李白在«夜宿山寺»中有这样的诗句:“不敢高声语ꎬ恐惊天上 人”ꎬ诗句中的“高”是指声音(　　)ꎮ Ａ. 高 Ｂ. 低 Ｃ. 强 (２)小科自制了一个排箫(如图)ꎬ如果从短管向长管方向依次吹奏ꎬ发 出的声音(　　)ꎮ Ａ. 由低到高 Ｂ. 由高到低 Ｃ. 音高相同 (３)为了使实验高效且数据有说服力ꎬ最好是做(　　)次实验ꎮ Ａ. １　 Ｂ. ２　 Ｃ. ３ (４)市面上有一款音乐控制器ꎬ可以用它来创作音乐ꎬ人拿着控制器ꎬ触摸的位置、 晃动的方向或幅度不同时都能产生不同的数据ꎬ通过蓝牙将这些数据传给主机ꎬ主 机将数据编译成声音并输出ꎮ关于该音乐控制器ꎬ下列说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 音乐控制器振动发声并输出 Ｂ. 主机的振动频率越高ꎬ声音就越高 Ｃ. 主机输出的声音一定悦耳 (５)小科想研究声音高低与发声物体粗细有怎样的关系ꎬ可选用的材料是(　　)ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ １２ 　 ３. 下面是某兴趣小组研究钢尺伸出桌面的长度与音高的变化记录表ꎬ填表并根据记 录表解决问题ꎮ 钢尺伸出桌面的长度/ 厘米 振动的快慢 声音的高低 ６ 快 　　　　 １０ 较快 　　　　 １４ 较慢 　　　　 １８ 慢 　　　　 (１)请将表格中声音的高低补充完整ꎬ填“高”“低”“较高”或“较低”ꎮ (２)分析表格数据发现ꎬ钢尺伸出桌面越短ꎬ振动得越　　　　 (填“快”或“慢”)ꎬ 发出的声音越　　　　(填“高” 或“低”)ꎻ钢尺伸出桌面越长ꎬ振动得越　　　　 (填“快”或“慢”)ꎬ发出的声音越　　　　(填“高”或“低”)ꎮ (３)在此实验中ꎬ每次拨动钢尺的力度要　　　　(填“相同”或“不同”)ꎮ ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　编钟是汉族古代大型打击乐器ꎬ兴起于西周ꎬ盛于春秋战国直至秦汉ꎮ编钟用 青铜铸成ꎬ由大小不同的扁圆钟按照音高高低的次序排列起来ꎬ悬挂在一个巨大的 钟架上ꎮ用丁字形的木锤和长条形的木棒分别敲打编钟ꎬ能发出不同的乐音ꎬ因为 每个钟的音高不同ꎬ按照音谱敲打ꎬ可以演奏出美妙的乐曲ꎮ古代的编钟多用于宫 廷的演奏ꎬ在民间很少流传ꎬ每逢征战、朝见或祭祀等活动时ꎬ都要演奏编钟ꎮ (１)编钟的声音是由(　　)振动产生的ꎮ Ａ. 钟架 Ｂ. 铜钟 Ｃ. 木槌 (２)演奏时ꎬ要发出更强的声音ꎬ可行的做法是(　　)ꎮ Ａ. 敲击更大的钟体 Ｂ. 敲击更小的钟体 Ｃ. 用更大的力敲击 (３)如图ꎬ用相同的力从左往右敲击ꎬ声音应该(　　)ꎮ Ａ. 越来越弱 Ｂ. 越来越高 Ｃ. 越来越低 第一单元　声音 １３ 　 ７ 让弦发出高低不同的声音 １. 填空题ꎮ (１)弹奏弦乐器时ꎬ弦发出声音的高低与弦的　　　　、　　　　、松紧程度有关ꎮ (２)小提琴靠弦的振动发出高低不同的声音ꎮ如果手指在一根弦上移动ꎬ使弦振动 的部分越来越短ꎬ那么发出的声音就会越来越　　　　ꎻ手指在多根琴弦上连续拨 动ꎬ拨动的琴弦越细ꎬ发出的声音越　　　　(均填“高”或“低”)ꎮ (３)敲击装水的玻璃杯ꎬ从装水多到装水少的声音变化为从　　　　 →　　　　 (均填“高”或“低”)ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)小科的爸爸给他买了一个小提琴ꎬ小科非常高兴ꎬ他拿过小提琴仔细 研究ꎬ发现有一根琴弦声音有些低ꎬ他应该(　　)ꎮ Ａ. 将这根琴弦调紧一些 Ｂ. 将这根琴弦调松一些 Ｃ. 用力弹 (２) 将一根橡皮筋固定在三角形的三条边上ꎬ拨动 (　　)部分橡皮筋产生的声音最高ꎮ Ａ. ａ Ｂ. ｂ Ｃ. ｃ (３)如图ꎬ小提琴共有四根弦ꎬ用同样的力度拨动这四根弦ꎬ发出 的声音最高的是(　　)ꎮ Ａ. ① Ｂ. ② Ｃ. ④ (４)弹奏古筝时ꎬ如果想要获得一个很高的音ꎬ可以(　　)ꎮ Ａ. 拨动细且紧的琴弦 Ｂ. 拨动细且松的琴弦 Ｃ. 拨动粗且松的琴弦 ３. 为了能用吸管排箫演奏出«小星星»ꎬ需要在吸管排箫中增加一个“６(ｌａ)”的音ꎬ你 是如何做到的呢? 请在图中画出ꎬ让它依次发出１~６的音ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ １４ 　 ４. 尤克里里是一种四弦的拨弦乐器ꎬ弦粗细和长度都不一样ꎮ 　　 　　 (１)图１研究弦的粗细对音高的影响ꎬ４根弦由粗到细ꎬ为了实验的准确性ꎬ四根弦 的长度应该　　　　 ( 填“ 相同” 或“ 不同”)ꎬ用相同的力拨动四根弦ꎬ发现弦 　　　　(填序号)发出的声音最高ꎮ (２)图２研究弦的长度对音高的影响ꎬ实验中改变的是　　　　　　ꎬ用相同的力 拨动四根弦ꎬ弦５发出的声音　　　　(填“最高”或“最低”)ꎮ (３)调节图３的弦准ꎬ弦的松紧会发生变化ꎬ要想让弦发出的音变高ꎬ应该使弦变 　　　　(填“松”或“紧”)ꎮ (４)如果想演奏时发出的声音更大、更强一些ꎬ下列做法可行的是(　　)ꎮ Ａ. 拨动的力大一些 Ｂ. 拨动最细的那根弦 Ｃ. 按压的位置低一些 ５. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 钢琴调音的秘密 　　２０２５年初ꎬ某公司将ＡＩ技术和钢琴结合ꎬ推出了具有智能音乐学习和创作系 统的全新钢琴ꎮ钢琴这种乐器ꎬ内部有２２０多根琴弦ꎬ由于琴弦和铁架及音板都有 弹性ꎬ它们在琴弦绷紧后ꎬ就成为一个综合弹性体ꎬ在音槌的敲击下ꎬ这个综合弹性 体会有规律地振动ꎬ发出悦耳的声音ꎮ由于这个综合弹性体会受到温度、湿度、气 压等影响ꎬ同时又在不断地振动发声ꎬ所以钢琴的音调处于不断的变化之中ꎬ因而 钢琴需要不断调音ꎮ冬天温度低ꎬ琴弦受冷收缩ꎬ会绷得紧一些ꎮ为了维持钢琴的 准确音调ꎬ调音师要用调音扳手把琴弦调得松一些ꎮ (１)钢琴在弹奏时能发出美妙的声音ꎬ是(　　)振动发出的ꎮ Ａ. 琴键 Ｂ. 里面的钢丝弦 Ｃ. 演奏者的手指 (２)冬天ꎬ调音师把琴弦调松后ꎬ声音会比调整前更(　　)ꎮ Ａ. 高 Ｂ. 低 Ｃ. 强 第一单元　声音 １５ 　 ８ 制作我的小乐器 １. 填空题ꎮ (１)利用　　　　材料ꎬ我们可以制作一件小乐器ꎬ既方便又环保ꎮ (２)在制作小乐器之前ꎬ先要 　ꎬ画出小乐器的　　　　　　　　ꎮ (３)在制作过程中ꎬ可以一边制作一边　　　　　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ 　　周末ꎬ小科在家里寻找各种材料ꎬ准备制作一件小乐器ꎮ (１)与用嘴吹空啤酒瓶发声原理类似的乐器是(　　)ꎮ Ａ. 编钟　 Ｂ. 排箫　 Ｃ. 二胡 (２)我做成５个大小不同的小鼓ꎬ绑在一起就是(　　)ꎮ Ａ. 手鼓 Ｂ. 架子鼓　 Ｃ. 腰鼓 (３)如果制作吉他ꎬ最基本的材料有(　　)ꎮ Ａ. 纸盒、小木板　 Ｂ. 铁盒、琴弦　 Ｃ. 铁盒、琴弦、小木条等 (４)用水和试管制作吹奏小乐器ꎬ如果发现声音低了ꎬ可以(　　)ꎮ Ａ. 加点水 Ｂ. 倒掉一点水 Ｃ. 敲用力点 (５)科学课上制作小乐器的步骤是(　　)ꎮ Ａ. 设计→制作→调试→评价→改进完善 Ｂ. 制作→设计→调试→评价→改进完善 Ｃ. 调试→制作→设计→评价→改进完善 (６)乔乔在制作一款打击乐器ꎬ要凑齐“ｄｏ”“ｒｅ”“ｍｉ” 三个音ꎬ她找来了四根材质、 粗细相同ꎬ长短不同的钢管ꎬ经过测试ꎬ②号管发的声音为“ｒｅ”ꎬ那么ꎬ最有可能发 出“ｍｉ”音的是(　　)ꎮ Ａ. ①号管 Ｂ. ③号管 Ｃ. ④号管 科学􀅰四上􀅰ＪＫ １６ 　 ３. 下面四个相同的玻璃杯中分别装有不同量的水ꎮ用小棒敲击杯身下端都会发出声音ꎮ 请你按它们发出的声音由高到低排序:　　　　　　　　ꎮ ４. 生活中ꎬ有许多物品可以制作成“小乐器”ꎬ如包装盒、玻璃瓶、吸管等ꎮ以下是龙龙 和华华用生活中的常见物品“制作”的一些“小乐器”ꎮ 　　　 (１)华华用包装盒和橡皮筋制作了图甲的小乐器———橡皮筋吉他ꎮ在弹奏橡皮筋 吉他时ꎬ要使橡皮筋吉他发出更强的声音ꎬ华华在弹的时候可以(　　)ꎮ Ａ. 拨动的力小一些 Ｂ. 拨动的力大一些 Ｃ. 力度不变 (２)演奏这些“ 小乐器” 时ꎬ我们能听到非常美妙的声音ꎮ这些声音都是由物体 　　　　产生的ꎮ (３)龙龙用了５根粗细相同、长短相同的吸管ꎬ制作了一个排箫乐器(如图乙)ꎬ可是 发出的声音一样高ꎮ想要让这个乐器发出高低不同的声音ꎬ你觉得可以怎么做? ５. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 箜篌(ｋōｎｇｈóｕ)是中国古代传统弹弦乐器(又称拨弦乐器)ꎬ最初称“坎侯”或 “空侯”ꎬ在古代除宫廷雅乐使用外ꎬ在民间也广泛流传ꎮ从十四世纪后期开始不再 流行ꎬ以致慢慢消失ꎬ只能在壁画和浮雕上看到一些箜篌的图样ꎮ (１)仔细观察箜篌图片ꎬ如果用同样的力从左到右拨动箜篌的弦ꎬ发出的声 音将怎么变化? 　ꎮ (２)调音师发现有一根弦的声音音高过低ꎬ你觉得应该怎样调试? 　ꎮ　　 　 第一单元　声音 １７ 　 第一单元　知识梳理思维导图 科学􀅰四上􀅰ＪＫ １８ 　 第一单元　易错梳理 易错点一声音的产生 １. 关于声音的产生ꎬ下列说法错误的是(　　)ꎮ Ａ. 发声的物体都在振动 　　Ｂ. 阻止物体振动ꎬ物体就不会发声 Ｃ. 声音是由物体受到力的作用产生的 ２. 有同学发现ꎬ舞台上的气球会随着音乐声微微弹起ꎮ对于这个现象的解释ꎬ最合理 的是(　　)ꎮ Ａ. 声音是向四面八方传播的　　　　　　Ｂ. 声音不能通过气球传播 Ｃ. 乐器演奏带动了周围空气的振动ꎬ空气的振动引起气球的振动 易错点二声音的传播 ３. 声音是以(　　)的形式传播的ꎮ Ａ.粒子 Ｂ. 直线 Ｃ. 波 ４. «小儿垂钓»中有这样一句:“路人借问遥招手ꎬ怕得鱼惊不应人ꎮ”这一诗 句说明(　　)ꎮ Ａ. 土地会传播声音 Ｂ. 鱼竿会传播声音 Ｃ. 空气和水会传播声音 ５. 乔乔和木木在两个纸杯之间连一根绳子ꎬ制作了一个“土电话”ꎬ他们发现(　 　) 时ꎬ声音传播效果是最好的ꎮ Ａ. 绳子中间挂一根小草 　　　　Ｂ. 绳子中间没有东西ꎬ而且拉得很直 Ｃ. 把绳子松开再拉紧ꎬ反复多次 ６. 如果你和你的朋友在月球上说话ꎬ但你听不到他的声音ꎬ这是因为(　　)ꎮ Ａ. 在月球上说话ꎬ人的声带不会振动 　　　　Ｂ. 在月球上没有空气来传播声音 Ｃ. 声音被月球上的阻碍物挡住了 易错点三人耳的结构与功能 ７. 科科吹哨子时ꎬ果果立即听到了刺耳的哨声ꎮ如图耳朵的结构中ꎬ负责收集声音的 是(　　)ꎮ Ａ. ａ Ｂ. ｂ Ｃ. ｃ 第一单元　声音 １９ 　 ８. 声音传到大脑的路径是(　　)ꎮ Ａ. 耳郭—外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经—大脑 Ｂ. 耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑 Ｃ. 耳郭—外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑 ９. 鼓膜是耳朵的重要结构ꎬ关于鼓膜的说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 鼓膜能感受声波并将其转化为振动 Ｂ. 鼓膜是一层很厚的膜ꎬ对耳朵起到保护作用 Ｃ. 经常掏耳朵可以使鼓膜更灵敏 易错点四模拟鼓膜的振动 １０. 小智做了一个模拟“鼓膜”振动的装置ꎬ它由音叉、气球皮、杯子、碎纸屑 等组成(如图)ꎮ这个模型中ꎬ模拟“鼓膜”的是(　　)ꎮ Ａ. 音叉 Ｂ. 绷紧的气球皮 Ｃ. 碎纸屑 １１. 我们将气球皮绷紧扎在一个圆筒上ꎬ将圆筒如图所示放在音 叉右侧ꎬ并在上面挂上一个泡沫小球ꎬ观察小球的运动ꎮ这 个现象模拟的是(　　)ꎮ Ａ. 物体的振动 Ｂ. 声音的传播 Ｃ. 鼓膜的振动 易错点五声音的强弱与高低 １２. 如图为电脑上的某个调节界面ꎬ通过左右滑动圆点可以调节电脑(　　)ꎮ Ａ. 声音的强弱 Ｂ. 声音的高低 Ｃ. 音色的好坏 １３. 声音的高低可以用音高来描述ꎬ下列日常用语中所讲的“ 高” 代表音高的 是(　　)ꎮ Ａ. “喂ꎬ我听不到ꎬ你的声音再高一些” 　　　　　　　　Ｂ. “请勿高声喧哗” Ｃ. “这音太高ꎬ我唱不上去” １４. 小科用一只手在桌面上压住钢尺的右端ꎬ另一只手用大小相同的力拨动钢尺的左 端ꎬ下列钢尺中振动最快的是(　　)ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２０ 　 １５. 小明将一根废弃的不锈钢管裁成长短不同的５段ꎬ制作了一个敲 击乐器(如图)ꎮ依次敲击１~５号钢管ꎬ发出的声音(　　)ꎮ Ａ. 音高一样　　　　Ｂ. 从高到低　　　　Ｃ. 从低到高 易错点六改变弦的音高 １６. 一只手轻轻拨动同一根弦ꎬ另一只手不按或按在不同的位置ꎬ琴弦发出声音的高 低不同ꎬ其中发出声音最低的是(　　)ꎮ 　　　　 　　　　 　　　　 １７. 莲莲在弹奏下图曲谱中的“ ” 这个音时ꎬ该拨下图所示哪个位置上的橡皮 筋? (　　)ꎮ Ａ. ① Ｂ. ② Ｃ. ④ 易错点七制作小乐器 １８. 以下是明明制作的小乐器ꎬ依次从左到右让它发出声音ꎬ能发出“１( ｄｏ) ２( ｒｅ) ３(ｍｉ)４(ｆａ)５(ｓｏｌ)”５种不同声音的是(　　)ꎮ 　　　　 　　　　 １９. 为了参加校艺术节ꎬ小科用橡皮泥和吸管制作了一个简易排箫ꎬ从左往右依次吹 奏ꎬ能发出从低到高的声音的是(　　)ꎮ 第一单元　声音 ２１ 　 项目化学习一　选择啦啦队小乐器 　　为了迎接即将到来的运动会开幕式ꎬ学校音乐兴趣小组决定组建啦啦队ꎬ在活 动现场整齐地奏响各种乐器为大家加油鼓劲ꎮ 【聚焦】大家提出了两个候选乐器———锣(图１)、吸管排箫(图２)ꎮ到底选择哪种乐器 呢? 经过讨论ꎬ我们认为这种乐器应该符合图３的几个标准ꎮ 我们要在这两个乐器中选择一个ꎬ作为啦啦队的加油工具ꎮ 【探索】同学们找音乐老师借了这两种乐器进行探索ꎬ比较它们的特点ꎮ 研究一:哪个乐器发出的声音更强? (１)为便于对比ꎬ老师提供了一个“分贝仪”ꎬ分贝仪是用来测量声音强弱的仪器ꎮ以 下是在大力演奏这两种乐器时ꎬ关于声音强弱的测量数据ꎮ 　　　　　　　　　　声音的强弱测量记录表 　　 乐器 测量数据(分贝) 第一次 第二次 第三次 最终结果(分贝) 锣 １１０ １０５ １０６ 　　　　 吸管排箫 ７４ ８１ ７６ 　　　　 　　 注:“分贝”是计量声音强度的单位ꎮ 请填写上表中的“最终结果”ꎮ(取平均数) (２)小结:分析记录表中的数据ꎬ我们发现这两种乐器在大力演奏时ꎬ　　　　发出的 声音更强ꎮ(填字母ꎬ下同)(Ａ.锣　Ｂ. 吸管排箫) 研究二:哪个乐器更便于携带? 经过测量ꎬ两种乐器的大小、质量记录如下: 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２２ 　 乐器的大小和质量记录表 乐器 大小 质量 中等大小的锣 直径３２厘米ꎬ厚度２厘米 １２００克 锣锤长度２８厘米ꎬ直径２厘米 ２００克 吸管排箫 最长１７.５厘米ꎬ宽７厘米 ８克 小结:分析记录表中的数据ꎬ这两种乐器中ꎬ　　　　更便于外出携带ꎮ (Ａ. 锣　Ｂ. 吸管排箫) 研究三:哪个乐器更环保节约? 目前同学们家里都没有这两样乐器ꎬ需要购买一面锣ꎬ或者购买几根吸管自制排箫ꎮ 查询得知ꎬ一面锣的单价是６０元左右ꎻ一根吸管的单价是０.１元左右ꎬ最多需要购买 ７根ꎮ 小结:从环保、节约的角度来比较ꎬ　　　　的优势更明显ꎮ (Ａ. 锣　Ｂ. 吸管排箫) 研究四:哪个乐器对健康的伤害更小? 查阅资料得知ꎬ噪声是无形的污染ꎬ长时间待在噪声超标的地方ꎬ会对我们的身体造成 伤害ꎮ据有关研究表明ꎬ长期在４０~ ６０分贝环境里生活ꎬ神经系统就会受到影响ꎻ达 到６５~８０分贝ꎬ心血管系统就会受伤害ꎻ超过８０分贝ꎬ对人的听力造成很大伤害ꎻ超 过１００分贝ꎬ属于人们难以忍受的噪音ꎻ１２０分贝以上ꎬ人体的健康会受到极大的 伤害ꎮ 声音的强弱测量记录表 乐器 测量数据(分贝) 第一次 第二次 第三次 锣 １１０ １０５ １０６ 吸管排箫 ７４ ８１ ７６ 第一单元　声音 ２３ 　 (１)小结:结合“声音的强弱测量记录表”ꎬ从健康的角度考虑ꎬ应该选择　　　　ꎮ (Ａ.锣　Ｂ. 吸管排箫) (２)研讨:对以上四个研究结果进行汇总ꎬ整理如下表格ꎮ 两种乐器的特点对比表 乐器 声音强ꎬ有气势外形小巧ꎬ便于携带 环保、节约 保护身体健康 锣 √ 吸管排箫 √ √ √ 小组研讨ꎬ分析这个表格ꎬ能得出什么结论呢? 结论:经过研究和综合考虑ꎬ应该选择　　　　作为啦啦队的小乐器ꎮ (Ａ.锣　Ｂ. 吸管排箫) (３)拓展:关于声音ꎬ同学们还知道许多知识ꎬ请判断下列句子的对错ꎮ(对的画“√”ꎬ 错的画“✕”) ①声音在不同物质中可以向各个方向传播ꎮ (　　) ②声音是由物体振动产生的ꎮ (　　) ③声音可以在气体中传播ꎬ但不可以在液体和固体中传播ꎮ (　　) ④音高是由物体振动的快慢决定的ꎮ (　　) ⑤耳中的鼓膜能感应声波并振动ꎮ (　　) (４)探究:小科用五个相同的玻璃管制作了一个水琴ꎬ１~ ５号玻璃管中的水逐渐增多ꎬ 在玻璃管上方沿水平方向吹气ꎬ发出“ｄｏ” “ｒｅ” “ｍｉ” “ｆａ” “ｓｏｌ” 五个声音ꎬ请你帮他填 写正确的序号ꎮ “ｄｏ”—(　　　)号　“ｒｅ”—(　　　)号 “ｍｉ”—(　　　)号　“ｆａ”—(　　　)号 “ｓｏｌ”—(　　　)号 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２４ 　 第二单元 呼吸与消化 １ 感受我们的呼吸 １. 填空题ꎮ (１)乔乔在跑步时和跑步前相比ꎬ相同时间内的呼吸次数增加了ꎬ这是为了获得足 够多的　　　　ꎮ (２)木木和爸爸到郊区爬山ꎬ爬上山顶后她深深地吸了一口新鲜空气ꎮ这时ꎬ她体 内的膈肌处于　　　　(填“上提”或“下压”)状态ꎬ肺部会　　　　(填“收缩”或 “扩张”)ꎮ (３) 如图所示ꎬ模拟肺的是　　　　 ( 填序号ꎬ下同)ꎬ模拟膈肌的 是　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)(　　)构成了人体的呼吸系统ꎮ Ａ. 鼻腔、气管、肺 Ｂ. 骨骼、关节、肌肉 Ｃ. 心脏、血管 (２)(　　)是气体交换的场所ꎮ Ａ. 气管 Ｂ. 肺 Ｃ. 鼻腔 (３)小孩子吃大块的果冻容易噎住ꎬ导致呼吸困难ꎮ噎住的果冻最可能在(　　)ꎮ Ａ. 鼻腔 Ｂ. 肺 Ｃ. 气管 (４)安德维尔呼吸法ꎬ俗称“４７８呼吸睡眠法”ꎬ可帮助身体放松ꎬ不仅有助于睡眠ꎬ 还能缓解焦虑ꎬ具体步骤为:慢慢用鼻子吸气４秒ꎬ憋气７秒ꎬ嘴唇微开吐气８秒ꎮ 吐气过程中ꎬ气体的途经路线是(　　)ꎮ Ａ. 鼻腔(口腔)→气管→肺　　　Ｂ. 肺→气管→鼻腔(口腔) Ｃ. 鼻腔(口腔)→肺→气管 ３. 为了研究人体的呼吸ꎬ小科自制了一个模型(如图)ꎮ在这个模型中ꎬ不同材料分别 模拟的是人体呼吸系统中的哪部分ꎬ请填在图上ꎮ 第二单元　呼吸与消化 ２５ 　 ４. 为了探究“肺是怎样呼吸的”ꎬ小科制作了一个模拟人体呼吸的装置(如图)ꎮ (１) 该装置中塑料瓶模拟人的　　　　 ( 填字母ꎬ下同)ꎬ瓶内气球模拟人的 　　　　ꎬ吸管模拟人的　　　　ꎬ瓶底橡皮膜模拟人的　　　　ꎮ Ａ. 肺　　　　　　Ｂ. 膈肌　　　　　　Ｃ. 气管　　　　　　Ｄ. 胸廓 (２)小科用该装置进行了下列操作:向外拉瓶底橡皮膜ꎬ瓶内气球会　　　　 (填 “瘪”或“鼓”)ꎬ说明肺在　　　　(填“吸气”或“呼气”)ꎻ向里推瓶底橡皮膜ꎬ瓶内 气球会　　　　(填“瘪”或“鼓”)ꎬ说明肺在　　　　(填“吸气”或“呼气”)ꎮ (３)　　　　是人体最重要的呼吸器官ꎮ ５. 某地举行了升国旗仪式暨马拉松健身跑活动ꎬ小文和爸爸想参加马拉松比 赛ꎬ提早开始查找资料ꎮ (１) 小文在呼吸过程中ꎬ吸气时我们会感受到胸腔在　　　　ꎬ腹部在 　　　　ꎮ(　　)ꎮ Ａ. 扩张ꎻ收缩 Ｂ. 收缩ꎻ扩张 Ｃ. 振动ꎻ收缩 (２)运动员在跑步过程中需要大量氧气ꎬ(　　)是进行气体交换的主要场所ꎮ Ａ. 鼻腔 Ｂ. 气管 Ｃ. 肺 (３)吸气时ꎬ空气经过呼吸器官的顺序是(　　)ꎮ Ａ. 鼻子或口腔→肺→气管　　　　　Ｂ. 鼻子或口腔→气管→肺 Ｃ. 气管→鼻子或口腔→肺 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２６ 　 ２ 呼吸与健康生活 １. 填空题ꎮ (１)植物也需要呼吸ꎬ植物呼吸时吸入的是　　　　ꎮ (２)小乔经常参加　　　　　　ꎬ这可以增强呼吸功能ꎬ保持身体健康ꎮ (３)雾霾天出行ꎬ小科在出门后佩戴了口罩ꎬ主要是为了保护　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)使血液在全身循环流动的力量是(　　)ꎮ Ａ. 心跳　 Ｂ. 呼吸 Ｃ. 消化 (２)２０２５年全国室内田径大奖赛中ꎬ运动员苏炳添在男子６０米比赛中以６秒６５的 成绩摘得金牌ꎬ当苏炳添快速奔跑起来后ꎬ他的呼吸频率会(　　)ꎮ Ａ. 变慢 Ｂ. 不变 Ｃ. 变快 (３)一个健康成年人在常态下ꎬ每分钟的呼吸在　　　　次左右ꎻ每分钟的心跳在 　　　　次左右ꎮ(　　)ꎮ Ａ. １０ꎻ６０ Ｂ. ２０ꎻ７０ Ｃ. ６０ꎻ２００ (４)国家举重队为队员配备了科技助力备战新型“装备”———呼吸训练器ꎬ能帮助 运动员强化呼吸肌肉群ꎮ人的呼吸实际上是在进行气体交换ꎬ人体进行气体交换 的场所是(　　)ꎮ (５) 小乔参加长跑比赛ꎬ坚持跑完全程后ꎬ他马上开始测量自己的呼吸次 数ꎬ以下是３０分钟内他的呼吸次数变化情况ꎬ其中合理的是(　　)ꎮ 第二单元　呼吸与消化 ２７ 　 ３. 如下为“活动对呼吸次数的影响”的数据ꎬ完成下面小题ꎮ 　　活动对呼吸次数的影响 活动 安静 状态 慢走 一分 钟后 快跑 一分 钟后 每分钟 呼吸次数 ２３ ２７ ３５ 　 (１)运动后每分钟的呼吸次数多于安静状态时每分钟的呼吸次数ꎮ这是因为运动 时人需要(　　)ꎮ Ａ. 吸收更多氧气 Ｂ. 排出更多的氧气 Ｃ. 吸收更多二氧化碳 (２)查阅资料发现ꎬ人在呼吸的过程中ꎬ呼出的气体和吸入的气体成分含量是不相 同的ꎬ如图所示ꎮ呼出的气体与吸入的气体相比ꎬ(　　)ꎮ Ａ. 氧气含量明显增多 Ｂ. 氮气含量基本不变 Ｃ. 二氧化碳含量明显减少 (３)下列做法能增加肺活量的是(　　)ꎮ Ａ. 多运动 Ｂ. 多睡觉 Ｃ. 多吃饭 (４)在这三种状态下ꎬ心跳速度最快的是(　　)ꎮ Ａ. 安静状态 Ｂ. 慢走一分钟后 Ｃ. 快跑一分钟后 ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 雾天跑步锻炼对身体好不好 雾是飘浮在低空的细小水珠ꎬ其中溶解着一些地表的可溶性有害物质ꎮ城市 的地表空气污染严重ꎬ雾中有害物质也相对较多ꎮ早晨在雾中跑步ꎬ就会大量吸入 和黏附有害物质ꎬ引起气管炎、咽喉炎、眼结膜炎和过敏性疾病等ꎮ因此ꎬ在雾天不 宜到室外长跑ꎬ可以改在室内运动ꎮ (１)雾天跑步有哪些危害? (写出两点即可) (２)写出关于雾天锻炼的两点建议ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ２８ 　 ３ 测量肺活量 １. 填空题ꎮ (１)经常锻炼身体ꎬ会使我们的　　　　增大ꎬ它也是我们身体发育是否健康的一 个指标ꎮ (２)小科测量肺活量的数据:第一次为１５００毫升ꎬ第二次为１６００毫升ꎬ第三次为 １５５０毫升ꎮ他的肺活量应该记录为　　　　毫升ꎮ (３) 用排水法测量肺活量ꎬ肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量 越　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)“ＡＩ＋体育＋健康” 的模式近期在各个学校走红ꎬ某学校体育考试时ꎬ学生在ＡＩ 智能设备的辅助下测试肺活量ꎬ学生需(　　)以获得准确数据ꎮ Ａ. 快速吹气１秒 Ｂ. 捏住鼻子吹气 Ｃ. 持续吹气至力竭 (２)如图ꎬ完全相同的两只气球ꎬ小明用１０口气吹爆ꎬ小红用１２口气吹爆ꎬ若每次 吹气均达到个人最大呼气量ꎬ则(　　)的肺活量比较小ꎮ Ａ. 小明 Ｂ. 小红 Ｃ. 无法确定 (３)小科使用简易肺活量计测量肺活量时ꎬ没有排空上一次的气体就直接进行第二 次测量ꎬ则测量结果会(　　)ꎮ Ａ. 偏小 Ｂ. 偏大 Ｃ. 准确 (４)在一次体质测试中ꎬ四年级的男生小科肺活量为２２００毫升ꎮ参照«国家学生体 质健康标准(２０１４年修订)»中有关肺活量的数据ꎬ他的肺活量(　　)ꎮ 人群 肺活量正常标准 小学四年级男生 １１００毫升~２６００毫升 小学四年级女生 ９００毫升~２０００毫升 Ａ. 低于正常标准 Ｂ. 处于正常范围 Ｃ. 高于正常标准 第二单元　呼吸与消化 ２９ 　 ３. 肺活量是人体发育健康的重要指标ꎬ如图１中数据为某校四(１)班学生利用肺活量 测试仪测量的结果ꎮ 　　　 (１)图２是«国家学生体质健康标准(２０１４年修订)»中相关数据ꎬ根据此图ꎬ四(１) 班女生中肺活量低于正常范围的有　　　　人ꎮ (２)请分析四(１)班同学肺活量测量表中的数据(图１)ꎬ你还能知道哪些信息? (写 出一条即可) 　ꎮ (３)我们还可用简易肺活量测量袋来测量肺活量ꎬ下列做法不正确的是(　　)ꎮ Ａ. 深吸一口气ꎬ然后将气体从通气管呼入测量袋 Ｂ. 吹气时如一口气断了ꎬ可以吸一口气再继续吹 Ｃ. 肺部气体全部呼出后ꎬ收紧通气管ꎬ避免气体跑出 ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　成年人平均有３~４亿个肺泡ꎬ其表面积竟达７５~ １３０平方米ꎬ相当于２个教室 的占地面积ꎮ但很多人呼吸短促ꎬ使空气不能深入肺叶下端ꎬ导致换气量小ꎮ一般 来说ꎬ普通人肺活量只能达到三四千毫升ꎬ比较高的可以达到四五千毫升ꎮ某游泳 运动员的肺活量高达９０００毫升ꎬ是普通人的两三倍ꎮ该运动员的肺活量不是天生 就这么高ꎬ他是经过后天不断练习才达到的ꎮ (１)从资料中可以看出ꎬ　　　　是测试游泳运动员发展的重要指标ꎮ该运动员肺 活量这么大ꎬ更多是通过　　　　　才达到的ꎮ (２)我们推测:人体肺泡表面积这么大会有利于　　　　ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ３０ 　 ４ 一天的食物 １. 填空题ꎮ (１)按煮熟或者没煮熟ꎬ可以把食物分为　　　　和生食ꎮ (２) 新型的３Ｄ打印素食牛排由大豆、豌豆蛋白、椰子脂肪、葵花籽油以及 天然色素和香料制成ꎬ３Ｄ打印素食牛排属于　　　　食物ꎮ (３)小科早餐吃了一个鸡蛋、两片面包ꎬ喝了一杯牛奶ꎬ应该记录为　　　　 种 食物ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)下列食物中属于主食的是(　　)ꎮ Ａ. 苹果 Ｂ. 米饭 Ｃ. 黄瓜 (２)下列关于食物的说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 记录一天中吃的食物ꎬ重复吃的食物只要记录一次就可以了 Ｂ. 一天中吃过的食物可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序记录 Ｃ. “番茄炒蛋”记为１种食物比较好 (３)表中两组食物的分类依据是(　　)ꎮ Ａ. 按营养成分分类 Ｂ. 按熟食和生食分类 Ｃ. 按植物类食物和动物类食物分类 　　　 第一组 米饭、菠菜、香蕉 第二组 鸡蛋、牛肉、鱼 (４)既能生吃又能熟吃的食物有(　　)ꎮ Ａ. 马铃薯和香梨 Ｂ. 毛豆和玉米 Ｃ. 黄瓜和番茄 (５)科学课上给一天食物进行分类的主要目的是(　　)ꎮ Ａ. 方便对食物的研究 　　　　　　Ｂ. 方便对食物的储存 Ｃ. 方便对食物名称的辨认 (６)按照食物的来源进行分类ꎬ与马铃薯是同一类的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. 第二单元　呼吸与消化 ３１ 　 ３. 下表是小科统计的自己一天中吃的食物ꎬ请你根据表格回答问题ꎮ 食物名称 食物名称 早餐 面包、牛奶、鸡蛋 晚餐 米饭、鱼肉、黄瓜 午餐 米饭、牛肉、白菜 零食 葡萄、核桃 (１) 我们的发现: 一天中ꎬ小科一共吃了　　　　 种食物ꎬ吃得次数最多的 是　　　　ꎮ (２)请给一天的食物分类ꎮ 　　 ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　从营养角度来看ꎬ一般将食物分为以下五类:第一类谷类及薯类ꎻ第二类动物 类食物ꎻ第三类豆类及豆制品ꎻ第四类蔬菜、水果ꎻ第五类纯热能食物ꎮ各类食物为 身体提供不同的营养ꎬ所以只摄入单一品种的食物对身体健康是不利的ꎬ长期下去 会造成身体某类营养物质的缺乏ꎬ导致营养不良ꎬ从而影响身体的生长发育和 健康ꎮ (１)从上面的材料中我们知道(　　)ꎮ Ａ. 从营养角度来看ꎬ食物可以分为五类　　Ｂ. 有些食物含有全部人体所需的营养 Ｃ. 我们应该多吃纯热能的食物 (２)关于将一天的食物进行分类ꎬ下面相对科学合理的表述是(　　)ꎮ Ａ. 分类是为了吃更多的肉类　　　 　　　Ｂ. 分类会使食物变质 Ｃ. 分类会进一步帮助我们进行研究 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ３２ 　 ５ 食物中的营养 １. 填空题ꎮ (１)小科本学期要参加校运动会ꎬ每天很早到学校训练ꎬ妈妈说要补充营养ꎬ多吃富 含　　　　的食物ꎬ比如:　　　　等ꎮ (２)在科学课上ꎬ小科学会了如何检验食物中的营养ꎬ他将花生放在白纸上挤压、滑 动ꎬ白纸上出现的油迹不会消失ꎬ说明花生含有　　　　ꎮ (３)小科往零食上滴加碘酒后发现零食没变色ꎬ说明这个零食中不含有　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)某公司推出全球首款“ＡＩ营养师”ꎬ为用户提供７×２４小时在线的个性化膳食指 导ꎮ小科得了口腔溃疡ꎬＡＩ营养师推荐他吃猕猴桃ꎬ说猕猴桃富含(　　)ꎬ可以帮 助他快一些好起来ꎮ Ａ. 维生素 Ｂ. 蛋白质 Ｃ. 糖类 (２)青少年身体正在生长发育ꎬ在饮食上应适当多吃些含(　　)丰富的食物ꎬ它是 构成人体细胞的基本物质ꎮ Ａ. 蛋白质　 Ｂ. 维生素　 Ｃ. 糖类 (３)淘米水遇到碘酒会变成(　　)ꎮ Ａ. 蓝色　 Ｂ. 棕色　 Ｃ. 白色 (４)“秦岭山脉一条线ꎬ南吃大米北吃面”ꎬ大米、面粉的主要营养成分是(　　)ꎮ Ａ. 蛋白质 Ｂ. 糖类 Ｃ. 维生素 (５) 关于如图这个实验的描述ꎬ正确的是(　　)ꎮ Ａ. 这是在研究淀粉类食物在口腔中的变化是不是唾液在发挥作用的实验 Ｂ. 搅拌均匀后放入的烧杯中水的温度最好在５０℃以上 Ｃ. 甲试管滴加碘酒后不会变色 第二单元　呼吸与消化 ３３ 　 ３. 目前ꎬ我国中小学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧ꎮ针对这一现象ꎬ四(２)班师 生对在校学生摄入的食物进行调查ꎬ下面是针对调查所绘制的示意图ꎬ请仔细观察后回 答问题ꎮ (１)如图ꎬ肥胖患者的饮食中ꎬ　　　　和　　　　的摄入量较正常体重的人偏多ꎮ (２)糖类是人体最重要的能源物质ꎬ它主要从　　　　食物中获得ꎮ (３)下列饮食习惯合理的是(　　)ꎮ Ａ. 睡觉前多吃ꎬ早餐可以不吃　　　　　　Ｂ. 用果汁、可乐等饮料来代替饮水 Ｃ. 不挑食ꎬ不偏食ꎬ按时进餐 ４. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　现代医学已经明确知道ꎬ人体内不能合成维生素Ｃꎬ所以人类必须在以月计的 时间单位内连续食用含维生素Ｃ的食物ꎬ否则就会得坏血病ꎮ但部分动物可以在 体内合成维生素Ｃꎬ所以海豹、独角鲸等ꎬ不用吃水果、蔬菜也不会得坏血病ꎮ哥伦 布公元１４９２年进行史无前例的横穿大西洋航行时ꎬ携带的食品为罐头或干燥食 品ꎬ不仅缺乏新鲜蔬菜补充ꎬ而且食物中可能含有的维生素Ｃ也因加热被破坏ꎬ其 结果是航行过程中引发了坏血病ꎮ实际上人类因缺乏维生素Ｃ所经受的痛苦和生 命威胁ꎬ在埃及的古代象形文字中就有记载ꎮ医圣希波克拉底就描述过坏血病ꎮ 维生素Ｃ缺乏引发坏血病的常见表现:脚和腿突然感到疼痛ꎬ牙龈坏死出血ꎬ皮下 出现血点或血斑等ꎬ最严重情况是死亡ꎮ (１)哥伦布航行中船员患坏血病的主要原因是(　　)ꎮ Ａ. 食物中完全不含维生素Ｃ　　　　　　Ｂ. 长期未食用新鲜蔬菜或水果 Ｃ. 船员基因突变导致维生素Ｃ需求量增加 (２)请举例说出能有效防治坏血病的食物ꎮ(至少写出两种食物) 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ３４ 　 ６ 营养要均衡 １. 填空题ꎮ (１)神舟二十号配备多种太空食品ꎬ航天员活动需要的能量主要来自　　　　器官 对食物中营养的吸收ꎬ不偏食、　　　　才能够从食物中获取均衡的营养ꎮ (２)“平衡膳食宝塔” 上一层的食物食用量要　　　　 (填“大于” 或“小于”) 下一 层的食用量ꎮ (３) «黄帝内经» 记载“五谷为养ꎬ五果为助ꎬ五畜为益ꎬ五菜为充”ꎮ之所 以要吃这么多种食物ꎬ是因为食物各自蕴含不同的　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)小红最近出现牙龈出血、皮肤脱皮等现象ꎬ可能缺乏的营养成分是(　　)ꎮ Ａ. 蛋白质　 Ｂ. 维生素　 Ｃ. 糖类 (２)在“６~１０岁学龄儿童平衡膳食宝塔”图中ꎬ所占面积最大的一层是(　　)ꎮ Ａ. 油、盐 Ｂ. 蔬菜类、水果类 Ｃ. 谷类、薯类 (３)黄金大米是一种转基因食品ꎬ它能合成β－胡萝卜素ꎬ这种物质在人体内能轻易 转化为维生素Ａꎮ科学家研发黄金大米的主要目的是(　　)ꎮ Ａ. 让大米更好吃 Ｂ. 让大米更有营养 Ｃ. 让大米生长更快 (４)学校每天都会给我们准备营养午餐ꎬ下列搭配中ꎬ最符合“平衡膳食宝塔”中营 养标准的是(　　)ꎮ Ａ. 米饭、红烧肉、炸排骨、炸河虾 　　　　　　　　Ｂ. 米饭、炒青菜、炒香菇、油焖茄子 Ｃ. 米饭、红烧鸡腿、炒青菜、油焖茄子 (５)我国民间有许多传统膳食ꎬ如“腊八粥”“八宝饭”等ꎬ其营养成分的共同特点是 (　　)ꎮ Ａ. 烹饪考究 Ｂ. 营养成分单一 Ｃ. 营养成分比较全面 (６)良好的饮食习惯有利于身体健康ꎬ下列行为不利于身体健康的是(　　)ꎮ Ａ. 荤素搭配ꎬ粗细粮搭配　　　Ｂ. 运动量大时ꎬ适当添加可提供能量的食物 Ｃ. 糖既能提供能量又好吃ꎬ应该多吃 第二单元　呼吸与消化 ３５ 　 ３. 据调查ꎬ某小学的学生生长迟缓率为 ０.４６％ꎬ视力不良率为４８％ꎬ消瘦率为 ６％ꎬ肥胖率为２２％ꎮ请根据“６~ １０岁 学龄儿童平衡膳食宝塔”对营养不良的 同学提出饮食改进意见ꎮ (１)建议生长迟缓的同学ꎬ应该多吃鱼、 肉、奶类、豆类等食物ꎬ因其含有丰富的　　　　ꎬ可促进正常生长发育ꎮ (２)据调查ꎬ小学生的肥胖率是高中生的三倍ꎬ建议肥胖的同学应少吃油脂类食物ꎬ 因其含有过多的　　　　ꎮ (３)视力不良的同学应多吃果蔬类ꎬ因为这类食物含有丰富的　　　　和矿物质ꎮ (４)每日摄取最多的食物是谷类和薯类ꎬ这类食物富含　　　　ꎬ是人体能量的主要 来源ꎮ (５)下列饮食习惯最合理的是(　　)ꎮ Ａ. 早餐不吃ꎬ中午多吃 　　Ｂ. 多吃油炸食品 　　Ｃ. 荤素合理搭配 ４. 下面是乔乔的饮食日记ꎬ她记载了自己一天的饮食情况: ５月２７日　晴 早晨起来我发现快要迟到了ꎬ抓起一个馒头ꎬ边吃边往学校跑ꎮ 上午第２节课下课了感觉肚子有点饿ꎬ我就到校门口的小卖部买了一包干脆面吃ꎮ 中午食堂的菜是萝卜炖牛肉ꎬ我不喜欢吃萝卜ꎬ所以就只把里面的牛肉挑出 来ꎬ就着点米饭吃了ꎮ 晚上回到家发现有我喜欢吃的咖喱烧鸡ꎬ于是就吃了两大碗米饭ꎮ睡觉前ꎬ 还往嘴巴里放了一颗糖ꎬ含着就上床睡觉了ꎮ 你认为乔乔这一天的饮食情况中哪些是有害健康的? 在文中用“　　”画出来ꎬ并 说说你的理由ꎮ(至少写出三条) 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ３６ 　 ７ 食物在口腔里的变化 １. 填空题ꎮ (１)苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是　　　　ꎮ (２)当你吃苹果时ꎬ你一般用　　　　咬下一口ꎬ然后用　　　　送到口腔内部ꎬ用 　　　　咀嚼苹果ꎮ(均填“门齿”“臼齿”“犬齿”“舌头”或“唾液”) (３)小科午饭吃的红烧肉ꎬ吃肉时ꎬ　　　　齿发挥着撕碎的作用ꎮ ２. 