文档内容
教科版一下科学知识点归纳
第一单元 我们周围的物体
1、我们周围有哪些物体：橡皮、文具盒、桌子、电视、空凋、黑板……等等。
2、主要的观察方法：
①看：颜色、形状、大小、是否透明、是否流动
闻：气味
手：摸一摸粗糙程度、掂一掂轻重
②对比观察（两个物体进行比较和观察）
3、比较物体轻重
步骤：
（1）先预测
（2）掂一掂（用手掂量）
（3）称一称（用简易天平称量）
要求：
（1）将所有物体两两组合
（2）简易天平左端放称量的物体，右端放标准物
（3）标准物可选用较小、较轻的回形针。称量时，标准物要一个一个的放到天平里。
（4）实验结束后，数一数称量每个物体时所需要的回形针个数，然后根据回形针的数量
就能比较出几个物体的轻重了。
4、比较物体轻重时，用称量的方法会更科学、更准确。
5、大小和形状都相同的两个碗，为什么轻重不一样？（材料不同）
材料、形状都一样的橡皮，为什么轻重也不一样？（大小不同）6、物体的形状不同，它所占据的空间大小也会不同。
7、将下列物体分别平铺一层在盒子中，有哪些摆放的方法？哪种方法装的数量更多？
（1） 小立方体和乒乓球 每个面的 形状都相同 ，所以它们在盒子中只有 一种 摆放方式。
（2） 螺母和橡皮 每个面的 形状不相同 ，所以它们在盒子中有 多种 摆放方式，并且螺母
和橡皮 立着放 的数量会比横着放的数量更多。
8、分类是一种重要的科学研究方法，根据物体不同的特征给物体分类，分类的结果会有
所不同。
9、根据不同的特征给以下物体进行分类：分类要求：
（ 1 ）不遗漏 （ 2 ）不重复
（ 3 ）对于某项特征明显突出的物体，分类时绝不可以出错！
（比如：按“软硬”分类时，玻璃珠、木块、塑料块、螺母等物体是比较明显“较硬”的
物体，它们受主观因素的影响不大；泡沫块、塑料杯、纸片等是比较明显“较软”的物体，
受个人因素影响也不大，所以这7个物体在分类时绝不能出错！而剩下的乒乓球、橡皮，
由于个人感受差异较大，因此产生的结果会有所不同，所以这两种物体可以自由分类，不
做强制要求。）
注：分类时，为了避免出现类似的情况，在确定分类标准时，尽量选择分类界限明晰的标
准来进行分类！
10、水和洗发液的特征比较：
相同点：都是液体、会流动、没有固定的性状不同点：水是无色、无味、透明的，且流动性好；洗发液是白色、有香味、不透明的、且
流动性差。
11、食盐放入水中后逐渐消失了，这种现象叫做溶解。（一年级掌握简化的概念即可）
有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解在水中。
12、溶解的步骤和现象：
（步骤）
（现象）13、空气是无色、无味、透明的气体，虽然我们看不见、摸不着，但我们能感受到。
空气会流动，袋子里的空气吹到我们脸上会感到凉快；呼吸也能感受到空气。
空气和水一样，没有固定的形状。
14、人类的生存离不开空气和水。
15、比较木块、水、空气的特征：
第二单元 动物
1.
寻找校园里的动物需要用到哪些工具？这些工具的作用是什么？
2.
棉签或小树枝 ：拨动草丛、泥土和危险的小动物放大镜 ：观察微小的动物
笔、活动手册 ：记录观察到的结果
1.
寻找校园里的动物时要注意哪些要求？
2.
（1）有序地寻找和观察 （如从上到下：树上→树底下→落叶堆里→草丛里→石块
下）
（2）不惊动、不伤害、不破坏小动物 。
（3）对于难以接近的小动物，如：蝴蝶，只需在一旁静静地观察 即可，不要走太近
惊扰到它；如：蜈蚣，可以使用棉签或小树枝轻轻拨动 来进行观察。
（4）将观察结果用文字或简图及时记录 下来，看到什么画什么，要实事求是 ，不可
凭空想象。
1.
观察蜗牛
2.
（1）外部特征：
蜗牛身体上有 壳、腹足、触角（ 2 对）、眼睛、口等。
（2）应激反应：
用棉签轻轻触碰 蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。
（3）运动方式：
蜗牛的爬行本领很大（不仅可以在粗的树枝、细的棉线、竖直光滑的玻璃上运动自
如），这与它的腹足 有关。（4）生活环境和进食
蜗牛喜欢潮湿、阴凉 的地方，往往在雨后 出现；蜗牛用齿舌 进食，喜欢吃植物的叶
子和嫩芽 。
4、和蜗牛相似的动物：蛞蝓（也叫鼻涕虫）、螺、蛤 等。
5、给蜗牛建个家
给蜗牛营造的“家”要尽量接近蜗牛本来生活的自然环境 ：潮湿、阴凉、透气、有
食物（鲜嫩叶子）、空间宽敞（蜗牛能到处爬，但又要防止它爬出来）、透明（便
于观察）……
6、观察鱼
（1）形态特点：鱼有 鳍（ 7 个）、鰓、鳞片、头、眼、嘴等身体特征。
（2）运动特点：鱼靠 鳍 运动
（3）呼吸：鱼靠 鰓 呼吸
7、给动物分类
分类要求：
（1）不遗漏 （2）不重复
（3）分类标准要客观且指向明确 ，否则分类结果会因个人感觉不同而出现难以判断
的情况。
（如：按照“大小”给动物分类时，由于“大小”会受动态因素和主观因素的影响。
一来，动物它会动态生长；二来，每个人对“大小”的相对认识不同，有的人会认
为鸡狗属于“大”，但有的人会觉得和老虎相比，鸡狗只能算“小”，可能有的人
又认为应该算“中”，这种受主观因素影响太大的分类标准慎用！）
分类步骤：（1）给动物编号
（2）确定一种分类标准 进行分类
