跨学段研修探索学科新范式 人工智能赋能化学课堂——记仪征市名师工作室第九次研修活动

为深入推进人工智能与化学学科教学的融合创新，探索智能技术在初、高中化学教学中的应用策略，促进初、高中化学教学的有效衔接与质量提升。2026年11月12日下午，仪征市教育局教师发展中心组织，仪征市初、高中化学名师工作室和化学骨干教师集中研修活动在仪征中学成功举行。

化学研训员高志鹏主任主持本次活动。活动伊始，江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟博士作《智能时代的中学学科教学新范式—— 基于SRI培养负责任的决策者》的专题讲座。针对当下科学课堂学生思维发展不足，科学观念和科学方法体现不够等问题，倪所长提出全新教学范式，把教学目标从单一的“知识传授”升华为“以风险认知切入，培养负责的决策能力”，并将SSI（社会性科学议题）发展为SRI（社会性风险议题）。

倪所长提出：全新教学范式的核心主张是培养负责任的决策者。对于没有标准答案的议题，作出负责任判断的能力必须由教育来培育。“负责任的决策者”是指面对复杂争议问题，能够识别风险、依据证据论证权衡、坚持向善而断的人，可拆解为“风险认知→论证决策→责任担当”三阶转化。围绕“怎么教”,倪所长提出“议题→论证→决策→行动→反思”五步教学模式。该范式将归宿落在负责任的决策与行动上，让学生既懂“科学能做什么”，更明辨“该不该做”。

倪所长还创立了“厚植社会责任”育人模型（如下图）。

倪所长在讲座中带着与会教师上线“SRI教学设计智能体”，手把手教工作室教师现场实践，熟悉使用智能体进行“议题→论证→决策→行动→反思”五步教学设计。与会教师经过实际操作和交流，基本学会使用“SRI教学设计智能体”。

最后，仪征市教育局王海霞副局长作总结，要求与会骨干教师积极使用和推广教学设计智能体，在不断实践中赋能化学课堂，发展学生的风险认知能力、判断决策能力和问题解决能力。