选择题ꎮ (１) 我国研发团队成功用钛合金３Ｄ打印个性化种植牙ꎬ正在制作的３Ｄ打 印种植牙中ꎬ有一颗“牙齿上有个尖ꎬ能撕碎食物”这描述的是(　　)ꎮ Ａ. 门齿 Ｂ. 臼齿 Ｃ. 犬齿 (２)能模拟米饭在口腔里初步消化过程的是(　　)ꎮ (３)关于牙齿ꎬ下列说法不正确的是(　　)ꎮ Ａ. 细嚼慢咽是利用臼齿将食物磨碎ꎬ帮助消化 Ｂ. 咀嚼米饭时ꎬ感觉有甜味是牙齿咀嚼的功劳 Ｃ. 为了保护牙齿ꎬ我们要早晚刷牙ꎬ并且顺着牙缝刷 (４)保护好消化器官对我们一生的健康很有意义ꎮ为了预防龋齿ꎬ小 科做了窝沟封闭ꎮ如图所示ꎬ一般是在(　　)上进行ꎮ Ａ. 门齿 Ｂ. 犬齿 Ｃ. 臼齿 ３. 请写出下图中各部分的牙齿名称ꎮ 第二单元　呼吸与消化 ３７ 　 ４. 小科记录了馒头在口腔中的变化ꎬ如表所示: 咀嚼一次 咀嚼三次 咀嚼五次 完整的馒头被分成了许多 的小碎块ꎬ有一些湿润 碎块黏在一起了ꎬ又 湿润了一些 碎块已经变得稀烂 了ꎬ很湿 (１)结合小科的记录ꎬ针对“口腔中的各部分在食物消化中的作用”进行小组讨论ꎮ 成员小乐: 牙齿可以帮助食物在口腔中变得更小ꎬ否则直接吞下去的话会噎住ꎮ 成员天天:唾液可以让食物变得湿润ꎮ 成员小科(请你帮小科表达想法): 　ꎮ (２)资料显示ꎬ碳酸饮料中含有腐蚀牙齿、导致牙齿脱钙的物质ꎬ过量饮用还会引起 肥胖ꎬ使肠道功能紊乱ꎬ导致腹部胀痛ꎮ请你结合材料ꎬ说一说我们该如何保护我 们的消化器官? ５. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　牙齿是人体最硬的器官ꎬ它除了发挥切割、咀嚼、撕碎食物的功能外ꎬ还能起到 保持面部外形和辅助发音等作用ꎮ牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿这三类ꎮ人的一生 中要萌出两次牙齿ꎮ第１次萌出的叫乳牙ꎬ共２０颗ꎬ６~ ７岁时乳牙开始脱落ꎮ第 ２次萌出的叫恒牙ꎬ共３２颗ꎮ６~ ７岁时萌出第１磨牙ꎬ并开始更换乳牙ꎬ至１３~ １４ 岁乳牙全部换完ꎮ但第３磨牙(又称“智齿”或“尽头牙”)要到２０岁左右才生长出来ꎮ (１)午餐时ꎬ刚脱落一颗乳牙的弟弟很难将食物嚼碎ꎮ根据弟弟的表现ꎬ我们可以 猜出弟弟脱落的乳牙是(　　)ꎮ Ａ. 门齿 Ｂ. 犬齿 Ｃ. 臼齿 (２)家长们常让我们吃东西“细嚼慢咽”ꎬ其主要目的是(　　)ꎮ Ａ. 保护我们的口腔不受伤　　　　　　Ｂ. 让我们仔细品尝食物的味道 Ｃ. 彻底粉碎食物ꎬ有利于食物在体内的消化 (３)如果你是牙医ꎬ你会建议同学们如何保护牙齿ꎮ(请写出两点) 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ３８ 　 ８ 食物在身体里的旅行 １. 填空题ꎮ (１)食物在身体里“旅行”的路线是:口腔→食道→　　　　→小肠→大肠→肛门ꎮ (２)在模拟食物消化时ꎬ空心直管可以模拟　　　　ꎬ塑料袋可以模拟胃ꎬ用手反复 揉挤后ꎬ食物会变成　　　　ꎮ (３)小科同学最喜欢的食物是面条ꎬ这种食物进入人体后将主要在　　　　 被消 化、吸收ꎬ最后通过　　　　吸收多余的水分ꎬ形成粪便ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)(　　)是食物消化、吸收的主要场所ꎮ Ａ. 口腔 Ｂ. 胃 Ｃ. 小肠 (２)我国空间站为应对失重环境ꎬ特别强化食物中的膳食纤维ꎬ主要是维护哪个消 化器官的功能? (　　)ꎮ Ａ. 胃的机械消化 Ｂ. 小肠的吸收效率 Ｃ. 大肠的蠕动能力 (３)如图ꎬ在“模拟胃的工作”实验中ꎬ小科准备了(　　　)放入袋中ꎬ这是考虑到 之前口腔起到了初步消化的作用ꎮ Ａ. 一整个苹果、一碗米饭、水 Ｂ. 煮熟的青菜、一小块馒头、水 Ｃ. 一碗面条、一小块生牛肉、一节甘蔗 ３. 请填写消化器官的名称ꎬ并与对应的功能连线ꎮ 　　　　　　　　　 把嚼碎的食物变成食糜 把食物嚼碎 吸收食物中的养料 运输食物的通道 吸收残留食物多余的水 第二单元　呼吸与消化 ３９ 　 ４. 下面是“模拟消化器官功能”的实验ꎬ请回答相关问题ꎮ 实验一:在一根塑料管里装入煮熟的米饭ꎬ用手指挤压ꎬ观察米饭的变化ꎮ 实验二:在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜ꎮ反复揉挤ꎬ观察变化ꎮ (１)实验一模拟的是　　　　的工作ꎬ实验二模拟的是　　　　的工作ꎮ (２)小科对这个实验进行了改良(如下图)ꎬ请在图中括号里填上相应的器官名称 (填“小肠”“口腔”“食道”或“胃”)ꎮ (３)袜筒模拟的器官ꎬ主要功能是(　　)ꎮ Ａ. 消化食物 Ｂ. 运输食物 Ｃ. 排泄残渣 (４)消化器官对我们至关重要ꎬ以下措施能够保护它们的是　　　　(填序号)ꎮ ①一日三餐要定时定量　②每一餐都要吃得特别多　③不能随便喝冰冷的东西　 ④食用特别坚硬的食物　⑤每一口都细嚼慢咽　⑥刚吃完东西就进行剧烈运动 ５. 阅读故事«一粒西瓜籽的人体旅行»ꎬ回答相关问题ꎮ 　　佩奇吃西瓜的时候ꎬ不小心将一粒西瓜籽吃了下去ꎮ这粒西瓜籽在佩奇的身 体里开始了一日旅行ꎮ它先是遇见“轧钢机”一样的怪物ꎬ差点将它粉身碎骨ꎮ接 着它进入了一个短滑道ꎬ一路顺畅来到了一个“大袋子”ꎮ在这里ꎬ它觉得很不舒 服ꎬ酸酸的气味让它感到恶心ꎬ身上的皮肤也有点被磨损了ꎮ再接着ꎬ它和一群糊 糊一样的东西进入了一条又长又窄的“迷宫”ꎮ在这里ꎬ它走了很久很久ꎬ好像这条 细细的道路怎么也走不完ꎮ好不容易走出“迷宫”ꎬ又被推进了一个更大的弯曲管 道ꎮ这里可真臭啊ꎬ好在时间不长ꎬ终于被排出体外ꎬ见到了明媚的阳光ꎮ (１)西瓜籽遇到“轧钢机”一样的怪物ꎬ是指　　　　ꎮ (２)西瓜籽进入有酸酸的气味的“大袋子”ꎬ是指　　　　ꎮ (３)又长又窄的“迷宫”ꎬ是指　　　　ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４０ 　 第二单元　知识梳理思维导图 第二单元　呼吸与消化 ４１ 　 第二单元　易错梳理 易错点一呼吸器官和呼吸过程 １. 跑步过程中需要大量的氧气ꎬ进行气体交换的主要场所是(　　)ꎮ Ａ. 肺 Ｂ. 鼻腔 Ｃ. 气管 ２. 下列人体器官中ꎬ被称为空气的“加工厂”的是(　　)ꎮ Ａ. 嘴巴 Ｂ. 鼻腔 Ｃ. 气管 ３. 雾霾天气的时候ꎬ很少有人去跳“ 广场舞”ꎬ雾霾天气ＰＭ２.５会对人体造成危害ꎬ ＰＭ２.５进入人体的途径为(　　)ꎮ Ａ. 外界→咽→喉→食道→肺　　　　Ｂ. 外界→鼻→咽→喉→食道→气管→肺 Ｃ. 外界→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 易错点二不同状态与呼吸的关系 ４. 为了增强体质ꎬ每天坚持跑步ꎮ跑步后感到呼吸变快ꎬ是因为(　　)ꎮ Ａ. 需要消耗大量的二氧化碳 Ｂ. 肺活量变小了 Ｃ. 需要消耗大量的氧气 ５. 睡觉时ꎬ如果用被子盖住头会觉得越来越闷ꎬ这是因为(　　)ꎮ Ａ. 二氧化碳越来越少 Ｂ. 氧气越来越少 Ｃ. 氮气越来越少 ６. 乔乔进行１００米赛跑后ꎬ他觉得自己每分钟的呼吸次数和心跳次数发生的变化 是(　　)ꎮ Ａ. 呼吸次数比安静时少了ꎬ心跳次数比安静时少了 Ｂ. 呼吸次数比安静时多了ꎬ心跳次数比安静时多了 Ｃ. 呼吸次数比安静时多了ꎬ心跳次数比安静时少了 易错点三测量肺活量 ７. 在学校进行学生体质健康检测时ꎬ小科测了一下肺活量ꎬ发现比健康标准低ꎬ体育 老师建议小科要(　　)增大肺活量ꎮ Ａ. 多睡觉 Ｂ. 多吃水果、蔬菜 Ｃ. 经常锻炼身体 ８. 乔乔告诉小科ꎬ利用哨子也可以大致比较两人的肺活量ꎮ具体方法是捏住鼻子ꎬ吹 响哨子ꎬ比一比(　　)ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４２ 　 Ａ. 谁吹响哨子的声音更高　　　　　　　Ｂ. 谁吹响哨子的声音更强 Ｃ. 谁吹响哨子的时间更长 ９. 如果用排水法测量肺活量ꎬ应该选用以下哪种装置? (　　)ꎮ (注:排水法是通过吸管将空气吹入瓶中ꎬ利用空气占据空间的原理排出瓶中的水ꎬ 从而测得肺活量) 易错点四食物的统计与分类 １０. 早餐中的馒头可归类为(　　)ꎮ ①动物类　②植物类　③主食　④副食　⑤熟食　⑥生食 Ａ. ①③⑤ Ｂ. ②④⑤ Ｃ. ②③⑤ １１. 小智将土豆、生菜等分为一类ꎬ牛肉、鱼等分为另一类ꎮ他的分类标准是(　　)ꎮ Ａ. 按植物类食物和动物类食物分类 Ｂ. 按生食和熟食分类 Ｃ. 按主食和副食分类 易错点五食物中的营养及检验 １２. 在麦哲伦的船队三年多的环球航行中ꎬ大量水手因缺乏维生素Ｃ患坏血病而死 亡ꎬ假如你穿越到５００年前ꎬ你要告诉麦哲伦尽量多带(　　)ꎮ Ａ. 蔬菜和水果 Ｂ. 腌肉和鱼干 Ｃ. 鸡蛋和面粉 １３. 碘酒是“淀粉探测器”ꎬ碘酒滴在下列哪种食物上会变蓝? (　　)ꎮ Ａ. 黄瓜 Ｂ. 玉米 Ｃ. 猪肉 １４. 为了强健我们的骨骼和肌肉ꎬ我们应该多吃(　　)含量高的食物ꎮ Ａ. 脂肪和蛋白质 Ｂ. 脂肪和维生素 Ｃ. 钙与蛋白质 １５. 涵涵在实验中将大豆放在白纸上碾碎后ꎬ过一段时间发现纸上有一块不会消失的 类似油渍的痕迹ꎬ这说明大豆里富含(　　)ꎮ Ａ. 脂肪 Ｂ. 蛋白质 Ｃ. 水分 第二单元　呼吸与消化 ４３ 　 易错点六平衡膳食 １６. 根据“平衡膳食宝塔”的食物搭配ꎬ一般情况下我们应该吃得最多的食物是(　　)ꎮ １７. 从营养搭配均衡角度看ꎬ明明的午餐最有可能缺少(　　)ꎮ 一天的食物 早餐 午餐 晚餐 牛奶、馒头、鸡蛋 米饭、炒白菜、西蓝花 米饭、玉米排骨、番茄炒蛋 Ａ. 糖类 Ｂ. 维生素 Ｃ. 蛋白质 １８. 均衡的营养有助于我们保持身体健康ꎬ课堂上同学们提出了许多均衡营养的建 议ꎬ下列建议中合理的是(　　)ꎮ Ａ. 李同学:为了长身体ꎬ我们必须多吃肉蛋奶ꎬ少吃蔬菜 Ｂ. 陈同学:不偏食、不挑食才能从食物中获取均衡的营养 Ｃ. 王同学:蔬菜中只有纤维素和水分ꎬ没什么能量ꎬ可以少吃或不吃 易错点七食物在口腔中的变化 １９. 牙齿分为门齿、犬齿、臼齿ꎬ它们的作用分别是(　　)ꎮ Ａ. 切割、撕碎、咀嚼 Ｂ. 搅拌、吞咽、切割 Ｃ. 润湿、切割、磨碎 ２０. 龋齿不利于人体的健康ꎮ下列行为中ꎬ容易造成龋齿的是(　　)ꎮ Ａ. 经常吃糖果 Ｂ. 早晚刷牙 Ｃ. 经常喝牛奶 ２１. 将一块馒头放入口中ꎬ反复咀嚼有甜味ꎬ这是由于(　　)ꎮ Ａ. 牙齿的咀嚼 Ｂ. 舌的搅拌 Ｃ. 口腔分泌的消化酶 易错点八食物在身体里的消化 ２２. 科科吃西瓜时ꎬ咽了一粒西瓜籽ꎮ这粒西瓜籽在身体里的“旅行”路线是(　　)ꎮ Ａ. 口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 Ｂ. 口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 Ｃ. 口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门 ２３. 高热量、高营养的巧克力棒中的营养的主要吸收器官是(　　)ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４４ 　 项目化学习二　游泳小将 　　四年级的小乔同学今年加入了校游泳队ꎬ为了更好地帮助小乔调整游泳时的 呼吸状态ꎬ科学小组制作了如图所示的呼吸模型ꎮ 【身体测试】 １. 当游泳运动员处于ａ状态时ꎬ此时他在(　　)ꎮ Ａ. 吸气 Ｂ. 呼气 Ｃ. 吸气和呼气 ２. 运动员潜泳时ꎬ要紧闭口鼻ꎬ是为了防止水进入(　　)ꎮ Ａ. 心脏 Ｂ. 血管 Ｃ. 肺 ３. 游泳结束后ꎬ小乔马上测量心跳和呼吸次数ꎬ发现都比安静状态时增加了ꎮ产生这 种变化的原因是运动时(　　)ꎮ Ａ. 太紧张了 Ｂ. 需要更多的氧气 Ｃ. 太累了 ４. 小乔每天坚持游泳训练ꎬ一般情况下ꎬ他的肺活量会比不经常运动的同学(　　)ꎮ Ａ. 更大 Ｂ. 更小 Ｃ. 差不多 ５. 下面关于部分成人优秀游泳运动员的平均肺活量数据ꎬ表示正确的是(　　)ꎮ Ａ. ６０００~７０００毫升 Ｂ. ６０００~７０００毫米 Ｃ. ６０００~７０００立方毫米 【体能管理】 ６. 小乔的运动量很大ꎬ需要多吃高蛋白类食物ꎮ以下选项中能满足需求的是(　　)ꎮ Ａ. 年糕、牛奶 Ｂ. 猪肉、牛奶 Ｃ. 玉米、豆浆 ７. 小乔在饭后吃了一段甘蔗ꎬ用来撕碎甘蔗的是(　　)ꎮ Ａ. 犬齿 Ｂ. 门齿 Ｃ. 臼齿 ８. 小乔今天因为赶着去训练而加快吃饭速度ꎬ老师跟他说要“细嚼慢咽”ꎮ需要这样 做的原因是 　ꎮ 第二单元　呼吸与消化 ４５ 　 ９. 人体消化系统中ꎬ消化和吸收的主要器官是(　　)ꎮ Ａ. 胃 Ｂ. 小肠 Ｃ. 大肠 １０. 如图是胃的简图ꎬ与ｂ端相连的消化器官是(　　)ꎮ Ａ. 食管 Ｂ. 小肠 Ｃ. 大肠 １１. 小乔听说运动员要多补充蛋白质ꎬ因此午餐只吃了鸡蛋、鱼肉、牛肉ꎬ这样做科学 吗?　　　　ꎮ请你给小乔提出合理的建议: 　ꎮ １２. 听了大家的建议后ꎬ小乔制定了一日三餐的食谱ꎮ请帮助小乔添加下面晚餐中最 合适的食物ꎮ 早餐 午餐 晚餐 鸡蛋、牛奶、燕麦面包 牛肉、西红柿、玉米、米饭 　　　　、鱼肉、豆腐、米饭 Ａ. 牛肉 Ｂ. 猪肉 Ｃ. 白菜 【比赛备战】 １３. 临近比赛ꎬ教练跟小乔说最近要严控脂肪的摄入量ꎮ想要知道食物中是否含有脂 肪ꎬ方法是(　　)ꎮ Ａ. 将食物在纸上涂抹ꎬ出现的油迹不会消失 Ｂ. 将一小块食物燃烧ꎬ能闻到烧焦羽毛的气味 Ｃ. 在食物剖面上滴一滴碘酒ꎬ能看到剖面变成蓝色 １４. 比赛当天ꎬ小乔早餐吃了芹菜猪肉包和牛奶ꎬ则他早餐至少吃了(　　)ꎮ Ａ. 四种食物 Ｂ. 三种食物 Ｃ. 两种食物 １５. 小乔通过自己的努力ꎬ赢得了比赛的第一名ꎮ但是由于过度训练ꎬ出现了腿部抽 筋的状况ꎬ为此可补充些钙质ꎮ“钙质”属于营养成分中的(　　)ꎮ Ａ. 无机盐 Ｂ. 维生素 Ｃ. 糖类 １６. 像小乔这样经常进行体育锻炼的同学ꎬ身体会发生的变化是(　　)ꎮ Ａ. 呼吸越来越快 Ｂ. 心跳越来越快 Ｃ. 身体越来越强壮 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４６ 　 第三单元 运动和力 １ 让小车运动起来 １. 填空题ꎮ (１)树上的苹果掉下来ꎬ抛向空中的皮球总要落回地面ꎬ水往低处流􀆺􀆺都是由于 　　　　的作用ꎮ (２)小科参加学校的拔河比赛时ꎬ双方队伍都在向自己的方向拉绳子ꎬ这里用到的 是　　　　力ꎮ (３)自行车是人们常见的出行工具ꎮ我们骑自行车ꎬ给脚蹬施加　　　　ꎬ自行车 就能运动起来ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)下面(　　)不是靠重力运动的ꎮ Ａ. 小孩从滑梯上滑下 Ｂ. 骑电瓶车 Ｃ. 瀑布的水往下流 (２)当我们做小车运动的实验时ꎬ会用到小车、绳子、垫圈、回形针等材料ꎬ其中垫圈 的作用是提供(　　)ꎮ Ａ. 阻力　 Ｂ. 传递力　 Ｃ. 拉力 (３)哪位科学家发现了地球对它周围的物体都有吸引力? (　　)ꎮ Ａ. 牛顿　 Ｂ. 爱因斯坦　 Ｃ. 伽利略 (４)小车５秒行驶了４０厘米ꎬ如果想让小车３秒行驶４０厘米ꎬ那可以(　　)ꎮ Ａ. 加大拉力 Ｂ. 减小拉力 Ｃ. 拉力不变 (５)在学校做实验ꎬ乒乓球总是浮在水面ꎻ“天宫课堂”王亚平老师在做实验时却可 以让乒乓球停留在水中的任何位置ꎮ那是因为水失去(　　)的作用ꎮ Ａ. 弹力 Ｂ. 拉力 Ｃ. 重力 ３. 用箭头在图中画出小车Ａ受到的重力和拉力的方向ꎮ 第三单元　运动和力 ４７ 　 ４. 下面是龙龙和华华做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表ꎬ请 结合实验记录表ꎬ回答相关问题ꎮ 实验序号 拉力大小 (垫圈个数) 从起点到终点的时间(秒) 第１次 第２次 第３次 平均 快慢顺序 １ ２ ３.２８ ３.１７ ３.１５ ３.２０ ３ ２ ４ ２.２５ ２.１５ ２.１１ ２.１７ ２ ３ ６ ０.９７ ０.９９ ０.９８ ０.９８ １ (１)实验中让小车运动起来的力的来源是　　　　(填“小车的重力”或“垫圈的重力”)ꎮ (２)实验中ꎬ不能改变的条件是　　　　(填“垫圈的数量”或“小车的重量”)ꎮ (３)要让小车的运动速度加快ꎬ我们可以(　　)ꎮ Ａ. 增加挂的垫圈个数 Ｂ. 减少挂的垫圈个数 Ｃ. 增加挂绳长度 (４)实验中ꎬ每组垫圈至少做３次实验ꎬ最主要的原因是 　ꎮ ５. ２０２５年中国航天这些“首飞” 值得期待ꎬ其包含了:我国的小行星探测任 务———天问二号将启航ꎻ多型新研型号火箭将全力推进ꎬ完成关键技术验证ꎻ多型 商业火箭将实施首飞ꎬ可重复使用火箭试验将不断推进ꎮ (１)在学校做实验时ꎬ乒乓球总是浮在水面ꎬ“天宫课堂”实验时却可以让乒乓球停 留在水中的任何位置ꎮ那是因为水失去　　　　的作用ꎬ浮力就会消失ꎮ (２)我们知道ꎬ物体在太空里处于失重状态(没有重力)ꎬ那么在寂静太空里ꎬ托盘 天平是　　　　 (填“能” 或“不能”) 使用的ꎬ弹簧测力计是　　　　 ( 填“ 能” 或 “不能”)使用测量拉力的ꎮ (３)关于火箭、飞船的叙述ꎬ符合事实的是(　　)ꎮ Ａ. 火箭和飞船升空的施力物体是空气 Ｂ. 火箭从地面加速发射升空的过程中ꎬ运动状态不断改变 Ｃ. 飞船进入太空后所受重力和地球上是一样的 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ４８ 　 ２ 用气球驱动小车 １. 填空题ꎮ (１)充气后的气球具有　　　　ꎬ喷气时可以产生　　　　ꎮ (２) 通过实验我们发现ꎬ在一定的时间内ꎬ气球喷出的气体越多ꎬ小车获得的动力 就　　　　ꎬ也就会行驶得　　　　ꎮ (３)靠气球的冲力运动的小车ꎬ它的运动方向与气球喷气方向　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)下列运用反冲力运动的是(　　)ꎮ Ａ. 溜冰鞋 Ｂ. 焰火“冲天炮” Ｃ. 滑板车 (２)下列靠反冲力运动的动物是(　　)ꎮ Ａ. 海豚　 Ｂ. 乌贼　 Ｃ. 蛇 (３)小明在观看气球小车比赛时ꎬ发现小车很容易跑偏ꎬ这很可能是因为(　　)ꎮ Ａ. 气球喷口没固定好ꎬ不断改变喷气方向 Ｂ. 斜着跑得快 Ｃ. 车轮自动打滑 (４)“水上飞人”是近年来国内兴起的水上极限运动ꎮ“水上飞人”配备 有摩托艇与专业软管ꎬ通过喷射装置产生巨大推动力ꎮ“水上飞人”原 理是借助脚上喷射装置产生的(　　)ꎬ在水面之上腾空而起ꎮ Ａ. 反冲力 Ｂ. 重力 Ｃ. 弹力 (５)用气球驱动小车运动ꎬ气球喷管方向与小车运动方向的关系是(　　)ꎮ Ａ. 气球喷管向后ꎬ小车向后运动 Ｂ. 气球喷管向后ꎬ小车向前运动 Ｃ. 气球喷管无论向什么方向ꎬ小车都会向前运动 ３. 如图是小科在科技节上设计的一辆气球小车ꎬ请标出该小车喷气的方向与反冲力 的方向ꎮ 第三单元　运动和力 ４９ 　 ４. 小科设计制作并改正了一辆气球动力小车ꎬ并用这辆小车开展一些探究活动ꎮ 　　 选择的小车 测量距离(厘米) 第一次 第二次 第三次 处理数据 ① ３１０ ２７８ ３３４ ３１０ ② ４２１ ４０３ ４１０ ③ ２８０ ２７３ ２６５ ２７３ (１)小科设计的小车的动力属于(　　)ꎮ Ａ. 拉力 Ｂ. 重力 Ｃ. 反冲力 (２)小科处理数据的时候ꎬ漏填了一个数据ꎬ表格中应填(　　)ꎮ Ａ. ４２１ Ｂ. ４０３ Ｃ. ４１０ (３)用气球驱动小车ꎬ小车的运动速度(　　)ꎮ Ａ. 先快后慢再快 Ｂ. 先慢后快再慢 Ｃ. 始终一样快 ５. 小科和同学们想探究反冲力ꎬ他们为此展开了“制作纸火箭”的实验ꎮ 实验步骤:把两张硬卡纸裁剪、粘贴ꎬ制作成一个纸火箭ꎮ把长条形气球装到火箭 里ꎬ向气球内吹气ꎬ提住气球的开口ꎬ把火箭顶端朝上放稳后ꎬ迅速松手ꎬ火箭会被 射出ꎮ (１)火箭朝上方飞出ꎬ气体向　　　　喷出ꎮ (２)改变向气球内吹气量的大小ꎬ观察火箭飞行的高度发现:向气球内吹气量越 　　　　ꎬ火箭飞行越高ꎻ向气球内吹气量越　　　　ꎬ火箭飞行越低ꎮ (３)小科又更换火箭的材料进行发射ꎬ并记录飞行的时间ꎬ他发现报纸做的火箭飞 行时间　　　　ꎬ而硬卡纸做的火箭飞行时间　　　　ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ５０ 　 ３ 用橡皮筋驱动小车 １. 填空题ꎮ (１)跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的　　　　ꎮ (２)受到外力作用时ꎬ橡皮筋、弹簧等物体　　　　会发生改变ꎮ在形状改变时ꎬ它 们会产生一个要恢复原来形状的力ꎬ这个力叫　　　　ꎮ (３)选择用橡皮筋驱动小车ꎬ绕橡皮筋时ꎬ轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 　　　　(填“相同”或“相反”ꎬ下同)ꎬ小车运动时ꎬ轮胎的转动方向与橡皮筋的缠 绕方向　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)下面的物体具有弹力的是(　　)ꎮ Ａ. 橡皮筋 Ｂ. 弹簧 Ｃ. 拉开的弓 (２)在一定限度内ꎬ橡皮筋下端挂的钩码越多ꎬ橡皮筋产生的弹力(　　)ꎮ Ａ. 越大　 Ｂ. 越小　 Ｃ. 不变 (３)２０２５年成都世界运动会是第十二届世界运动会ꎬ比赛项目有射箭、台球、地掷 球等ꎮ射箭运动员拉满弓弦瞄准靶心ꎬ箭能射出去ꎬ是因为受到了弓弦的(　　)ꎮ Ａ. 重力 Ｂ. 弹力 Ｃ. 拉力 (４) 下列诗句描述的景象中ꎬ与弹力作用有关的是(　　)ꎮ Ａ. 空山不见人ꎬ但闻人语响 　　　　　　Ｂ. 可怜九月初三夜ꎬ露似真珠月似弓 Ｃ. 一代天骄ꎬ成吉思汗ꎬ只识弯弓射大雕 (５)科科和惯惯分别购买了一个大小相同的橡胶球ꎮ科科说:“我的橡胶球弹性比 你的好ꎮ”惯惯说:“不一定ꎬ你能设计一个实验来证实你的说法吗?”科科可以选用 (　　)来验证ꎮ Ａ. 方案一:把两球向墙扔去ꎬ测量它们反弹时离墙的距离 Ｂ. 方案二:用手触摸两球ꎬ看哪个球更软 Ｃ. 方案三:两球从同一高度自由落向地面ꎬ测量哪个球反弹得更高 第三单元　运动和力 ５１ 　 ３. 下表是某实验小组研究橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离关系的实验记录表ꎮ 橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕圈数 小车运动距离(厘米) 第一次 第二次 第三次 平均距离 ２ １３０ １２５ １３５ ４ １７６ １８３ １７５ ６ ２６８ ２６４ ２７２ (１)将上表数据填写完整ꎮ (２)橡皮筋缠绕２圈时和缠绕更多圈时相比ꎬ橡皮筋缠绕２圈时产生的力(　　)ꎮ Ａ. 大　 Ｂ. 小　 Ｃ. 无法判断 (３)根据实验记录ꎬ我发现:在一定的范围内ꎬ橡皮筋缠绕的圈数越多ꎬ它的弹力 越　　　　ꎬ作用在小车上的时间越　　　　ꎬ小车行驶的距离越　　　　ꎮ (４)如果以相同的方式再连接两根相同的橡皮筋ꎬ小车行驶的距离将更　　　　ꎮ ４. 下面是小科在进行“橡皮筋的力是怎样产生的” 实验ꎬ图１是三根相同的橡皮筋在没有挂上钩码 之前的形状ꎮ (１)挂上钩码ꎬ如图２所示ꎬ此时对比挂三个钩码 的橡皮筋与挂一个钩码的橡皮筋ꎬ发现(　　)ꎮ Ａ. 挂３个钩码的缩短变粗　　　Ｂ. 挂３个钩码的拉长变细　　　Ｃ. 不变 (２)取下钩码ꎬ橡皮筋发生的变化是(　　)ꎮ Ａ. 拉长变细　 Ｂ. 缩短变细　 Ｃ. 缩短变粗 (３)根据实验ꎬ可以推测橡皮筋的弹力产生的原因是(　　)ꎮ Ａ. 悬在空中　 Ｂ. 形状改变　 Ｃ. 受到重力 (４)关于橡皮筋下端挂钩码的个数ꎬ说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 想挂多少就挂多少　 Ｂ. 只能挂３个 Ｃ. 不一定只能挂３个ꎬ但挂得太多ꎬ橡皮筋会崩断损坏 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ５２ 　 ４ 弹簧测力计 １. 填空题ꎮ (１)力的单位是牛顿ꎬ简称牛ꎬ用符号　　　　表示ꎮ (２)弹簧测力计是用来测量　　　　 的大小的工具ꎬ在测量前要先把指针调到 　　　　刻度ꎮ (３)为了准确测量ꎬ小科使用了弹簧测力计来测量重力ꎮ测量的力不能超过弹簧测 力计刻度标出的　　　　(填“最大数量”或“最小数量”)ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)如图所示ꎬ拉动木块时所用拉力的大小是(　　)ꎮ Ａ. ３.２Ｎ　　　　　　Ｂ. １.０Ｎ　　　　　　Ｃ. １.６Ｎ (２)在研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系的实验中ꎬ弹簧下挂１个钩码时弹簧伸长 了２厘米ꎬ挂５个钩码时弹簧伸长了１０厘米ꎬ如果挂３个钩码ꎬ弹簧应伸 长(　　)ꎮ Ａ. ４厘米 Ｂ. ６厘米 Ｃ. ８厘米 (３)２０２５年ꎬ神舟二十号实施飞行任务ꎮ航天员要在完全失重的太空舱内进行体 育锻炼ꎬ下列哪项活动可以达到锻炼身体的目的? (　　)ꎮ Ａ. 俯卧撑 Ｂ. 举哑铃 Ｃ. 用弹簧拉力器健身 (４)如图所示ꎬＡ、Ｂ、Ｃ三种不同材质的物体ꎬ分别挂在同种规格的 弹簧上ꎬ这三种物体重力最大的是(　　)ꎮ Ａ. Ａ物体 Ｂ. Ｂ物体 Ｃ. Ｃ物体 ３. 读出下列弹簧测力计的读数或者画出指针所在的位置ꎮ 第三单元　运动和力 ５３ 　 ４. 某同学在研究轻质弹簧的长度与拉力变化的关系时ꎬ进行了如图所示的实验ꎮ已 知每个钩码重为０.５Ｎꎬ刻度尺的分度值是１ｍｍꎮ 实验次数 １ ２ ３ ４ ５ 钩码对弹簧 的拉力Ｆ(Ｎ) 　 　 　 　 　 弹簧的长度 Ｌ(ｃｍ) 　 　 　 　 　 (１)请将观察到的数据填入实验记录表中ꎮ (２)根据实验数据ꎬ在坐标图内作出弹簧长度Ｌ随拉 力Ｆ变化的关系图像ꎮ (３)实验中弹簧长度Ｌ和拉力Ｆ的关系:在一定范围 内ꎬ弹簧受到的　　　　越大ꎬ弹簧伸长得　　　　ꎮ ５. 状状想制作一个简易弹簧测力计ꎮ他找来一根最大可以挂１０Ｎ重物的橡皮筋ꎬ先 将橡皮筋上端固定在硬纸板上ꎬ下端挂上用曲别针作成的简易挂钩ꎮ静止时橡皮 筋下端在Ａ点处ꎬ再在挂钩上挂上重５Ｎ的物体ꎬ静止时橡皮筋下端在Ｂ点处ꎬ如 图所示ꎮ (１)弹簧测力计是利用“弹力越大ꎬ弹簧伸得越　　　　”的原理制成的ꎮ (２)要在这个测力计上标一个“０”刻度ꎬ标在　　　　(填“Ａ”或“Ｂ”)点更合适ꎮ (３)如果将挂钩上重５Ｎ的物体取下ꎬ再在挂钩上挂上一个重４Ｎ的物体ꎬ橡皮筋 下端将会在(　　)ꎮ Ａ. Ｂ点位置 Ｂ. Ｂ点略偏上的位置　Ｃ. Ｂ点略偏下的位置 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ５４ 　 ５ 运动与摩擦力 １. 填空题ꎮ (１)用铅笔写字时ꎬ笔尖与纸之间的摩擦是　　　　摩擦ꎻ用圆珠笔写字时ꎬ笔尖与 纸之间的摩擦是　　　　摩擦ꎮ(均填“滚动”或“滑动”) (２)滑滑梯是很多小朋友喜爱的游戏ꎮ小朋友能从上往下滑ꎬ是因为受到　　　　 (填“重力” 或“摩擦力”) 的作用ꎮ从滑梯上滑下来ꎬ这样的运动方式叫　　　　 (填“滑动”或“滚动”)ꎮ (３)２０２５年哈尔滨亚冬会冰壶比赛时ꎬ运动员在冰壶的前方不停刷冰ꎬ这是为了 　　　　(填“增大”或“减小”)摩擦力ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)汽车行驶一段时间后ꎬ轮胎的花纹会磨损一些ꎬ这主要是因为(　　)的作用ꎮ Ａ. 重力　 Ｂ. 摩擦力　 Ｃ. 弹力 (２)如图所示的三种搬运机器方案中ꎬ最省力的方案是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. (３) 妈妈从菜场买了一大盆泥鳅ꎬ小明直接用手抓ꎬ一条也没有抓住ꎮ妈 妈让他戴着纱手套去抓ꎬ结果小明抓了好多条泥鳅ꎬ这是因为(　　)ꎮ Ａ. 增加了反应速度 Ｂ. 增加了手的力量 Ｃ. 增加了摩擦力 (４)如果没有摩擦力ꎬ则下列现象能发生的是(　　)ꎮ Ａ. 我们可以跑得飞快 Ｂ. 我们拉动一头牛需要更大的力气 Ｃ. 运动的小车会在一个没有障碍物的平面上一直运动下去 ３. 给下列生活现象分类: ①在大理石地面铺粗糙的地毯　②磁悬浮列车　③给在冰雪路面上行驶的汽车装 上防滑链　④塑料瓶盖上的竖纹　⑤旅行箱下装有小轮子　⑥自行车轴承上的滚 珠　⑦举重运动员赛前往手上抹镁粉　⑧给机器涂上润滑油 增大摩擦力:　　　　　　　　　　 　　　 减小摩擦力:　　　　　　　　　 第三单元　运动和力 ５５ 　 ４. 下面是某个实验小组用弹簧测力计研究摩擦力得到的数据ꎬ根据数据回答问题ꎮ 实验次序 接触面 物体重量 测力计读数 Ａ 木板面 ４Ｎ ０.５Ｎ Ｂ 木板面 ６Ｎ ０.８Ｎ Ｃ 毛巾面 ４Ｎ １.５Ｎ (１)用实验　　　　和　　　　 对比研究ꎬ我们可以探究的问题是:物体重量和摩 擦力的关系ꎬ实验中要改变的因素是　　　　ꎮ (２)用实验　　　　和　　　　 对比研究ꎬ我们可以探究的问题是:接触面粗糙程 度和摩擦力的关系ꎬ实验中要改变的因素是 　ꎮ (３)实验中ꎬ如果拉动物体的速度不断变化ꎬ那么测得的数据(　　)ꎮ Ａ. 更准确 Ｂ. 不准确 Ｃ. 与速度变化无关 (４)比较实验Ａ和Ｂꎬ在其他条件不变的情况下ꎬ增加物体的重量ꎬ摩擦力会(　　)ꎮ Ａ. 增大 Ｂ. 减小 Ｃ. 不变 ５. 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ 　　摩擦力是一种常见的物理现象ꎬ它是存在于两个接触面之间的一种阻碍运动 的力ꎮ摩擦力可以分为滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力ꎮ一个物体在另一个物 体表面滑动时所产生的摩擦力叫滑动摩擦力ꎮ一个物体在另一个物体表面滚动时 所产生的摩擦力叫滚动摩擦力ꎮ两个物体的接触面有相对运动趋势(还没有动)时 产生的力叫静摩擦力ꎮ (１)汽车行驶时ꎬ车轮与地面间产生的是(　　)ꎮ Ａ. 静摩擦力 Ｂ. 滚动摩擦力 Ｃ. 滑动摩擦力 (２)下列不属于滑动摩擦的是(　　)ꎮ Ａ. 桌面上推书本 Ｂ. 小朋友玩滑梯 Ｃ. 车轮在路上行驶 (３)高速磁悬浮列车设计时速６００千米以上ꎬ广州计划构建珠三角枢纽机场ꎬ预留 京港澳与沪广高速磁悬浮通道ꎮ磁悬浮列车速度快的最主要的原因是(　　)ꎮ Ａ. 动力大　　Ｂ. 与地面摩擦力大　　Ｃ. 不与地面接触ꎬ与地面没有摩擦力 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ５６ 　 ６ 运动的小车 １. 填空题ꎮ (１)踢飞的足球能打碎玻璃ꎬ飞行的子弹能击穿物体ꎬ狂风能将大树连根拔起􀆺􀆺ꎬ 都是因为它们具有　　　　ꎮ (２)运动小车的能量与小车的　　　　和　　　　有关ꎮ (３)在撞击实验中ꎬ斜面的坡度越大ꎬ小车的速度越　　　　ꎬ撞击木块运动的距离 越　　　　ꎬ能量越　　　　ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)下列关于能量的说法ꎬ不正确的是(　　)ꎮ Ａ. 食物可以储存能量ꎬ身体消化食物后获得能量 Ｂ. 小球发射的速度越快ꎬ它具有的能量越大 Ｃ. 被拉伸的气球皮是静止的ꎬ不具有能量 (２)高空抛物罪已被写入«刑法»ꎬ同学们在班级里也对高空抛物的行为展开批评ꎬ 下列说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 物体从高处坠落ꎬ重力会越来越大ꎬ砸下来特别危险 Ｂ. 物体从高处坠落ꎬ速度会越来越快ꎬ具有的能量会越来越大 Ｃ. 物体坠落是因为受到重力的作用ꎬ物体静止是因为没有受到重力的作用 (３)如果从以下不同坡度的同一位置释放小车ꎬ撞击木块ꎬ木块移动距离最远的 是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. (４)如图ꎬ从不同的位置释放小车ꎬ木块被撞击后滑行的距离不同ꎮ下列说法正确 的是(　　)ꎮ Ａ. 在Ａ处释放小车ꎬ小车速度慢ꎬ能量大ꎬ木块滑行距离短 Ｂ. 在Ｂ处释放小车ꎬ小车速度快ꎬ能量小ꎬ木块滑行距离短 Ｃ. 在Ｃ处释放小车ꎬ小车速度快ꎬ能量大ꎬ木块滑行距离长 第三单元　运动和力 ５７ 　 ３. 如图ꎬ小明从甲、乙、丙三个不同坡度的斜面上的同 一位置ꎬ释放相同的实心小球ꎬ让实心小球滚下后撞 击水平面上的木块ꎮ( 和 分别是释放前实心小 球和小木块的位置) (１)图中将实心小球从三个不同坡度的斜面上自由滚下ꎬ这样做是为了(　　)ꎮ Ａ. 使小球滚下后具有不同的速度 　　　　　　Ｂ. 使小球滚下所用的时间不同 Ｃ. 使小球滚下通过的距离不同 (２)图中同种材料的实心小球从斜面上自由滚下ꎬ撞击小木块的能量最大的是(　　)ꎮ Ａ. 甲 Ｂ. 乙 Ｃ. 丙 (３)若要使木块滑行更远ꎬ下列操作可行的是(　　)ꎮ Ａ. 让小球从低一点的位置滚下来 　　　　　　　Ｂ. 使接触面更加光滑 Ｃ. 换一个更轻的小球滚下来 ４. 乔乔和木木设计了一个弹珠实验ꎬ请帮他们补充实验记录表ꎮ 实验名称 验证运动的弹珠具有能量 实验目的 验证运动的物体具有　　　　 实验材料 弹珠３~４个 实验步骤 １. 准备好弹珠ꎬ使其静止ꎻ ２. 让一个弹珠运动起来ꎬ撞击静止的弹珠ꎬ观察并记录现象 实验现象 运动的弹珠撞击静止的弹珠ꎬ使静止的弹珠　　　　ꎬ并且发 出　　　　 实验结论 　 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ５８ 　 ７ 设计制作小车(一) １. 填空题ꎮ (１)人们根据需要会设计各种不同动力的车辆来执行不同的任务ꎮ我们制作小车 时ꎬ可以用　　　　或　　　　作动力ꎮ (２)设计制作小车时ꎬ确定了小车的设计方案后ꎬ我们要绘制　　　　ꎮ (３)小车的基本结构包括　　　　、车身、车轴、　　　　四个主要部分ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)制作小车时ꎬ首先应该要考虑(　　)ꎮ Ａ. 外形的美观 Ｂ. 动力的选用　 Ｃ. 材料的好坏 (２)(　　)可以使气球动力小车行驶得更远ꎮ Ａ. 减小车身重量　 Ｂ. 减小气球体积　 Ｃ. 增大车身重量 (３)在设计和制作“橡皮筋小车”时ꎬ应该(　　)ꎮ Ａ. 先设计后制作 Ｂ. 边设计边制作 Ｃ. 先制作后设计 (４)我们在设计制作小车时ꎬ如果车身很高的话会(　　)ꎮ Ａ. 行驶速度更快 Ｂ. 产生更小的摩擦力 Ｃ. 行驶不稳定 (５)小科对气球动力小车进行了测试ꎬ发现小车不走直线ꎬ可能的原因是(　　)ꎮ Ａ. 车轴安装不正 Ｂ. 气球吹得不够大 Ｃ. 气球喷嘴太细 ３. 将设计制作的一般流程与具体内容连线ꎮ 第三单元　运动和力 ５９ 　 ４. 小科和同伴观察玩具赛车的设计特点ꎬ并用气球作动力ꎬ设计制作了 他们自己的小车ꎬ如右图ꎮ (１)玩具赛车的轮胎很宽ꎬ表面有纹路ꎬ这种设计的目的是(　　)ꎮ Ａ. 增大摩擦力 Ｂ. 减小摩擦力 Ｃ. 增大驱动力 (２)玩具赛车的车身是流线型的ꎬ这种设计最主要的目的是(　　)ꎮ Ａ. 增大空气阻力 Ｂ. 减小空气阻力 Ｃ. 减小地面摩擦 Ｄ. 使小车更加美观 (３)观察玩具赛车ꎬ气球喷气时ꎬ产生一个与喷气方向相反的力ꎬ这个力叫(　　)ꎮ Ａ. 反冲力 Ｂ. 反推力 Ｃ. 反弹力 Ｄ. 排斥力 (４)小科和同伴设计小车时ꎬ通常经历四个环节:①制订方案ꎻ②明确问题ꎻ③评估 与改进ꎻ④实施方案ꎮ这四个环节的顺序依次是(　　)ꎮ Ａ. ②→①→③→④　 Ｂ. ②→④→①→③ Ｃ. ②→①→④→③　 Ｄ. ②→③→①→④ ５. 乔乔和木木想制作一辆小车ꎮ请你帮助他们完善下列小车设计单ꎮ 目标 能将２个螺母运输至少１米远 请勾选使用的材料 轮子　 连接轴　 硬纸盒 筷子　 饮料瓶　 橡皮筋 气球　 小马达 请勾选小车的动力 弹力　 反冲力　 电力 画出小车设计图 要求:１.结构合理、作图工整ꎻ ２. 用文字和箭头准确标出车身、 车轮与动力位置 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６０ 　 ８ 设计制作小车(二) １. 填空题ꎮ (１)设计制作小车一般要经历明确问题、　　　　、实施方案、　　　　 等基本 步骤ꎮ (２)小科和同学要制作一辆小车ꎬ实施方案时要做好分工ꎬ根据　　　　制作小车ꎮ (３)当小科对小车组装完成后ꎬ还需要进行　　　　ꎬ然后才能去汇报、测试ꎮ ２. 选择题ꎮ (１)气球小车出气时间太短ꎬ下列改进方法错误的是(　　)ꎮ Ａ. 换用大的气球 Ｂ. 换用较粗的喷嘴 Ｃ. 换用较细的喷嘴 (２)设计制作小车时ꎬ小科和同学讨论用什么作为小车的动力、制作时需要用什么 材料ꎮ他们正在经历的步骤是(　　)ꎮ Ａ. 明确问题 Ｂ. 制订方案 Ｃ. 实施方案 (３)下列设计图中ꎬ符合要求的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. (４)组装小车时ꎬ要将车轴安装在纸盒车身上ꎬ下列做法最合适的是(　　)ꎮ Ａ. 用胶水将车轴粘在纸盒车身上 Ｂ. 在纸盒车身的底面上挖半圆形凹槽ꎬ将车轴放在凹槽处 Ｃ. 在纸盒车身的侧面(靠近底面处)挖孔ꎬ将车轴穿在里面 (５)根据小车制作评价标准ꎬ下面三个小组中ꎬ小车制作评估分数最高的应该 是(　　)ꎮ Ａ. 第一组:方案合理ꎬ各部件连接合理ꎬ团队协作顺畅 Ｂ. 第二组:方案较合理ꎬ制作工艺一般ꎬ合作较少 Ｃ. 第三组:方案合理ꎬ各部件连接合理ꎬ没有分工合作 第三单元　运动和力 ６１ 　 ３. 如图是小刚设计的一辆小赛车ꎬ请仔细观察ꎬ并回答下列问题ꎮ ( １) 这辆小赛车的动力来源 是(　　)ꎮ Ａ. 重力 Ｂ. 弹力 Ｃ. 反冲力 (２)喷气嘴的口径要适中ꎬ如果喷气嘴过大ꎬ喷气时间　　　　ꎻ如果喷气嘴过小ꎬ 小赛车动力　　　　ꎮ (３)真正的赛车速度很快ꎬ同时要尽量做到平稳、安全ꎮ下列有关赛车设计的分析ꎬ 不正确的是(　　)ꎮ Ａ. 设计流线型车身ꎬ主要是让赛车看起来美观 Ｂ. 车身低ꎬ轮与轮之间的距离较宽ꎬ行驶会更稳定 Ｃ. 赛车轮胎的设计要考虑适当增大摩擦力ꎬ以便行驶更稳 ４. 下面是某小组设计制作小车的评估报告: 　　该小组的设计方案较合理ꎬ有简单的设计图ꎬ但是制作工艺差ꎬ对于出现的问 题不能解决ꎮ制作的小车能够行驶ꎬ但距离较短ꎮ小组分工合理ꎬ团队协作顺畅ꎬ 对设计和制作过程展示较完整ꎬ讲解较清晰ꎮ (１)请根据评估报告为该小组的表现打分ꎮ(各项满分为５分) 项目 小车设计 小车制作 小车功能 团队分工合作 展示讲解 分数 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 (２)某位同学觉得这次设计制作的小车没达到预想的结果ꎬ所以是一次毫无价值的 活动ꎮ你觉得他说的对吗? 并说说你的想法和理由ꎮ 　　　　(“对”或“不对”)ꎬ理由: 　ꎮ (３)根据评估情况ꎬ该小组后续应该怎么做? 　ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６２ 　 第三单元　知识梳理思维导图 第三单元　运动和力 ６３ 　 第三单元　易错梳理 易错点一力与运动的关系 １. 下列句子中ꎬ没有涉及重力知识的是(　　)ꎮ Ａ. 无边落木萧萧下ꎬ不尽长江滚滚来 Ｂ. 飞流直下三千尺ꎬ疑是银河落九天 Ｃ. 过江千尺浪ꎬ入竹万竿斜 ２. 下列使物体运动起来的力与其他两项不一样的是(　　)ꎮ Ａ. 热气球上升 Ｂ. 苹果落地 Ｃ. 滑滑梯 ３. 马车用马来拉动ꎬ小推车用人力来推动ꎬ这说明车的启动需要(　　)ꎮ Ａ. 动力 Ｂ. 阻力 Ｃ. 重力 易错点二用气球驱动小车 ４. 如右图ꎬ科科在制作气球小车时ꎬ发现小车的运动距离短且速 度慢ꎬ可能的原因是(　　)ꎮ Ａ. 喷嘴太粗 Ｂ. 气球太大 Ｃ. 小车太重 Ｄ. 地板太滑 ５. 把气球充足气ꎬ口向左放开ꎬ气球会向(　　)运动ꎮ Ａ. 右 Ｂ. 上 Ｃ. 左 ６. 下面现实中的实例与我们课堂上“用气球驱动小车”原理相同的是(　　)ꎮ Ａ. 直升机升空 Ｂ. 潜水艇沉浮 Ｃ. 火箭升空 ７. 如果想让气球小车行驶得更远ꎬ可行的方法是(　　)ꎮ Ａ. 增加小车质量 Ｂ. 把气球吹小一些 Ｃ. 把气球吹大一些 ８. 同学们在课堂上开展了气球驱动小车的实验ꎬ记录实验结果时ꎬ他们用箭头标注了 小车的行驶方向ꎬ记录错误的是(　　)ꎮ 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６４ 　 易错点三用橡皮筋驱动小车 ９. 如图ꎬ橡皮筋小车未向终点方向行驶ꎬ应如何调整使小车驶向终点? (　　)ꎮ Ａ. 增加橡皮筋缠绕圈数 Ｂ. 将桌面擦得更干净 Ｃ. 改变橡皮筋缠绕方向 １０. 关于用橡皮筋驱动小车ꎬ下列说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 将橡皮筋换成没有弹性的棉线ꎬ也可以驱动小车 Ｂ. 探究小车行驶距离和橡皮筋缠绕圈数的关系实验ꎬ只能改变橡皮筋缠绕的圈数 Ｃ. 橡皮筋缠绕的圈数越多ꎬ小车运动的距离一定越远 易错点四弹力的应用 １１. 小科喜欢的运动项目广泛ꎬ下列运动项目中ꎬ依靠弹力实现的项目是(　　)ꎮ １２. 跳水运动员在起跳时ꎬ经常站到跳板边缘ꎬ用力向下蹬ꎬ使跳板上下摆动ꎬ当摆动 到一定幅度后再跳起ꎬ就可以跳得比较高ꎬ运动员便可以有更多的时间做空中动 作ꎮ以下说法错误的是(　　)ꎮ Ａ. 运动员主要靠跳板的弹力起跳 Ｂ. 跳板摆动的幅度越大ꎬ运动员跳得越高 Ｃ. 跳板的弹性与起跳的高度无关 易错点五弹簧测力计 １３. 使用弹簧测力计时ꎬ下列操作错误的是(　　)ꎮ Ａ. 读数时ꎬ视线要与指针相平 　　　　　Ｂ. 用弹簧测力计测量较重物体的重力 Ｃ. 使用弹簧测力计前应该先调零 １４. 小科同学在使用弹簧测力计前ꎬ发现指针没有对准“０”刻度ꎬ而是指在０.２Ｎ刻度 处ꎬ他没有调零就直接开始测量ꎬ得到的结果是２. ５Ｎꎬ实际的测量结果应该 是(　　)ꎮ Ａ. ２.３Ｎ Ｂ. ２.４Ｎ Ｃ. ２.５Ｎ 第三单元　运动和力 ６５ 　 １５. 小科通过改变斜面坡度的大小ꎬ从而实现改变小车运动时的能量ꎬ小 科认为木块的重量可能会影响小车运动时所具有的能量ꎮ于是小科 测量木块重量(如图所示)ꎮ由图可知ꎬ木块重约(　　)ꎮ Ａ. ２.１Ｎ Ｂ. ２.２Ｎ Ｃ. ２.２ｋｇ 易错点六运动和摩擦力 １６. 磁悬浮列车的最大速度比高铁、动车要大的一个重要原因是(　　)ꎮ Ａ. 磁悬浮列车的动力大 Ｂ. 磁悬浮列车与轨道之间的摩擦力大 Ｃ. 磁悬浮列车行驶时无须接触轨道ꎬ减小了车身与轨道之间的摩擦力 １７. 下列生活物品的设计与应用中ꎬ目的是减小摩擦力的是(　　)ꎮ Ａ. 鞋底上有花纹 Ｂ. 车的轴承滴润滑油 Ｃ. 车轮绑上防滑链 １８. 如图ꎬ当托盘中放了３个垫圈时ꎬ纸盒刚好运动起 来ꎬ这时纸盒受到的摩擦力大小(　　)３个垫圈的 总重力ꎮ(不考虑托盘的质量) Ａ. 大于 Ｂ. 等于 Ｃ. 小于 易错点七小车撞击实验 １９. 下图中的木块被小车撞击后ꎬ最有可能滑出木板的是(　　)ꎮ ２０. “小车的重力越大具有的能量越大ꎬ木块被撞击得越远”ꎮ为了验证这个假设ꎬ选 择实验器材时ꎬ要选择(　　)ꎮ Ａ. 坡度不同的斜面 Ｂ. 大小不同的木块 Ｃ. 重力不同的小车 易错点八运动的物体具有能量 ２１. 下列关于同一运动物体与运动速度的说法ꎬ正确的是(　　)ꎮ Ａ. 运动速度越快ꎬ运动物体具有的能量越大 Ｂ. 运动速度越慢ꎬ运动物体具有的能量越大 Ｃ. 运动速度的快慢与运动物体具有的能量大小没有关系 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６６ 　 项目化学习三　运动的小车 　　小科利用生活中的材料设计制作了一辆小车ꎬ并用这辆小车开展了有趣的探 究活动ꎮ １. 小科首先绘制了小车设计图(如图)ꎬ然后根据设计图制作小车ꎮ (１)制作小车的第一步工作是(　　)ꎮ Ａ. 选择材料 　　　　　Ｂ. 加工材料 Ｃ. 确定组装步骤 (２)在设计小车时ꎬ有些摩擦是有害的ꎬ应尽量避免ꎮ下列不 属于有害摩擦的是(　　)ꎮ Ａ. 轮胎与地面的摩擦 　　　　　Ｂ. 车轴与车身之间的摩擦 Ｃ. 车身与空气之间的摩擦 (３)小科从三个不同坡度的斜面上释放小车ꎬ让下滑的小车撞击水平面上的木块ꎬ 能把木块撞开最远的是(　　)ꎮ Ａ. 斜坡Ａ Ｂ. 斜坡Ｂ Ｃ. 斜坡Ｃ (４)小科设计制作的这辆小车的动力属于(　　)ꎮ Ａ. 弹力 Ｂ. 重力 Ｃ. 反冲力 (５) 如图ꎬ小科吹大气球ꎬ然后迅速松开堵在喷嘴的手ꎮ下列说法正确的 是(　　)ꎮ Ａ. 小车向右运动 Ｂ. 小车安装了轮子ꎬ所以小车运动时没有摩擦力 Ｃ. 放开手之后ꎬ小车运动起来ꎬ此时小车具有能量 (６)在以下小科制作的三辆小车中ꎬ车能向右行驶的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. 第三单元　运动和力 ６７ 　 ２. 小科利用自制小车进行了实验探究ꎬ并将探究结果记录在下表中: 打气的筒数 小车行驶距离(厘米) 第一次 第二次 第三次 处理数据 １０筒 ３０５ ２７２ ３４１ ３０５ １５筒 ４１９ ４００ ４０８ 　　　　 ２０筒 ２８０ ２７５ ２６８ ２７５ (１)小科在处理数据的过程中ꎬ漏填了一个数据ꎬ请你帮助他将数据填入表格中ꎮ (２)小科在完成上述三组实验的过程中ꎬ需要保证相同的条件是(　　)ꎮ Ａ. 打气筒数 Ｂ. 喷嘴大小 Ｃ. 实验时间 (３)分析实验数据可发现ꎬ充２０筒气时ꎬ小车行驶距离反而变近了ꎮ可能的原因是 　ꎮ (４)小明与小科合作研究“喷嘴大小对小车运动距离远近影响” 的实验ꎬ小科使用 打气筒进行实验ꎬ而小明用嘴巴吹气进行实验ꎮ你认为谁的方法更合理? 请简述 理由: 　ꎮ (５)小科想让小车装载一些货物(金属块)ꎬ现有弹簧测力计测量范围分别是０~ １Ｎ、０~２.５Ｎ、０~ ５Ｎꎬ每个金属块重约０.４Ｎꎬ当小车装载一个金属块时ꎬ量程 为(　　)的测力计最合适ꎮ Ａ. ０~１Ｎ Ｂ. ０~２.５Ｎ Ｃ. ０~５Ｎ (６)一般来说ꎬ当小车装载上金属块后ꎬ其他条件不变ꎬ小车运动(　　)ꎮ Ａ. 不变 Ｂ. 变快 Ｃ. 变慢 ３. 小科去除小车上的气球ꎬ并将装上货物的小车放到搭建的斜坡上ꎬ小车的一端用皮 筋绑在斜坡的最上端ꎬ皮筋长度约是坡面长度的一半(如图)ꎮ (１)小科把小车放到斜坡最高处ꎬ然后松手ꎬ让小车自由下坡ꎮ小车行驶的最远距 离应该(　　)ꎮ Ａ. 大于皮筋原来的长度Ｂ. 等于皮筋原来的长度Ｃ. 小于皮筋原来的长度 科学􀅰四上􀅰ＪＫ ６８ 　 (２)在上题实验的基础上ꎬ快速剪断皮筋ꎬ小车会继续运动到水平桌面上ꎮ请推测: 小车行驶到桌面上后(　　)ꎮ Ａ. 立即停止 　　　　　Ｂ. 继续向前行驶一段距离 Ｃ. 向反方向行驶一段距离 (３)解除皮筋ꎬ分别把装满货物的小车和清空货物的小车放到斜坡的最高点ꎬ让它 们自由下坡ꎮ两种小车具有的能量的大小情况是(　　)ꎮ Ａ. 装满货物的小车大 Ｂ. 清空货物的小车大 Ｃ. 两种小车一样大 (４)放在斜坡高处的小车能够向下行驶ꎬ此时驱动小车运动的动力是(　　)ꎮ Ａ. 皮筋的弹力 Ｂ. 小车的重力 Ｃ. 轮胎和坡面的摩擦力 ４. 小科又选择用铁垫圈来驱动小车ꎬ并在长１００厘米、宽６０厘米、高７０厘米的桌子上 做“用铁垫圈作动力的小车”实验ꎬ小车的车身长１２厘米ꎮ (１)实验中要考虑绳子的长短ꎬ下面长度最合理的是(　　)ꎮ Ａ. ３９厘米 Ｂ. ６９厘米 Ｃ. ９９厘米 　　　　 (２) 图１右侧的绳子与桌子是　　　　 摩擦ꎬ加一个滑轮( 如图２) 就变成了 　　　　摩擦ꎬ达到　　　　 (填“增大” 或“减小”) 摩擦力的效果ꎮ实验中ꎬ选择 图　　　　的装置更合理ꎮ (３)小科在测量小车行驶距离时ꎬ采用的方法正确的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. (４)小科改用弹簧测力计去拉小车ꎬ发现示数如图３ꎬ这时用了　　　　Ｎ的力ꎮ如 果换用量程为５Ｎ的测力计ꎬ用３.２Ｎ的力去拉小车ꎬ小车的速度会变　　　　ꎮ (５)在图４中标出３.２Ｎ的位置ꎮ 　　　　 科学􀅰四上􀅰ＪＫ 第一单元测试卷 时间:４０分钟　满分:１００分 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 一、选择题ꎮ(每题２分ꎬ共４０分) １. (　　)不是自然界的声音ꎮ Ａ. 风声　 Ｂ. 琴声　 Ｃ. 雷声 ２. 运动会开幕式快开始了ꎬ小科听到了以下几种声音ꎬ 听起来比较刺耳的是(　　)ꎮ Ａ. 话筒的啸叫声　　　Ｂ. 悠扬的音乐声 Ｃ. 学生的说话声 ３. 鼓发声的时候ꎬ用手按住鼓面ꎬ鼓声消失ꎬ这是因 为(　　)ꎮ Ａ. 手不振动　 　　　Ｂ. 手将鼓面按破了 Ｃ. 手使鼓面停止了振动 ４. 在广口瓶内悬挂着一个手机(如图)ꎬ拨通瓶内的手 机ꎬ再逐渐抽去瓶内的空气ꎬ可以听到(　　)ꎮ Ａ. 铃声越来越弱 Ｂ. 铃声越来越强 Ｃ. 铃声强弱不变 ５. 用笔轻敲桌面ꎬ可以听到响声ꎬ把耳朵贴在桌面上 听ꎬ响声更大ꎬ这说明(　　)的传声效果更好ꎮ Ａ. 气体 Ｂ. 固体 Ｃ. 液体 ６. 小林家的桌子上有一个鱼缸ꎬ小林敲了一下桌子ꎬ鱼 缸中的鱼立即逃走ꎬ鱼接收到声音的途径是(　　)ꎮ Ａ. 空气→水→鱼　　　Ｂ. 桌子→水→鱼 Ｃ. 桌子→鱼缸→水→鱼 — １ — ７. 从“拉伸皮筋听不到声音ꎬ而弹拨皮筋能听到声音” 的实验现象中ꎬ可以得出的结论是(　　)ꎮ Ａ. 皮筋发出的声音是空气振动产生的 Ｂ. 皮筋受到力的作用ꎬ不一定能产生声音 Ｃ. 当皮筋的振动消失后ꎬ仍然可以听到声音 ８. 下列关于耳朵各结构的功能ꎬ描述错误的 是(　　)ꎮ Ａ. 耳郭收集声波　　　Ｂ. 鼓膜将声波转化为振动 Ｃ. 耳蜗将振动传到内耳 ９. 声音或神经信号传到大脑的路径是(　　)ꎮ Ａ. 外耳道→听小骨→耳蜗→大脑 Ｂ. 外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→大脑 Ｃ. 耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→大脑 １０. 兔子的耳郭很大ꎬ还会转动ꎬ像这样的耳郭主要作 用是(　　)ꎮ Ａ. 尽可能多地收集到各个方向的声波 Ｂ. 让自己更加漂亮 Ｃ. 奔跑时能够保持身体平衡ꎬ避免摔跤 １１. 声音的音高和(　　)因素有关ꎮ Ａ. 发声物体的体积　Ｂ. 发声物体振动的速度快慢 Ｃ. 发声物体振动的幅度大小 １２. 如图是在手机上用来调节声音的滑动按钮ꎬ改变 的是声音的(　　)ꎮ Ａ. 音量　　　　Ｂ. 音色　　　　Ｃ. 音高 １３. 阅览室标语“严禁大声讲话”是提醒人们控制声音 的(　　)ꎮ Ａ. 高低 Ｂ. 音调 Ｃ. 强弱 — ２ — １４. 龙龙敲击音叉后ꎬ用振动的音叉去触碰静止的小 球ꎬ小球来回摆动(如图)ꎮ为了让小球摆动的幅 度更大ꎬ龙龙可以(　　)ꎮ Ａ. 用更大的力敲击音叉 Ｂ. 用更小的力敲击音叉 Ｃ. 力度不变ꎬ看运气 １５. 如图所示ꎬ用这个琴可以研究(　　)ꎮ Ａ. 声音的高低与敲击力度之间 的关系 Ｂ. 声音的音量与物体长短之间 的关系 Ｃ. 声音的高低与物体长短之间的关系 １６. 小明制作了一个小乐器ꎬ如图所 示ꎬ１~８号的铜片越来越短ꎮ依 次敲击１号到８号ꎬ那么发出的 声音(　　)ꎮ Ａ. 音高从高到低　　　　Ｂ. 音高从低到高 Ｃ. 音高一样 １７. 如图所示ꎬ小提琴总共有４根琴弦ꎬ用相同的力拨 动时ꎬ(　　)弦发出的声音最高ꎮ Ａ. １号 Ｂ. ２号 Ｃ. ４号 １８. 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦ꎬ 这样做的目的是(　　)ꎮ Ａ. 改变二胡的音量 Ｂ. 使二胡发出不同音高的声音 Ｃ. 阻止琴弦振动发声 — ３ — １９. ２０２５年１月２１日ꎬ神舟十九号航天员乘组圆满完 成第二次出舱活动ꎬ舱内外的宇航员虽然近在咫 尺ꎬ但也只能通过无线电进行通话ꎮ这主要是因 为(　　)ꎮ Ａ. 太空中没有空气ꎬ声音不能在空间里传播 Ｂ. 宇航服包裹太紧密ꎬ声音不能透过宇航服传播 Ｃ. 在太空中ꎬ宇航员的声带无法振动 ２０. 控制噪声是城市环保的主要内容之一ꎬ能减弱噪 声的措施是(　　)ꎮ Ａ. 学校周围多植树　Ｂ. 减少二氧化碳气体的排放 Ｃ. 家用电器的金属外壳接地 二、连线题ꎮ(共１０分) 将耳朵的结构名称与功能用线连起来ꎮ 鼓膜　　　　　　　　传递声波到中耳 耳蜗　 传递振动到内耳 听觉神经　 将声波转化为振动 外耳道　 将声音信号传递给大脑 听小骨　 将声波信号转化为神经信号 三、实践题ꎮ(共１６分) 乔乔同学自制了一个乐器ꎬ请你思考并回答问题ꎮ １. 在六个玻璃杯中分别倒入不同量的水ꎬ请在下列杯 子中画出相应的水量(画水位线)ꎬ使得从左到右敲 击杯口时ꎬ杯子发出的声音能按从高到低的规律变 化ꎮ(６分) — ４ — ２. 如果朝着６个杯子内吹气发出声音ꎬ这主要是靠 　　　　振动而产生声音的ꎮ(２分) ３. 乔乔同学用它演奏了歌曲«蜗牛与黄鹂鸟»的一段旋 律ꎬ其中音高最高的是　　　　(填数字)ꎮ(２分) 　 ４. 请在第１题的玻璃杯下标出正确的简谱(用数字１~ ６表示)ꎮ(６分) 　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 　 四、探究题ꎮ(共３４分) １. 张敏和杨洪做了耳朵结构作用的模拟实 验ꎮ(６分) (１)实验中气球皮模拟的是(　　)ꎮ Ａ. 耳郭　 Ｂ. 鼓膜　 Ｃ. 耳蜗 (２)张敏在气球皮上放了一些碎纸屑ꎬ是为了(　　)ꎮ Ａ. 防止气球皮振动　 　　　　Ｂ. 观察气球皮的振动情况　 Ｃ. 减慢气球皮的振动速度 (３)张敏要比较发声的物体远近不同时气球皮的振 动情况ꎬ她先用小音叉放在离气球皮３厘米的地方 轻轻敲ꎬ再把大音叉放在离气球皮１０厘米的地方重 重敲ꎮ她的研究方法(　　)ꎮ Ａ. 正确 　　　　Ｂ. 不正确 ２. 张敏和杨洪继续研究钢尺伸出桌面的长短对声音变 化的影响ꎮ(１６分) (１)实验时ꎬ为了防止钢尺敲打桌面发出声音ꎬ杨洪 要用手把钢尺(　　)ꎮ — ５ — (２)杨洪把钢尺伸出桌面１０厘米ꎬ轻轻拨动钢尺ꎬ发出 的声音　　　　(填“强”或“弱”)ꎬ用力拨动钢尺ꎬ发 出的声音　　　　(填“强”或“弱”)ꎮ (３)杨洪改变钢尺伸出桌面的长度ꎬ用同样的力拨 动钢尺ꎬ听到高低不同的声音ꎬ请在下表中用“低” “中”“高”进行记录ꎮ 钢尺伸出桌面的长度/ 厘米 ６ ８ １０ 听到的声音变化 (４)回家后ꎬ杨洪用同一薄塑料片以相同的速度划 过以下三个疏密度不同的梳子ꎬ薄塑料片发出声音 最高的是(　　)ꎮ ３. 同学们用竹管和活塞 自制了一个拉笛ꎬ如 图ꎬ向吹气孔吹气ꎬ竹 管里的空气振动发出声音ꎬ通过活塞的移动可以调 试音高ꎮ(１２分) (１)如果要让拉笛发出的声音弱一些ꎬ应该(　　)ꎮ Ａ. 用力吹 　　　　　　Ｂ. 轻轻吹 (２)向吹气孔吹气ꎬ拉笛发出的声音较低ꎬ说明此时 竹管里的空气振动速度(　　)ꎮ Ａ. 较快 　　　　　Ｂ. 较慢 (３)如果想让拉笛发出更高的音ꎬ应把活塞(　　)ꎮ Ａ. 往吹气孔方向推一点　Ｂ. 往竹管外方向拉一点 (４)拉笛的声音是以(　　)形式传播到耳朵里的ꎮ Ａ. 气流　　　　　Ｂ. 波　　　　　Ｃ. 直线 — ６ — 科学􀅰四上􀅰ＪＫ 第二单元测试卷 时间:４０分钟　满分:１００分 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 一、选择题ꎮ(每题２分ꎬ共４０分) １. (　　)是人体进行气体交换的“中转站”ꎮ Ａ. 气管 Ｂ. 肺 Ｃ. 鼻 ２. 雾霾天出行ꎬ小科在出门后佩戴了口罩ꎬ主要是为了 保护(　　)ꎮ Ａ. 鼻腔 Ｂ. 口腔 Ｃ. 肺 ３. 下列三种状态中ꎬ每分钟呼吸次数最多的是(　　)ꎮ Ａ. Ｂ. 　　Ｃ. ４. 人体运动后ꎬ心跳和呼吸都会加快ꎬ这是因 为(　　)ꎮ Ａ. 运动时需要更多的养分 Ｂ. 运动时人太累了 Ｃ. 运动时需要更多的氧气 ５. 用吹气球的方式比一比谁的肺活量更大ꎬ以下做 法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 深吸一口气吹气球ꎬ气球越大肺活量越大 Ｂ. 多次向气球吹气ꎬ气球越大肺活量越大 Ｃ. 深吸一口气吹气球ꎬ气球越小肺活量越大 ６. 如图是人体呼吸模拟装置ꎬ②代表的器官 是(　　)ꎮ Ａ. 气管 Ｂ. 肺　　　　Ｃ. 鼻腔 — ７ — ７. 秋游途中ꎬ大家都坐在车里ꎬ时间久了发现越来越 闷ꎬ这主要是因为车里(　　)ꎮ Ａ. 二氧化碳越来越少 Ｂ. 空气越来越少 Ｃ. 氧气越来越少 ８. 胸廓的变化与呼吸关系紧密ꎬ下列说法错误的 是(　　)ꎮ Ａ. 呼气时ꎬ胸廓收缩 　　　　Ｂ. 呼气时ꎬ胸廓扩张 Ｃ. 吸气时ꎬ胸廓扩张 ９. 人体呼吸时ꎬ呼出的气体与吸入的气体进行比 较ꎬ(　　)ꎮ Ａ. 氧气和二氧化碳一样多 Ｂ. 氧气增多了ꎬ二氧化碳减少了 Ｃ. 二氧化碳及其他气体增多了ꎬ氧气减少了 １０. 流感病毒主要影响人体呼吸系统ꎮ感染后下列器 官受损最严重的是(　　)ꎮ Ａ. 胃　 Ｂ. 肺　 Ｃ. 心 １１. 人体活动需要的能量来自(　　)器官对食物中营 养的消化和吸收ꎮ Ａ. 呼吸　 Ｂ. 消化　 Ｃ. 循环 １２. 最近小科手指有一些脱皮ꎬ需要多吃(　　)ꎮ Ａ. 蔬菜、水果 Ｂ. 牛奶、豆腐 Ｃ. 牛肉、猪肉 １３. 口腔是消化过程中的重要器官ꎬ下列说法正确的 是(　　)ꎮ Ａ. 牙齿有不同的形状ꎬ主要是为了美观 Ｂ. 为锻炼牙齿ꎬ要经常吃硬的食物 Ｃ. 牙齿、舌头、唾液共同参与消化过程 — ８ — １４. 凶猛的肉食动物有发达的犬齿ꎬ如老虎的牙齿ꎻ但 大多草食动物的犬齿并不锋利ꎬ如马的牙齿ꎮ这 是为什么呢? (　　)ꎮ Ａ. 因为老虎需要用犬 齿来磨碎食物 Ｂ. 因为食肉动物要用 锋利的犬齿撕开猎 物的肉 Ｃ. 因为老虎等动物需要锋利的牙齿来吓唬别的 动物 １５. 食物在白纸上擦一擦ꎬ压一压ꎬ会留有油迹ꎬ说明 该食物含有较多的(　　)ꎮ Ａ. 蛋白质　　　Ｂ. 糖类　　　 Ｃ. 脂肪 １６. 小菊将食物在人体内的“旅行”过程绘制成如下的 示意图: 示意图中的“①→②→③”表示的是(　　)ꎮ Ａ. 胃→大肠→小肠　　　 　　　　Ｂ. 胃→小肠→大肠 Ｃ. 小肠→胃→大肠 １７. 下列三份早餐中ꎬ搭配最合理的是(　　)ꎮ Ａ. 鸡蛋、牛奶、牛排 　　　　Ｂ. 薯条、炸鸡腿、豆浆 Ｃ. 鸡蛋、小米粥、炒青菜 １８. 在一个塑料袋里装上水ꎬ将切成小块并煮熟的蔬 菜和馒头放入水中ꎬ反复捏挤这个袋子ꎮ这样我 们可以了解(　　)在消化过程中的作用ꎮ Ａ. 小肠　 Ｂ. 大肠　 Ｃ. 胃 １９. (　　)不利于我们的健康ꎮ Ａ. 合理的休息与良好的睡眠 — ９ — Ｂ. 经常进行适量的体育锻炼 Ｃ. 吃饭狼吞虎咽 ２０. 下列关于“６~ １０岁学龄儿童平衡膳食宝塔” 的说 法中ꎬ错误的是(　　)ꎮ Ａ. “平衡膳食宝塔” 下一层的食物食用量要大于 上一层的食用量 Ｂ. 油和盐在宝塔的最顶层ꎬ表示它们最重要 Ｃ. 平时食用的米饭、面条属于宝塔中的谷类和薯类 二、综合运用ꎮ(共６０分) (一)学校组织学生体检ꎬ下面是萌萌在体检过程中的 发现ꎬ请你帮助她分析ꎮ(１６分) １. 口腔科:口腔里的各部分分别有什么作用? 请连一 连ꎮ(６分) 牙齿　　　　　　　搅拌食物 舌　 磨碎食物 唾液　 润滑食物ꎬ消化部分淀粉 ２. 五官科:医生在检查咽喉时ꎬ让萌萌 喊“啊”ꎮ这个声音是萌萌喉咙里的 　　　　振动发出的ꎮ当这个器官 振动速度越快时ꎬ发出声音的音高　　　　ꎮ(４分) ３. 测试肺活量的时候ꎬ萌萌先吸气ꎬ氧气由鼻腔或口腔 进入气管ꎬ再进入　　　　ꎮ(２分) ４. 测试听力的时候ꎬ医生发出的声音是通过　　　　 传播到萌萌的耳朵里的ꎮ(２分) ５. 萌萌的肺活量是１４００毫升ꎬ能使肺活量增大的有效 办法是(　　)ꎮ(２分) Ａ. 努力学习　 Ｂ. 经常进行体育锻炼　　　 Ｃ. 多睡觉 — ０ １ — (二)如图甲所示为医生看病时常用的一种仪器(听诊 器)ꎬ它是由三部分组成的ꎬ分别是听头、胶管、听筒ꎮ (１８分) １. 医生想听病人的心跳声ꎬ应 该把“ 听头” 贴在图乙的 (　　)ꎮ(２分) Ａ. ①号位置 Ｂ. ②号位置 Ｃ. ③号位置 ２. 根据声音的产生和传播过程ꎬ将下列物体按先后顺序排 列ꎮ(填字母)(１２分) Ａ. 听头　 Ｂ. 胶管　 Ｃ. 心脏　 Ｄ. 鼓膜　 Ｅ. 听筒　 Ｆ. 听小骨 (　　)→(　　)→(　　)→(　　)→(　　)→(　　) 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 ３. 医生对阳阳运动前后呼吸和心跳的次数进行了测量ꎬ 得到下表的数据: 平静时 运动三分钟后 每分钟呼吸次数/ 次 ２１ ３２ 每分钟心跳次数/ 次 ７２ ? 运动三分钟后ꎬ每分钟心跳的次数可能是(　　 )ꎮ (２分) Ａ. ６２　 Ｂ. ７２　 Ｃ. ９９ ４. 根据运动前后测量得到的数据ꎬ请你说说运动对阳 阳的呼吸和心跳有什么影响? (２分) (三)食物为我们的生命活动提供能量和养料ꎬ均衡膳 食有利于健康ꎮ下面是小科一天的食谱ꎮ(２６分) — １ １ — 一天 的食 物 早餐 午餐 晚餐 其他时间 牛奶、 肉包子、 核桃 米饭、炒 白菜、油 焖茄子 米饭、糖醋 排骨、西红 柿炒蛋 橘子 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 １. 下列食物中ꎬ属于主食的是(　　)ꎮ(１分) Ａ. 米饭 Ｂ. 排骨 Ｃ. 白菜 ２. 小科同学对两种不同食物材料进行研究ꎬ请选择合 适的选项ꎬ填入表中(填字母)ꎮ(８分) Ａ. 食物变成蓝色　Ｂ. 留下一些油渍　Ｃ. 在白纸上 涂抹　Ｄ. 糖类　Ｅ. 蛋白质　Ｆ. 脂肪 序号食物 实验方法 现象 主要营养 ① 核桃 Ｃ (　　) (　　) ② 米饭 在食物上滴碘酒 (　　) (　　) ３. 根据“６~１０学龄儿童平衡膳食宝塔”知识ꎬ糖类、蛋 白质和脂肪这三种营养成分ꎬ一般一天中的摄入量 从大到小的排列顺序应该是　　　　 > 　　　　>　　　　ꎮ(６分) ４. 从均衡膳食的标准看ꎬ小科的午餐更适合添加(　　)ꎮ (２分) Ａ. 水煮虾 Ｂ. 面包 Ｃ. 萝卜汤 ５. 吃米饭时ꎬ我们主要是用　　　　(填“门齿”或“臼 齿”)进行咀嚼ꎬ此时口腔里的　　　　 和　　　　 也参与了米饭的变化ꎬ米饭中的营养主要是在 　　　　中被吸收的ꎮ(８分) ６. 关于饮食习惯ꎬ下列说法不合理的是(　　)ꎮ(１分) Ａ. 荤素搭配ꎬ粗细粮搭配 Ｂ. 运动量大时ꎬ要多吃糖类食物 Ｃ. 早上来不及可不吃早餐ꎬ中餐、晚餐多吃点 — ２ １ — 科学􀅰四上􀅰ＪＫ 期中测试卷 时间:４０分钟　满分:１００分 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 一、选择题ꎮ(每题２分ꎬ共４０分) １. 我们周围有很多声音ꎮ下列声音中ꎬ(　　)是自然 界发出来的ꎮ Ａ. 雷声　　Ｂ. 老师的讲课声　　Ｃ. 汽车鸣笛声 ２. 华华用力弯曲钢尺ꎬ发现钢尺没有发出声音ꎬ这是因 为钢尺没有(　　)ꎮ Ａ. 受到力 Ｂ. 振动 Ｃ. 断裂 ３. 月球上宇航员难以直接对话的原因是(　　)ꎮ Ａ. 月球的引力很小　　Ｂ. 有失重　　Ｃ. 没有空气 ４. 在相同条件下ꎬ声音在下列三种物体中传播速度由 小到大的排列顺序是(　　)ꎮ Ａ. 空气、海水、铝　　　　Ｂ. 铝、海水、空气 Ｃ. 海水、铝、空气 ５. 听声音时ꎬ鼓膜的振动会直接引起(　　)的振动ꎮ Ａ. 听觉神经　 Ｂ. 听小骨　 Ｃ. 耳蜗 ６. 小木想让橡皮筋发出的声音高一些ꎬ他应该把橡皮 筋(　　)ꎮ Ａ. 拉紧一点 　　　　Ｂ. 拉松一点 Ｃ. 用更大的力搓橡皮筋 ７. 如图所示ꎬ龙龙在气球皮上撒了一些沙 子ꎬ此时用力敲击音叉ꎬ可观察到沙子 (　　)ꎮ — ３ １ — Ａ. 在气球皮上跳动 　　　　Ｂ. 无变化 Ｃ. 被音叉吸引 ８. 上述实验ꎬ气球皮模拟的是(　　)ꎮ Ａ. 耳郭 Ｂ. 耳蜗 Ｃ. 鼓膜 ９. 龙龙用相同的力度敲击水杯杯口( 如图)ꎬ下列说 法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 水多的杯子发出的声音高 Ｂ. 水少的杯子发出的声音高 Ｃ. 这组杯子不能发出高低不同的声音 １０. 下列关于制作小乐器的说法ꎬ错误的是(　　)ꎮ Ａ. 可以边设计边制作 Ｂ. 和同学分享交流可以让我们更好地改进 Ｃ. 可以利用乐器帮助调音 １１. 人在闭口呼吸时ꎬ最先接触到空气的器官是 (　　)ꎮ(不考虑鼻孔以外) Ａ. 鼻腔 Ｂ. 肺 Ｃ. 咽喉 １２. 传统文化中ꎬ五行对应五脏ꎬ“金” 对应(　　)ꎬ是 气体交换之所ꎮ Ａ. 肺 Ｂ. 鼻腔 Ｃ. 气管 １３. 小乔在平静的状态下测量了自己１分钟呼吸次数ꎬ 下列数据最有可能的是(　　)ꎮ Ａ. １０次 Ｂ. ２０次 Ｃ. ６０次 １４. 人在运动时ꎬ心跳和呼吸次数增加的最主要原因 是运动时(　　)ꎮ Ａ. 需要更多的氧气 　　　　Ｂ. 人很紧张 Ｃ. 人太累了 １５. 为验证呼出的气体中含有二氧化碳ꎬ小科可以将 呼出的气体吹入(　　)中ꎬ观察是否变浑浊ꎮ Ａ. 清水 　　　　Ｂ. 澄清的石灰水 Ｃ. 食用油 — ４ １ — １６. 小刚吃了以猪肉、芹菜为馅料的饺子ꎬ应记为 (　　)种食物ꎮ Ａ. １ Ｂ. ２ Ｃ. ３ １７. (　　)是构成人体肌肉、内脏、头发和指甲的主要 成分ꎮ Ａ. 矿物质 Ｂ. 蛋白质 Ｃ. 脂肪 １８. 巧克力棒是一种高热量、高营养的食物ꎬ在人体中 巧克力棒的营养主要被(　　)吸收ꎮ Ａ. Ｂ. Ｃ. １９. 把手放在肋骨上ꎬ感受胸的变化ꎬ我们发现吸气 时(　　)ꎮ Ａ. 胸腔收缩 Ｂ. 胸腔扩张 Ｃ. 胸腔不变 ２０. 小文吃油焖大虾时ꎬ会用到(　　) 将虾肉咀嚼 碾碎ꎮ Ａ. 门齿 Ｂ. 犬齿 Ｃ. 臼齿 二、连线题ꎮ(共８分) 请将下图“６~１０岁学龄儿童平衡膳食宝塔”中的层级 与其含有的主要营养成分相连ꎮ 三、探究题ꎮ(共５２分) １. 小科同学为了探究“我们是怎样听到声音的”ꎬ用中 空的纸筒、气球皮、细盐、橡皮筋等材料制作了一个 “鼓膜”振动模拟装置ꎬ然后他把这个装置固定到了 — ５ １ — 铁架台上(如图)ꎮ结合课 堂中的实验ꎬ仔细观察图片 并回答问题ꎮ(１２分) (１) 图示装置中的纸筒相 当于　　　　ꎮ(２分) (２)装置中用气球皮这种材料来模拟鼓膜ꎬ理由是 　　　　 　ꎮ(３分) (３)我们在纸筒一端的气球皮上撒上一些细盐ꎬ并 把发出声音的手机靠近纸筒的另一端ꎬ这时候我们 会观察到的现象是 　ꎮ(３分) (４)将声音信号传给大脑的结构名称是　　　　　 　　　ꎮ(２分) (５) 耳蜗内部的物质主要以(　　) 的形式存在ꎮ (２分) Ａ. 固体 Ｂ. 液体 Ｃ. 气体 ２. 今年重阳节ꎬ小明去乡下看望爷爷、奶奶ꎬ并用吉他 给他们弹奏了一曲«重阳颂»ꎮ(１２分) (１) 如图是小明弹奏用的吉他ꎮ 在弹奏前小明调节了下弦钮ꎬ他 这样做的目的是(　　)ꎮ Ａ. 调节弦的松紧 Ｂ. 调节弦的粗细 Ｃ. 调节弹奏的力量 (２)调完音后ꎬ小明尝试用相同大小的力从①→⑥ 依次弹拨ꎬ听到的声音变化是(　　)ꎮ Ａ. 从低到高 Ｂ. 从高到低 Ｃ. 从弱到强 (３)如图ꎬ演奏时小明的手指按在同一根弦的ａ处 和ｄ处时都能发出声音ꎬ这时(　　)ꎮ Ａ. ａ处音高高 Ｂ. ｄ处音高高 Ｃ. 两次音高相同 — ６ １ — (４)小明在演奏时ꎬ为了让声音更响亮ꎬ应该(　　)ꎮ Ａ. 轻轻拨动琴弦　　　Ｂ. 拨动最细的琴弦 Ｃ. 用力拨动琴弦 (５)弹奏吉他时能发出各种不同的声音ꎬ这种声音 的产生是由于(　　)ꎮ Ａ. 琴弦的振动 Ｂ. 手指的振动 Ｃ. 弦钮的振动 (６)如图用不同的力度敲击音叉ꎬ小球 弹起的幅度不同ꎬ下列关于３个不同位 置的小球ꎬ说法正确的是(　　)ꎮ Ａ. 小球最远弹到１号位置时敲击的能量最大 Ｂ. 小球最远弹到２号位置时发出的声音最强 Ｃ. 小球最远弹到３号位置时敲击的能量最大 ３. 为了研究肺是怎样呼吸的ꎬ探探设计并制作了一个肺 呼吸模型ꎬ用来模拟肺呼吸 的过程(如图)ꎮ(２２分) (１)瓶底的橡皮膜相当于人 体的膈肌ꎬ瓶中的气球相当于人体的　　　　ꎬ长吸管 相当于人体的　　　　ꎮ(４分) (２)用手下拉橡皮膜时ꎬ小气球鼓起ꎬ表示　　　　 过程ꎻ用手往上顶橡皮膜时ꎬ小气球变瘪ꎬ表示 　　　　过程ꎮ(均填“吸气”或“呼气”)(４分) (３)观察上面的实验现象可知ꎬ当膈肌下压时ꎬ肺部 　　　　ꎬ　　　　ꎻ当膈肌上提时ꎬ肺部　　　　ꎬ 　　　　ꎮ(第１、３空填“收缩”或“扩张”ꎬ第２、４空填 “吸气”或“呼气”)(４分) (４)分析表中数据可知ꎬ运动状态下的呼吸次数比 安静状态下的呼吸次数　　　　ꎬ人体运动量大时 — ７ １ — 消耗的氧气　　　　ꎬ呼吸就会　　　　ꎮ(第１、２ 空填“多”或“少”ꎬ第３空填“加快”或“减慢”)(６分) 姓名 探探究究奇奇妙妙 安静时１分钟的呼吸次数 ２３ ２１ ２０ ２６ 运动后１分钟的呼吸次数 ５１ ４８ ４７ ５６ (５)分析表中数据可知相同状态下ꎬ奇奇１分钟的 呼吸次数比妙妙的呼吸次数　　　　 ( 填“ 多” 或 “少”)ꎬ说明奇奇的肺活量可能比妙妙的肺活量 　　　　(填“大”或“小”)ꎮ(４分) ４. 如图表示食物中的营养物质在人体中的消化情况ꎬ 甲、乙、丙三条曲线代表了三种不同的营养物质ꎬ曲 线下降越快代表该营养物质被消化得越快ꎮ(６分) (１)由图可知ꎬ　　　　 是食物消化和吸收的主要 场所ꎮ (２) 由甲曲线可知ꎬ口腔　　　　 ( 填“ 有” 或“ 没 有”)消化作用ꎮ (３)由图推测ꎬ以下说法正确的有(　　)ꎮ ①吃饭时要细嚼慢咽ꎬ因为食物在口腔中就开始消 化　②胃是食物消化的主要场所　 ③太大块的食 物不会对食道和胃造成负担　 ④小肠是食物消化 和吸收的主要场所 Ａ. ①④　　Ｂ. ①②③　　Ｃ. ②③④　　Ｄ. ①②③ — ８ １ — 科学􀅰四上􀅰ＪＫ 第三单元测试卷 时间:４０分钟　满分:１００分 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 一、选择题ꎮ(每题２.５分ꎬ共５０分) １. 水往低处流ꎬ是因为(　　)的作用ꎮ Ａ. 重力 Ｂ. 风力 Ｃ. 弹力 ２. 下列属于利用物体弹性的是(　　)ꎮ Ａ. 拔河　 Ｂ. 投掷铅球　 Ｃ. 蹦床 ３. 关于小车运动快慢与拉力大小的关系ꎬ下列说法正 确的是(　　)ꎮ Ａ. 拉力越小ꎬ小车运动得越快 Ｂ. 拉力越大ꎬ小车运动得越快 Ｃ. 小车运动快慢与拉力大小没有关系 ４. 科学课上我们设计制作了橡皮筋小车ꎬ以下说法正 确的是(　　)ꎮ Ａ. 橡皮筋缠绕一圈和多圈时ꎬ产生力的大小一样 Ｂ. 橡皮筋缠绕的方向不同ꎬ小车行驶方向也不同 Ｃ. 橡皮筋缠绕的圈数越多ꎬ小车一定行驶得越远 ５. 小博准备了３个弹珠ꎬ使它们都静止ꎬ然后他让一个 弹珠运动起来ꎬ撞击另外两个静止的弹珠ꎮ这两个 弹珠的运动可以用(　　)表示ꎮ Ａ. 　Ｂ. 　Ｃ. ６. 小明有一个最大测量值为５牛的弹簧测力计ꎬ他可 以用这个弹簧测力计测量重力为(　　)ꎮ Ａ. ５１０克力的物体 　　　　Ｂ. ４００克力的物体 Ｃ. ４０牛的物体 — ９ １ — ７. 下列关于弹簧测力计的说法错误的是(　　)ꎮ Ａ. 弹簧测力计的刻度是均匀的 Ｂ. 读数时ꎬ视线要与指针相平 Ｃ. 拿起弹簧测力计直接把物体挂在挂钩上测量 ８. 用弹簧测力计沿水平方向拉一个在水平桌面上静止 的物体ꎬ刚好能使这个物体运动起来的力就等于 它(　　)ꎮ Ａ. 受到的反冲力Ｂ. 受到的弹力 Ｃ. 受到的摩擦力 ９. 拉动小车前进时ꎬ在(　　)表面上拉更费力ꎮ Ａ. 毛巾 Ｂ. 玻璃　 Ｃ. 木板 １０. 如图ꎬ两位同学各自拉动同一辆小车ꎬ甲同学用滚 动的方式ꎬ乙同学用滑动的方式ꎬ根据推测ꎬ叙 述正确的是(　　)ꎮ Ａ. 甲方式摩擦力更大 Ｂ. 乙方式摩擦力更大 Ｃ. 两种方式摩擦力一样大 １１. 日常生活中ꎬ人们都避免不了摩擦ꎬ有些地方需要 增大摩擦力ꎬ有些地方需要减小摩擦力ꎮ下列摩 擦力需要减小的是(　　)ꎮ Ａ. 人走路时ꎬ鞋与地面之间的摩擦力 Ｂ. 气垫船与水面之间的摩擦力 Ｃ. 举重运动员的手与杠铃之间的摩擦力 １２. 冰壶比赛过程中两名队员在冰壶前面适时地擦拭 冰面ꎬ这是为了(　　)ꎮ Ａ. 保持整洁 Ｂ. 减小摩擦力 Ｃ. 增大摩擦力 — ０ ２ — １３. 同一个铁球从斜坡的三个位置由静止往下滚(如 图)ꎬ能将木块推得更远的是(　　)ꎮ Ａ. ③ Ｂ. ② Ｃ. ① １４. 飞行的子弹将物体击穿ꎬ踢飞的足球把玻璃打碎ꎬ 呼啸的狂风将大树连根拔起􀆺􀆺ꎬ它们都具有能 量ꎮ小才针对物体运动速度与能量之间的关系设 计了实验ꎮ(如图) 实验设置了三个不同的斜坡释放小车是为了 (　　)ꎮ Ａ. 使小车滑到水平面时的速度不同 Ｂ. 探究斜坡倾斜程度与小车运动速度的关系 Ｃ. 探究高度与小车运动速度的关系 １５. 下列选项中不属于设计制作的一般流程的是 (　　)ꎮ Ａ. 明确问题　 Ｂ. 制订方案　 Ｃ. 团队分工 １６. 在做对比实验时ꎬ让一辆橡皮筋小车和一辆气球 小车比赛看谁运动得远ꎬ这样的设计(　　)ꎮ Ａ. 是科学的 Ｂ. 是不科学的　 Ｃ. 不能判定 １７. 在气球小车行驶距离的比赛中ꎬ第一小组的气球 吹得比其他小组大ꎬ小车的行驶路线也很直ꎬ但没 有得到比赛的第一名ꎮ原因可能是(　　)ꎮ Ａ. 车轮比较卡　　　　Ｂ. 气球喷口向后 Ｃ. 小车车身偏轻 — １ ２ — １８. 喷气式飞机沿水平方向向前飞行时ꎬ会受到各种 力的影响ꎮ其中(　　)的方向与飞机的飞行方向 是一致的ꎮ Ａ. 空气产生的摩擦力 　 　 　Ｂ. 喷出气体产生的反冲力 Ｃ. 飞机自身的重力 １９. 小智在测试如图小车时ꎬ发现小车不走直线ꎬ最可 能的原因是(　　)ꎮ Ａ. 垫圈添加太少 Ｂ. 垫圈添加太快 Ｃ. 车轴安装不正 ２０. 设计制作小车的基本步骤的正确顺序是(　　)ꎮ ①明确问题　②制订方案　③实施方案　④评估 与改进 Ａ. ①②④③ Ｂ. ①②③④ Ｃ. ①③②④ 二、连线题ꎮ(共１０分) 自行车轮胎上的花纹 机器上的滚珠轴承　　　　　　　　　增大摩擦 跑步用的钉鞋 用毛巾包着拧瓶盖　 减小摩擦 在重物下面垫滚木 　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　 　 三、实验探究ꎮ(共４０分) １. 小明在钩子上增加垫圈的数量ꎬ测试小车运动的快 慢ꎬ数据如表ꎮ(１５分) 测试次数１个垫圈３个垫圈４个垫圈５个垫圈 第一次 不运动 ５秒５６ ４秒２２ １秒３６ 第二次 不运动 ６秒０４ ４秒２７ １秒４８ 第三次 不运动 ５秒４２ ４秒３１ １秒２５ — ２ ２ — (１) 这个对比实验中ꎬ小明改变的唯一条件是 (　　)ꎮ(２分) Ａ. 测试次数 Ｂ. 运动时间 Ｃ. 垫圈数量 (２)这个对比实验中ꎬ小明采用什么方法来提高实 验数据的精确性? 请写出其中一种: 　 　　　　ꎮ(３分) (３)小明可以从上面的实验数据表中得出怎样的结 论? 请简要地做出回答: 　 　　　　　　　　ꎮ(３分) (４)小明的实验数据表在设计时就存在不足ꎬ请仔 细观察上面的这份实验数据表ꎬ写出其中一处设计 不足的地方ꎮ(３分) 　ꎮ (５)小车在悬挂１个垫圈时并没有运动起来ꎮ小明 的解释是“ 挂１个垫圈ꎬ小车没有受到细绳的拉 力”ꎮ你是否支持小明的观点? 请简要地说明理 由ꎮ(４分) 　ꎮ ２. 下面是“小车运动形式与摩擦力大小的关系” 的实 验ꎮ(１５分) (１)左图小车的运动方式是　　　　 (填“滚动” 或 “滑动”)ꎬ受到的摩擦力大小是　　　　ꎻ右图小车 的运动方式是　　　　(填“滚动”或“滑动”)ꎬ受到 的摩擦力的大小是　　　　ꎮ(８分) — ３ ２ — (２)这个实验研究的问题是(　　)ꎮ(２分) Ａ. 摩擦力的大小与物体质量的关系 Ｂ. 摩擦力的大小与物体运动方式的关系 Ｃ. 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度的关系 (３)这个实验中我们是如何固定小车的轮子的? (２分) 　ꎮ (４)弹簧测力计在使用时有哪些注意事项? (３分) 　(答出一条即可)ꎮ ３. 运动的小车具有能量吗? 课堂上ꎬ学习小组做了小 车撞击实验ꎬ如下图ꎬ让小车从相同坡度的斜面自 由滑下ꎬ撞击木块ꎬ记录木块滑行的距离ꎮ(１０分) (１)实验学习小组是用(　　)来衡量运动的小车具 有的能量大小ꎮ(２分) Ａ. 木块滑行的距离 Ｂ. 撞击木块后小车滑行的距离 Ｃ. 小车的初始高度 (２)比较甲和乙两组实验ꎬ我们发现 　 　ꎮ(４分) (３)为了研究运动的物体具有的能量大小与物体的 质量是否有关ꎬ学习小组应该选择(　　)两组进行 实验ꎮ(２分) Ａ. 甲和乙 Ｂ. 乙和丙 Ｃ. 甲和丙 (４)甲组实验中ꎬ测得木块在木板上滑行的距离为 ３２ｃｍꎬ若将木板换成磨砂板ꎬ保持其他条件相同ꎬ木 块被撞击后滑行的距离　　　　 ( 填“ 小于” “ 大 于”或“等于”)３２ｃｍꎮ(２分) — ４ ２ — 科学四上􀅰ＪＫ　 １ 　 参考答案 第一单元　声音 １　听听声音 【基础巩固】 １. (１)自然界　(２)强　(３)刺耳 ２. (１)Ａ　(２)Ｃ　(３)Ｂ　(４)Ｃ ３. 【实验探究】 ４. (１)６ 解析:首先ꎬ我们需要识别旋律中的音 阶ꎬ在给出的旋律“１１｜５５｜６６｜５－｜４４｜３３ ｜２２｜１－｜” 中ꎬ我们可以看到“６” 代表的 音阶是最高的ꎬ在音乐中ꎬ数字通常代表 音阶ꎬ其中“１”代表最低的音阶ꎬ而更高 的数字代表更高的音阶ꎬ因此ꎬ音高最高 的是“６”ꎮ (２)Ｂ 解析:“小科唱歌时的声音很大”ꎬ这里 的“大” 在科学上通常用来描述声音的 响度或强度ꎬ因此ꎬ我们应该选择描述声 音响度或强度的选项ꎻＡ选项“高”通常 用来描述音调ꎬ而Ｃ选项“轻(弱)”与题 目描述相反ꎬ故选项Ｂ正确ꎮ (３)Ｂ 解析:题目中提到“ 小科的音乐老师给 他进行钢琴伴奏”ꎬ这里的钢琴声显然 是由人类活动(即弹奏钢琴) 产生的声 音ꎻＡ选项“自然界的声音”指的是自然 环境中产生的声音ꎬ如风声、雨声等ꎻＣ 选项“刺耳的声音” 描述的是声音的性 质ꎬ而不是来源ꎬ故选项Ｂ正确ꎮ 【素养培优】 ５. (１)Ｃ　(２)②③⑥　①④⑤ ２　声音是怎样产生的 【基础巩固】 １. (１)水　(２)振动　(３)振动 ２. (１)Ａ　(２)Ｃ　(３)Ｃ　(４)Ｃ　(５)Ｃ ３. 【实验探究】 ４. (１)①振动　②不同　③振动 解析:①轻轻敲击鼓面ꎬ鼓发出声音ꎬ沙 粒会上下跳动ꎬ这说明声音是由物体振 动产生的ꎮ②用力敲击鼓面ꎬ鼓面上的 沙粒跳动的幅度更大ꎬ听到两次鼓声的 强弱不同ꎮ③用手按住鼓面ꎬ鼓就停止 发声了ꎬ沙粒也不再跳动ꎬ这说明振动停 止ꎬ发声也停止了ꎮ (２)①发声的音叉在振动　②声音是由 物体的振动产生的ꎬ振动停止ꎬ则发声 停止 解析:①把音叉和吊在支架上的轻质小 球接触ꎬ小球就会被音叉弹开ꎬ此现象说 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ２ 　 明发声的物体在振动ꎮ②用手指轻轻接 触发声的音叉ꎬ感觉手“麻麻” 的ꎬ如果 捏紧音叉的叉股ꎬ使它停止振动ꎬ就听不 到声音了ꎬ此现象说明声音是由物体的 振动产生的ꎬ振动停止ꎬ则发声停止ꎮ 【素养培优】 ５. (１) 用手指轻轻触摸鼓面ꎬ看是否有振 动的感觉ꎻ或在鼓面上放轻小物体( 如 泡沫、纸屑等)ꎬ观察小物体是否在动ꎬ 从而判断鼓面是否在振动ꎮ( 合理即 可) (２)把敲过的音叉马上放入水里ꎬ看水 面上是否有波纹ꎬ有波纹的话ꎬ说明音叉 在振动ꎻ或在音叉旁边靠一个悬挂着的 乒乓球(或泡沫球)ꎬ敲打音叉后ꎬ看乒 乓球是否反复跳动ꎬ从而判断音叉是否 在振动ꎻ或用手指轻轻触摸发声的音叉ꎬ 感觉音叉是否在振动ꎮ(合理即可) (３)研究更多的物体发声的实例ꎬ看是 否振动ꎮ(合理即可) ３　声音是怎样传播的 【基础巩固】 １. (１)水　(２)固体　(３)振动发声　传播 途径 ２. (１)Ａ　(２)Ａ　(３)Ｂ　(４)Ｂ　(５)Ｂ 【实验探究】 ３. (１)有　波　(２)Ａ (３)注射器内空气变稀薄 解析:(１)声音是由物体振动产生的ꎬ振 动停止ꎬ发声停止ꎮ蜂鸣器发出声音ꎬ可 以推断蜂鸣器有振动产生ꎬ产生的声音 是以波的形式传播的ꎮ (２)声音的传播需要介质ꎬ声音可以在 固体、液体、气体中传播ꎬ真空中不能传 播声音ꎮ小科听到蜂鸣器发出的声音ꎬ 在这个过程中声音传播的顺序是空气→ 注射器→空气→耳朵ꎮ (３)蜂鸣器正常发声ꎬ慢慢抽出注射器 里的空气ꎬ听到的声音越来越弱ꎬ主要是 因为注射器内空气变稀薄ꎮ 【素养培优】 ４. (１)Ａ　(２)棉线没有拉直　(３)Ｂ (４)Ｂ　(５)Ａ ４　我们是怎样听到声音的 【基础巩固】 １. (１)外耳　薄　弹性 (２)收集声音　鼓膜 (３)增大　耳郭 ２. (１)Ｃ　(２)Ｂ　(３)Ｂ ３. 【实验探究】 ４. (１)明显　幅度大　不明显　幅度小 (２)对比　气球皮　鼓膜 (３)振动 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ３ 　 解析:(１)根据实验现象ꎬ音叉在近处发 声时ꎬ碎纸屑跳动明显ꎬ气球皮振动幅度 大ꎻ在远处发声时ꎬ碎纸屑跳动不明显ꎬ 气球皮振动幅度小ꎮ (２)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振 动关系的对比实验ꎬ在实验中ꎬ气球皮相 当于耳朵中的鼓膜ꎮ (３)耳朵里面的鼓膜很薄、有弹性ꎬ在声 音的作用下会产生振动ꎬ这与实验中气 球皮的表现一致ꎮ 【素养培优】 ５. (１)Ｂ　Ｃ　(２)收集声音　(３)振动 ５　声音的强与弱 【基础巩固】 １. (１)高　强　低　弱 (２)强　弱　(３)弱 ２. (１)Ａ　(２)Ｂ　(３)Ｃ　(４)Ａ (５)Ｃ 【实验探究】 ３. (１)声音强弱与钢尺振动幅度的关系 解析:根据题目中“探究钢尺音量变化” 的实验ꎬ可以推断出实验探究的问题ꎮ (２)如图: 解析:根据题目表格中的数据ꎬ我们可以 绘制出音量变化柱形图ꎬ横轴表示钢尺 振动幅度ꎬ纵轴表示音量的强弱ꎮ (３)钢尺伸出桌面的长度　 钢尺振动的 幅度 解析:在对比实验中ꎬ需要保持一些条件 不变ꎬ以便观察其他条件对实验结果的 影响ꎬ在这个实验中ꎬ小科需要保持不变 的条件是钢尺伸出桌面的长度ꎬ因为题 目中已经明确指出“保持钢尺伸出桌面 长度不变”ꎬ需要改变的条件是拨动钢 尺的力量ꎬ即钢尺振动的幅度ꎬ因为题目 中要求“用不同的力拨动钢尺” 来比较 声音强弱的变化ꎮ 【素养培优】 ４. (１)喊响一些　(２)Ｂ　(３)Ａ 解析:(１) 声音的强弱与物体的振动幅 度有关ꎮ振动幅度越大ꎬ声音越强ꎻ振动 幅度越小ꎬ声音越弱ꎮ呐喊时ꎬ要想让泉 水升得高一些ꎬ我们可以喊响一些ꎮ振 动幅度越大ꎬ声音越强ꎮ (２)“喊泉”的喷射高度与声音的音量有 关ꎮ音量与声波的振幅有关ꎬ振幅越大ꎬ 声音越强ꎬ“喊泉”接收到的声波能量越 大ꎬ喷射高度越高ꎮ而音调、音色与喷射 高度无直接关系ꎮ (３)小乔的喊声比小木的喊声更响亮ꎬ 说明小乔的喊声振幅更大ꎮ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ４ 　 ６　声音的高与低 【基础巩固】 １. (１)高　低　(２)低　(３)音高　粗细 ２. (１)Ｃ　(２)Ｂ　(３)Ｃ　(４)Ｂ　(５)Ｃ 【实验探究】 ３. (１)高　较高　较低　低 (２)快　高　慢　低　 (３)相同 【素养培优】 ４. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ｂ 解析:(１)物体振动产生声音ꎬ编钟的声 音是由铜钟振动产生的ꎮ (２)声音高低是由发声物体本身性质、 特征决定的ꎬ敲击同样钟体时ꎬ声音高低 是不会发生变化的ꎬ只会改变声音的强 弱ꎬ小力轻轻地敲ꎬ声音弱ꎬ大力重重地 敲ꎬ声音强ꎮ声音的强弱用音量来表 示的ꎮ (３)题图中ꎬ从左到右ꎬ编钟从大到小ꎬ 由于编钟的钟体越大ꎬ振动越慢ꎬ发出的 声音越低ꎻ编钟的钟体越小ꎬ振动越快ꎬ 发出的声音越高ꎬ故从左到右声音越来 越高ꎮ ７　让弦发出高低不同的声音 【基础巩固】 １. (１)振动部分的长短　粗细程度 (２)高　高　(３)低　高 ２. (１)Ａ　(２)Ａ　(３)Ｃ　(４)Ａ ３. 【实验探究】 ４. (１)相同　４ 解析:根据对比实验的基本要求ꎬ对比实 验中控制的变量只有一个ꎬ其他条件完 全相同ꎬ因此ꎬ在题图１探究弦的粗细对 音高的影响时ꎬ改变的只有琴弦的粗细ꎬ 四根弦的长度应该相同ꎬ用相同的力拨 动四根弦ꎬ会发现第４根弦最细ꎬ振动速 度最快ꎬ发出的声音最高ꎮ (２)弦的长度　最高 解析:根据(１)题分析可知ꎬ题图２探究 的是弦长对音高的影响ꎬ实验中改变的 只有琴弦长度ꎬ其他条件完全相同ꎬ用相 同的力拨动四根弦ꎬ弦５是最短的ꎬ振动 速度最快ꎬ发出的声音最高ꎮ (３)紧 解析:声音的高低是由物体振动快慢决 定的ꎬ琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、 松紧等因素直接相关ꎬ琴弦越短、越细、 越紧ꎬ琴弦振动的速度越快ꎬ声音越高ꎬ 相反琴弦越长、越粗、越松ꎬ琴弦振动的 速度越慢ꎬ声音越低ꎬ弦的松紧会发生变 化ꎬ要想让弦发出的音变高ꎬ应该把弦调 紧一些ꎬ琴弦振动速度变快ꎬ声音变高ꎮ (４)Ａ 解析:声音的强弱由振动幅度大小决定ꎬ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ５ 　 拨动琴弦时的力大一些ꎬ琴弦振动幅度 变大ꎬ声音变强ꎻ拨动琴弦时的力小一 些ꎬ琴弦振动幅度变小ꎬ声音变弱ꎻ按压 琴弦的位置低一些ꎬ琴弦的振动速度变 快ꎬ声音变高ꎬ但是不会影响声音的 强弱ꎮ 【素养培优】 ５. (１)Ｂ 解析:声音是由物体振动产生的ꎮ钢琴 在弹奏时能发出美妙的声音ꎬ是琴键里 面的钢丝弦振动发出的ꎮＢ选项符合 题意ꎮ (２)Ｂ 解析:音高指声音的高低ꎬ音高的高低与 发声体振动快慢有关ꎬ琴弦越紧ꎬ声音越 高ꎻ琴弦越松ꎬ声音越低ꎮ ８　制作我的小乐器 【基础巩固】 １. (１)废旧　 (２) 设计制作方案　 制作示 意图　(３)修改 ２. (１)Ｂ　(２)Ｂ　(３)Ｃ　(４)Ａ　(５)Ａ　 (６)Ａ ３. ②④①③ 【实验探究】 ４. (１)Ｂ　(２)振动　(３)将吸管的长度裁 剪至各不相同(合理即可)ꎮ 解析:(１) 声音的强弱主要与物体振幅 有关ꎬ振幅越大ꎬ声音越强ꎻ振幅越小ꎬ声 音越弱ꎮ因此ꎬ要使橡皮筋吉他发出更 强的声音ꎬ华华在弹的时候可以拨动的 力大一些ꎬ琴弦振动幅度变大ꎬ发出的声 音更强ꎮ故选项Ｂ正确ꎮ (２)演奏这些“小乐器” 时ꎬ我们能听到 非常美妙的声音ꎮ这些声音都是由物体 振动产生的ꎮ (３) 声音高低是由物体振动快慢决定 的ꎬ同样材质物体ꎬ小的、轻的、短的、紧 的物体发出的声音较高ꎬ大的、重的、长 的、松的物体发出的声音较低ꎮ因此ꎬ想 要题图乙中的排箫乐器发出高低不同的 声音ꎬ一种方法是将五根吸管裁剪成长 短不一ꎬ可以吹奏出高低不同的声音ꎻ另 一种方法是将吸管封住低端ꎬ注入不同 水量的水ꎬ也可以吹奏出高低不同的 声音ꎮ 【素养培优】 ５. (１)音高越来越低　(２)调紧一些 第一单元　易错梳理 １. Ｃ　２. Ｃ　３. Ｃ　４. Ｃ　５. Ｂ　６. Ｂ　７. Ａ ８. Ｂ　９. Ａ　１０. Ｂ　１１. Ｃ　１２. Ａ　１３. Ｃ １４. Ｃ　１５. Ｃ　１６. Ａ １７. Ｃ 解析:“ ” 在该曲谱中音高最低ꎬ故拨 最长的橡皮筋ꎬ应选择④ꎮ故选Ｃꎮ １８. Ａ　１９. Ｂ 项目化学习一　选择啦啦队小乐器 研究一:(１)１０７　７７　 解析:分析声音的强弱测量记录表ꎬ我们采 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ６ 　 用计算平均数的方法确定最终结果ꎬ锣的 最终结果是(１１０＋１０５＋１０６) ÷ ３＝１０７( 分 贝)ꎬ吸管排箫的最终结果是( ７４＋８１＋ ７６)÷３＝７７(分贝)ꎮ (２)Ａ 解析:分析记录表中的数据ꎬ我们发现这两 种乐器在大力演奏时ꎬ锣发出的声音更强ꎬ 故选项Ａ正确ꎮ 研究二:Ｂ 解析:对比两种乐器的特点ꎬ中等大小的锣 加锣锤的质量为１２００＋２００＝１４００(克)ꎬ吸 管排箫只有８克ꎬ吸管排箫更加小巧ꎬ便于 携带ꎬ故选项Ｂ正确ꎮ 研究三:Ｂ 研究四:(１)Ｂ　(２)Ｂ (３)①√　②√　③✕　④√　⑤√ (４)１　２　３　４　５ 第二单元　呼吸与消化 １　感受我们的呼吸 【基础巩固】 １. (１)氧气　(２)下压　扩张　(３)②　④ ２. (１)Ａ　(２)Ｂ　(３)Ｃ　(４)Ｂ ３. 【实验探究】 ４. (１)Ｄ　Ａ　Ｃ　Ｂ (２)鼓　吸气　瘪　呼气 (３)肺 解析:(１) 题图装置中塑料瓶模拟人的 胸廓ꎬ气球模拟人的肺ꎬ吸管模拟人的气 管ꎬ瓶底橡皮膜模拟人的膈肌ꎮ (２)呼吸运动ꎬ包括吸气和呼气两个过 程ꎮ人体通过呼吸实现了肺与外界的气 体交换ꎮ向外拉瓶底橡皮膜ꎬ可以看到 瓶内的气球变鼓ꎬ就像人体的吸气ꎬ说明 肺在吸气ꎻ向里推瓶底橡皮膜ꎬ可以看到 瓶子内的气球变瘪ꎬ就像人体的呼气ꎬ说 明肺在呼气ꎮ (３)人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部 分组成ꎮ肺是进行气体交换的场所ꎬ是 人体最重要的呼吸器官ꎮ 【素养培优】 ５. (１)Ａ　(２)Ｃ　(３)Ｂ 解析:(１) 呼吸的过程是气体交换的过 程ꎬ鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与 呼吸活动ꎮ吸气时胸部扩张ꎬ腹部收缩ꎬ 呼气时ꎬ胸部收缩ꎬ腹部扩张ꎮＡ符合 题意ꎮ (２)进行气体交换的主要场所是肺ꎬ肺 是呼吸系统的主要器官ꎬ负责氧气和二 氧化碳的交换ꎮ (３)吸气时ꎬ含有氧气的空气通过鼻孔 或口腔进入ꎮ然后ꎬ空气通过咽部和喉 部进入气管ꎬ最后通过支气管分配到肺 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ７ 　 泡ꎮ这个路径确保了空气在到达肺泡进 行气体交换之前被过滤、加温和湿润ꎮ 故选Ｂꎮ ２　呼吸与健康生活 【基础巩固】 １. (１)氧气 (２)体育锻炼　(３)肺 ２. (１)Ａ　(２)Ｃ　(３)Ｂ　(４)Ｂ　(５)Ｂ 【实验探究】 ３. (１)Ａ　(２)Ｂ　(３)Ａ　(４)Ｃ 解析:(１)剧烈运动时ꎬ人体需要消耗更 多的氧气ꎮ运动后每分钟的呼吸次数多 于安静状态时每分钟的呼吸次数ꎬ这是 因为运动时人需要吸收更多氧气ꎮ (２)由题图可知ꎬ呼出的气体与吸入的 气体相比ꎬ氧气含量明显减少ꎬ氮气含量 基本不变ꎬ二氧化碳含量明显增多ꎮ (３) 肺是身体进行气体交换的“ 中转 站”ꎬ这个“中转站” 的大小直接决定着 每次呼吸气体交换的量ꎮ经常参加体育 锻炼ꎬ可以增强呼吸功能ꎬ保持身体 健康ꎮ (４)心脏跳动的快慢与运动的剧烈程度 有关系ꎬ运动越剧烈ꎬ心脏跳动越快ꎮ题 干中的三种状态下ꎬ心跳速度最快的是 快跑一分钟后ꎮ 【素养培优】 ４. (１) 会大量吸入和黏附在害物质ꎬ引起 气管炎、咽喉炎、眼结膜炎等炎症ꎻ导致 过敏性疾病ꎮ (２)选择室内运动项目ꎻ避免在潮湿道 路和车行道上运动ꎮ ３　测量肺活量 【基础巩固】 １. (１)肺活量　(２)１６００　(３)多 ２. (１)Ｃ　(２)Ｂ　(３)Ｂ　(４)Ｂ 【实验探究】 ３. (１)１ (２)不是所有男生的肺活量都比女生高 (合理即可) (３)Ｂ 【素养培优】 ４. (１)肺活量　后天的练习　(２)换气 ４　一天的食物 【基础巩固】 １. (１)熟食　(２)植物类　(３)３ ２. (１) Ｂ　 (２) Ｂ　 (３) Ｃ　 (４) Ｃ　 (５) Ａ (６)Ｂ 【实验探究】 ３. (１)１０　米饭 (２)动物类食物:牛奶、鸡蛋、牛肉、鱼肉 植物类食物:面包、米饭、白菜、黄瓜、葡 萄、核桃 可生吃的食物:葡萄、核桃 生、熟都可吃的食物:黄瓜 可熟吃的食物:面包、牛奶、鸡蛋、米饭、 牛肉、白菜、鱼肉 解析:(１) 根据题干可知ꎬ一天中ꎬ小科 一共吃了１０种食物ꎬ吃得最多的是米 饭ꎬ吃了两次ꎮ (２)食物是指能够满足机体正常生理和 生化能量需求ꎬ并能延续正常寿命的物 质ꎮ分类见答案ꎮ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ８ 　 【素养培优】 ４. (１)Ａ　(２)Ｃ ５　食物中的营养 【基础巩固】 １. (１)蛋白质　牛奶、鸡蛋 (２)脂肪　(３)淀粉 ２. (１)Ａ　(２)Ａ　(３)Ａ　(４)Ｂ　(５)Ａ 【实验探究】 ３. (１)肉类　谷物类 解析:糖类是最重要的供能物质ꎬ脂肪是 重要的储能物质ꎬ人体内的大部分脂肪 作为备用能源贮存在皮下等处ꎬ由题图 可知ꎬ肥胖患者的饮食中肉类和谷物类 的摄入量较正常体重的人偏多ꎮ (２)谷物类 解析:糖类是人体最重要的能源物质ꎬ它 主要从谷物类和根茎类食物中获得ꎮ (３)Ｃ 【素养培优】 ４. (１)Ｂ (２)西红柿、橘子、黄瓜ꎮ(合理即可) ６　营养要均衡 【基础巩固】 １. (１)消化　不挑食　(２)小于 (３)营养成分 ２. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ｂ　(４)Ｃ　(５)Ｃ　 (６)Ｃ 【实验探究】 ３. (１)蛋白质 解析:食物所含的营养成分非常丰富ꎬ通 常分为糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无 机盐以及水ꎬ不同的食物营养成分对人 体各有不同的作用ꎬ建议生长迟缓的同 学ꎬ应该多吃鱼、肉、蛋、奶类、豆类等食 物ꎬ因其含有丰富的蛋白质ꎬ可促进正常 生长发育ꎮ (２)脂肪 解析:据调查ꎬ小学生的肥胖率是高中生 的三倍ꎬ建议肥胖的同学应少吃油脂类 食物ꎬ因其含有过多的脂肪ꎮ (３)维生素 解析:视力不良的同学应多吃果蔬类ꎬ因 为这类食物含有丰富的维生素和矿 物质ꎮ (４)淀粉 解析:每日摄取最多的食物是谷类和薯 类ꎬ这类食物富含淀粉ꎬ是人体能量的主 要来源ꎮ (５)Ｃ 解析:合理膳食指的是由食物中摄取的 各种营养素与身体对这些营养素的需要 达到平衡ꎬ既不缺乏ꎬ也不过多ꎬ不挑食、 不偏食、荤素搭配、按时进餐是最合理的 饮食习惯ꎬ故选项Ｃ正确ꎮ 【素养培优】 ４. (画线略) 理由:早饭要营养均衡搭配ꎬ “抓起一个馒头ꎬ边吃边往学校跑”有害 健康ꎻ“到校门口的小卖部买了一包干 脆面吃”既不卫生ꎬ也损害健康ꎻ午餐吃 了米饭和牛肉ꎬ没有吃蔬菜ꎬ不利于身体 健康ꎻ晚餐吃了两大碗米饭ꎬ暴饮暴食ꎬ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 ９ 　 有害健康ꎻ“睡觉前ꎬ往嘴巴里放了一颗 糖ꎬ含着就上床睡了”会损害牙齿ꎬ有害 健康ꎮ ７　食物在口腔里的变化 【基础巩固】 １. (１) 口腔　 (２) 门齿　 舌头　 臼齿　 (３)犬 ２. (１)Ｃ　(２)Ｂ　(３)Ｂ　(４)Ｃ ３. (从上到下依次是)门齿　犬齿　臼齿 【实验探究】 ４. (１)舌用来搅拌、传送食物(合理即可) (２)平时要控制碳酸饮料的摄入ꎮ吃饭 要细嚼慢咽ꎬ养成定时吃饭的习惯ꎻ不吃 过热、过冷的食物ꎻ每天刷牙ꎻ不吃发霉 变质的食物ꎻ不吃垃圾食品ꎮ(合理即可) 【素养培优】 ５. (１)Ｃ　(２)Ｃ (３)保持早晚刷牙的习惯ꎻ睡前不吃零 食ꎮ(合理即可) ８　食物在身体里的旅行 【基础巩固】 １. (１)胃　 (２) 食道　 食糜　 (３) 小肠　 大肠 ２. (１)Ｃ　(２)Ｃ　(３)Ｂ ３. (从上到下) 口腔　 食道　 胃　 大肠　 小肠 【实验探究】 ４. (１)食道　胃 (２) (３)Ａ　(４)①③⑤ 【素养培优】 ５. (１)牙齿　(２)胃　(３)小肠 第二单元　易错梳理 １. Ａ　２. Ｂ　３. Ｃ　４. Ｃ　５. Ｂ　６. Ｂ　７. Ｃ ８. Ｃ　９. Ｂ　１０. Ｃ　１１. Ａ　１２. Ａ　１３. Ｂ １４. Ｃ　１５. Ａ　１６. Ｂ １７. Ｃ 解析:科学合理的饮食是人体健康的重 要基础ꎬ饮食是否科学直接影响着人体 的营养与健康状况ꎮ从营养搭配均衡 角度看ꎬ米饭中含有丰富的糖类ꎬ炒白 菜和西蓝花中含有维生素ꎬ因此明明的 午餐中缺少富含蛋白质的食物ꎮ故选 项Ｃ正确ꎮ １８. Ｂ 解析:没有一种食物能包含人体需要的 所有营养ꎮ膳食营养原则:食物多种ꎬ 荤素搭配ꎬ每天都吃适当的新鲜水果和 蔬菜ꎬ不吃垃圾食品ꎬ不暴饮暴食ꎬ不偏 食、不挑食才能从食物中获取均衡的营 养ꎮＡ、Ｃ项说法是错误的ꎮ故选项Ｂ 正确ꎮ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １０ 　 １９. Ａ　２０. Ａ　２１. Ｃ　２２. Ｂ　２３. Ｂ 项目化学习二　游泳小将 １. Ｂ　２. Ｃ　３. Ｂ　４. Ａ　５. Ａ　６. Ｂ　７. Ａ ８. 细嚼慢咽可以让食物在口腔里充分磨 碎ꎬ不仅利于食物消化ꎬ而且可以减轻胃 肠负担 ９. Ｂ　１０. Ｂ １１. 不科学　 运动量大的运动员需要消耗 更多的能量ꎬ需要补充更多富含糖类的 食物(合理即可) １２. Ｃ　１３. Ａ　１４. Ａ　１５. Ａ　１６. Ｃ 第三单元　运动和力 １　让小车运动起来 【基础巩固】 １. (１)重力　(２)拉　(３)力 ２. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ａ　(４)Ａ　(５)Ｃ ３. 【实验探究】 ４. (１)垫圈的重力　(２)小车的重量 (３) Ａ　 (４) 减小误差ꎬ使实验结果更 准确 解析:(１)这个实验中垫圈有重量ꎬ垫圈 的重力即为拉动小车的拉力ꎬ所以小车 是利用垫圈的重力运动起来的ꎮ (２)“研究小车运动快慢与拉力大小的 关系” 的实验中ꎬ通过改变垫圈的数量 改变拉力的大小ꎬ而其他条件需要保持 不变ꎬ故不能改变的条件是小车的重量ꎮ (３)一定的拉力能够使静止的小车运动 起来ꎬ拉力越大ꎬ小车运动得越快ꎮ而此 实验中垫圈起到了拉动小车的作用ꎬ垫 圈越多ꎬ拉力越大ꎬ小车运动得越快ꎬ故 要让小车的运动速度加快ꎬ我们可以增 加挂的垫圈个数ꎮ故选Ａꎮ (４)多次实验可以避免实验的偶然性ꎬ 减小误差ꎬ从而使实验结果更加准确ꎮ 【素养培优】 ５. (１)重力　(２)不能　能　(３)Ｂ ２　用气球驱动小车 【基础巩固】 １. (１)能量　动力　(２)越大　越远 (３)相反 ２. (１)Ｂ　(２)Ｂ　(３)Ａ　(４)Ａ　(５)Ｂ ３. 【实验探究】 ４. (１)Ｃ　(２)Ｃ　(３)Ｂ 【素养培优】 ５. (１)下方　(２)多　少　(３)短　长 ３　用橡皮筋驱动小车 【基础巩固】 １. (１)弹力　(２)形状　弹力　(３)相同　 相反 ２. (１)Ｃ　(２)Ａ　(３)Ｂ　(４)Ｃ　(５)Ｃ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １１ 　 【实验探究】 ３. (１)１３０　１７８　２６８　(２)Ｂ　 (３)大　长　远　(４)远 【素养培优】 ４. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ｂ　(４)Ｃ ４　弹簧测力计 【基础巩固】 １. (１)Ｎ　(２)力　０　(３)最大数量 ２. (１)Ｃ (２)Ｂ 解析:挂１个钩码时ꎬ弹簧伸长２厘米ꎬ 挂５个钩码时ꎬ弹簧伸长１０厘米ꎮ我们 可以计算出每个钩码使弹簧伸长的平均 长度ꎬ然后用这个比例来估算挂３个钩 码时的伸长量ꎮ通过计算可知ꎬ每个钩 码使弹簧伸长２厘米ꎬ那么挂３个钩码 时弹簧应伸长的长度是２×３＝６(厘米)ꎮ 故选Ｂꎮ (３)Ｃ　(４)Ａ ３. ３.６　１.０　４.２Ｎ:刻度４下面第一格 ２.６Ｎ:刻度２下面第三格 【实验探究】 ４. (１) 实验次数 １ ２ ３ ４ ５ 钩码对弹簧 的拉力Ｆ(Ｎ) ０ ０.５ １ １.５ ２ 弹簧的长 度Ｌ(ｃｍ) ２.５ ３.０ ３.５ ４.０ ４.５ 解析:根据每次实验的钩码个数ꎬ可以确 定钩码对弹簧的拉力分别是: ０Ｎ、 ０.５Ｎ、１Ｎ、１.５Ｎ、２Ｎꎮ刻度尺的分度值 是１ｍｍꎬ根据箭头指示的位置ꎬ可以读 出弹簧的长度分别是:２.５ｃｍ、３.０ｃｍ、 ３.５ｃｍ、４.０ｃｍ、４.５ｃｍꎮ (２) (３)拉力　越长 【素养培优】 ５. (１)长　(２)Ａ　(３)Ｂ ５　运动与摩擦力 【基础巩固】 １. (１)滑动　滚动　(２)重力　滑动 (３)减小 ２. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ｃ　(４)Ｃ ３. 增大摩擦力:①③④⑦ 减小摩擦力:②⑤⑥⑧ 【实验探究】 ４. (１)Ａ　Ｂ　物体重量　(２)Ａ　Ｃ　接触 面的粗糙程度　(３)Ｂ　(４)Ａ 【素养培优】 ５. (１)Ｂ　(２)Ｃ　(３)Ｃ 解析:(１)汽车行驶时ꎬ车轮与地面间产 生的是滚动摩擦力ꎮ因为车轮在行驶过 程中是在地面上滚动的ꎬ而不是滑动的ꎬ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １２ 　 所以产生的是滚动摩擦力ꎮ故选Ｂꎮ (２)不属于滑动摩擦的是车轮在路上行 驶ꎮ车轮在路上行驶时ꎬ车轮在地面上 滚动ꎬ产生的是滚动摩擦力ꎬ而不是滑动 摩擦力ꎮ桌面上推书本是滑动摩擦ꎬ小 朋友玩滑梯也是滑动摩擦ꎮ故选Ｃꎮ (３)磁悬浮列车是用强磁场将列车微微 托起ꎬ使其浮在轨道上方ꎬ从而可以高速 行驶ꎬ其可以高速行驶的原因是磁悬浮 列车行驶时不与地面接触ꎬ与地面没有 摩擦力ꎮ ６　运动的小车 【基础巩固】 １. (１)能量　(２)质量　速度　(３)快　远 　大 ２. (１)Ｃ　(２)Ｂ　(３)Ｃ　(４)Ｃ 【实验探究】 ３. (１)Ａ　(２)Ａ　(３)Ｂ 【素养培优】 ４. 能量　运动起来　声音　运动的物体具 有能量 解析:实验目的:验证运动的物体具有能 量ꎮ实验现象:运动的弹珠撞击静止的 弹珠ꎬ使静止的弹珠运动起来ꎬ并且发出 声音ꎮ实验结论:运动的物体撞击静止 的物体能够发出声音ꎬ或者改变物体的 形状ꎬ或者使本来静止的物体运动起来ꎬ 说明运动的物体具有能量ꎮ ７　设计制作小车(一) 【基础巩固】 １. (１)气球　橡皮筋　(２)设计图 (３)车架　轮子 ２. (１)Ｂ　(２)Ａ　(３)Ａ　(４)Ｃ　(５)Ａ ３. 【实验探究】 ４. (１)Ａ 解析:一个物体在另一个物体的表面运 动时ꎬ两个物体的接触面会发生摩擦ꎬ运 动物体要受到一种阻碍运动的力ꎬ这种 力叫摩擦力ꎬ摩擦力大小与压力的大小、 接触面的粗糙程度、拉力大小等有关ꎬ玩 具赛车的轮胎很宽ꎬ表面有纹路ꎬ使得轮 胎与地面接触的面比较粗糙ꎬ这种设计 的目的是增大摩擦力ꎬ故选项Ａ正确ꎮ (２)Ｂ 解析:玩具赛车的车身是流线型的ꎬ这种 设计最主要的目的是减小空气阻力ꎬ使 玩具赛车可以达到更快的速度ꎬ故选项 Ｂ正确ꎮ (３)Ａ 解析:气球喷气时产生的力是反冲力ꎬ它 使小车向相反方向移动ꎬ故选项Ａ 正确ꎮ (４)Ｃ 解析:小科和同伴设计小车时ꎬ通常经历 四个环节:明确问题→制订方案→实施 方案→评估与改进ꎬ②→①→④→③ꎮ 故选项Ｃ正确ꎮ 【素养培优】 ５. 轮子　 连接轴　 硬纸盒 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １３ 　 气球　 反冲力 ８　设计制作小车(二) 【基础巩固】 １. (１)制订方案　 评估与改进　 (２) 设计 图　(３)调试 ２. (１)Ｂ　(２)Ｂ　(３)Ｂ　(４)Ｃ　(５)Ａ 【实验探究】 ３. (１)Ｃ　(２)短　不足　(３)Ａ 【素养培优】 ４. (１)３分　１分　２分　５分　４分(合理 即可) (２)不对　不能简单地因为一个设计活 动没有达到预想的结果就断定它是毫无 价值的ꎮ设计的价值是多维度的ꎬ包括 过程中的学习、创新和社会影响等多个 方面ꎮ重要的是要从失败中吸取教训ꎬ 并继续前进(合理即可) (３)该小组成员们需要反思设计和制作 过程ꎬ进一步改进小车 解析:(１)我们可以从小车设计、小车制 作、团队分工合作、展示讲解和小车功能 这些方面来评估设计制作的小车ꎮ各项 满分为５分ꎬ该小组的小车设计方案较 合理ꎬ有简单的设计图ꎬ可得３分ꎻ制作 的工艺一般ꎬ对于出现的问题不能解决ꎬ 可得１分ꎻ小车能够行驶ꎬ但是距离较 短ꎬ行驶较慢ꎬ可得２分ꎻ制作过程中ꎬ小 组分工合理ꎬ团队协作顺畅ꎬ可得５分ꎻ 对设计和制作过程展示较完整ꎬ讲解较 清晰ꎬ可得４分ꎮ(２) 设计的价值不仅 仅体现在最终的结果上ꎬ还包括整个设 计过程中的创新、学习和成长ꎮ不能简 单地因为一个设计活动没有达到预想的 结果就断定它是毫无价值的ꎮ设计的价 值是多维度的ꎬ包括过程中的学习、创新 和社会影响等多个方面ꎮ重要的是要从 失败中吸取教训ꎬ并继续前进ꎮ (３)根据评估情况ꎬ该小组成员们需要 反思设计和制作过程ꎬ进一步改进小车ꎮ 第三单元　易错梳理 １. Ｃ　２. Ａ　３. Ａ　４. Ｃ　５. Ａ　６. Ｃ　７. Ｃ ８. Ｂ　９. Ｃ　１０. Ｂ　１１. Ｃ　１２. Ｃ　１３. Ｂ １４. Ａ　１５. Ｂ　１６. Ｃ　１７. Ｂ　１８. Ｃ １９. Ａ　２０. Ｃ　２１. Ａ 项目化学习三　运动的小车 １. (１)Ａ　(２)Ａ　(３)Ａ　(４)Ｃ　(５)Ｃ　 (６)Ｂ ２. (１)４０８　(２)Ｂ (３)反冲力太大ꎬ导致车轮打滑 (４)小科使用打气筒进行实验更合理ꎬ 用打气筒打气ꎬ打气的量容易控制 (５)Ａ　(６)Ｃ ３. (１)Ａ　(２)Ｂ　(３)Ａ　(４)Ｂ ４. (１)Ｂ　(２)滑动　滚动　减小　２ (３)Ａ　(４)１.２　快 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １４ 　 (５)如图: 解析:(１) 为了确保小车能在桌子上自 由移动而不受绳子长度的限制ꎬ绳子的 长度等于桌子的高度时最合适ꎬ即绳子 长度最合适是７０厘米左右ꎮ故选Ｂꎮ (２)摩擦力大小与接触面的粗糙程度有 关ꎬ接触面越粗糙ꎬ摩擦力就越大ꎮ题图 １右侧的绳子和桌面之间是滑动摩擦ꎬ 加一个滑轮就变成了滚动摩擦ꎬ滑动变 为滚动ꎬ可以减小摩擦力ꎮ摩擦力越小 越好ꎬ所以使用题图２的装置更合理ꎮ (３)正确的方法是测量时都按照车头或 者都按照车尾为界限来进行测量ꎮ故选 项Ａ正确ꎮ (４)观察题图３中示数可知ꎬ每一小格 是０.０５Ｎꎬ最终的示数是过了１Ｎ之后 的４个小格ꎬ所以是１.２Ｎꎮ当换用量程 为５Ｎ的测力计ꎬ用３.２Ｎ的力去拉小 车ꎬ此时用力变大了ꎬ小车的速度会 变快ꎮ (５)观察题图４中弹簧测力计可知ꎬ每 一小格代表０.２Ｎꎬ所以我们应该在过了 ３Ｎ之后的第１个小格处做标记ꎮ 第一单元测试卷 一、１. Ｂ　２. Ａ　３. Ｃ　４. Ａ　５. Ｂ　６. Ｃ ７. Ｂ　８. Ｃ　９. Ｃ　１０. Ａ　１１. Ｂ １２. Ａ　１３. Ｃ　１４. Ａ　１５. Ｃ　１６. Ｂ １７. Ｃ　１８. Ｂ　１９. Ａ　２０. Ａ 二、 三、１. 如图所示: 　 ２. 空气 ３. ｌａ ４. ６　５　４　３　２　１ 四、１. (１)Ｂ　(２)Ｂ　(３)Ｂ ２. (１)Ｂ　(２)弱　强　 (３)高　中　低　(４)Ｃ ３. (１)Ｂ　(２)Ｂ　(３)Ａ　(４)Ｂ 第二单元测试卷 一、１. Ｂ　２. Ｃ　３. Ａ　４. Ｃ　５. Ａ　６. Ｂ ７. Ｃ　８. Ｂ　９. Ｃ　１０. Ｂ　１１. Ｂ １２. Ａ　１３. Ｃ　１４. Ｂ　１５. Ｃ　１６. Ｂ １７. Ｃ　１８. Ｃ　１９. Ｃ　２０. Ｃ 二、(一)１. ２. 声带　越高 ３. 肺 ４. 空气 ５. Ｂ (二)１. Ｂ ２. Ｃ　Ａ　Ｂ　Ｅ　Ｄ　Ｆ 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 科学四上􀅰ＪＫ　 １５ 　 ３. Ｃ ４. 运动使阳阳的呼吸和心跳都加快ꎮ (三)１. Ａ　 ２. ①Ｂ　Ｆ　②Ａ　Ｄ　 ３. 糖类　蛋白质　脂肪　 ４. Ａ ５. 臼齿　舌　唾液　小肠　 ６. Ｃ 期中测试卷 一、１. Ａ　２. Ｂ　３. Ｃ　４. Ａ　５. Ｂ　６. Ａ ７. Ａ　８. Ｃ　９. Ｂ　１０. Ａ　１１. Ａ １２. Ａ　１３. Ｂ　１４. Ａ　１５. Ｂ　１６. Ｃ １７. Ｂ　１８. Ｂ　１９. Ｂ　２０. Ｃ 二、 三、１. (１)外耳道　 (２) 气球皮薄且具有弹性ꎬ与鼓膜 相似 (３)细盐颗粒不断跳动 (４)听觉神经 (５)Ｂ ２. (１)Ａ　(２)Ｂ　(３)Ｂ　(４)Ｃ (５)Ａ　(６)Ａ ３. (１)肺　气管 (２)吸气　呼气 (３)扩张　吸气　收缩　呼气 (４)多　多　加快 (５)少　大 ４. (１)小肠 (２)有　 (３)Ａ 第三单元测试卷 一、１. Ａ　２. Ｃ　３. Ｂ　４. Ｂ　５. Ａ　６. Ｂ ７. Ｃ　８. Ｃ　９. Ａ　１０. Ｂ　１１. Ｂ １２. Ｂ　１３. Ｃ　１４. Ａ　１５. Ｃ　１６. Ｂ １７. Ａ　１８. Ｂ　１９. Ｃ　２０. Ｂ 二、 三、１. (１)Ｃ (２)每组实验进行三次 (３)垫圈数量越多ꎬ小车受到的拉力 越大ꎬ速度越快 (４)开始时ꎬ应用两个垫圈 (５)不支持ꎮ小车悬挂一个垫圈时 也会受到拉力ꎬ但是拉力不够大ꎬ不 能拉动小车 ２. (１)滚动　０.１Ｎ　滑动　０.３Ｎ (２)Ｂ　 (３)用胶带绑住 (４)先调零ꎻ手拿拉环沿水平方向匀 速拉动小车ꎻ读数时视线要与指针 相平(答出一条即可) ３. (１)Ａ　 (２)小车的初始高度越高ꎬ被撞击的 木块滑行得越远 (３)Ｂ　 (４)小于 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