AI赋能智慧课堂,研训共促专业成长——稠州中学圆满举办义乌市初中信息科技市级研训活动

4月10日，“智慧品质课堂建设”之初中信息科技人工智能实践手册解读与应用研训活动在我校顺利拉开帷幕。

本次研训采用“线下主会场+线上全覆盖”的双轨模式：线下主会场设在稠州中学，全市初中信息科技AI实践手册研究小组成员现场参会；线上同步直播，覆盖义乌市全体初中信息科技教师，实现教研资源全员共享，共探AI教学新路径，共研课堂落地新方法。

义乌市教育研修院教研员廖丽鸳老师亲临现场指导，她说：“人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用的一门新兴学科。虽然人工智能与信息科技分属不同学科，但初中信息科技八年级下册设置了‘人工智能在身边’‘智能技术初体验’‘智能物联系统实践’三个教学单元。由此可见，人工智能并非初中信息科技课堂的辅助手段，而是课程体系的核心组成部分。我们必须跳出‘技术赋能’的单一视角，立足八年级下册三个单元的教学实践，引导学生在信息科技学习中认识和感受人工智能的魅力，了解人工智能发展必须遵循的伦理道德规范，认识智慧社会形态下的新机遇与新挑战，成长为能够创造美好未来的社会主人。”

义乌公学陈敏靓老师运用AI技术生成原理动画，将抽象的传感器工作原理直观化，有效破解了传统教学中原理难理解、实操条件受限的教学痛点，有效提升了教学效率。

义乌市稠州中学周欣怡老师从浙教版八年级分词教学的痛点分析，到豆包AI+TRAE的开发实操演示，包括结构化提示词撰写、5轮迭代优化及教学化打磨，再到工具在课前预习、课中探究、课后拓展中的应用场景，与各位老师共同探讨利用AI工具赋能信息科技课堂教学的方法与路径。

义乌市拨浪鼓学校虞显显老师运用QuickForm平台实现课堂数据的实时回收与分析，将学生答题结果动态汇聚至大屏，有效破解了AI互动网页无法收集过程性数据、教学反馈滞后的教学痛点，有效提升精准教学水平，增强课堂互动体验。

义乌市后宅中学蒋世文老师运用AI技术生成图像识别模拟实验室，将抽象的图像转二进制及识别过程直观化，有效解决了原理抽象、实践缺失、互动性低的课堂难题，显著提升了学生学习互动性与课堂教学效果。

义乌市群星外国语学校龚晓强老师用自然语言向豆包描述功能与交互需求，完成工具核心代码编写、UI交互设计及功能逻辑梳理并进行不断的迭代升级，打造出可实现学科课堂集体听写、家庭辅导听写及数据汇总分析的实用网页工具。

义乌市宾王学校陈巧珍老师从教研组探索AI设计海报的缘由出发，介绍了“文生图”“图反推”和利用扣子平台搭建工作流三大核心内容，涵盖工具选择、提示词设计要点与技巧、图反推操作及工作流搭建步骤等方面，和大家共同探讨借助AI提升海报设计效率与效果的方法。

义乌市绣湖中学方晨祥老师使用爱图表实现数据可视化，该工具无需编程基础，AI自动完成数据解读与图表创作，大幅降低制作门槛；支持图表深度编辑，可自由调整配色、样式，适配教学汇报、学情分析等场景，能帮我们快速把枯燥数据变成直观易懂的可视化作品，提升数据表达效率。

义乌市望道中学吴嫔倩老师依托TRAE开发工具，自主搭建作业生成与批改系统，有效解决作业设计、批改与反馈中的实际问题，以AI赋能信息科技教学，让课堂更高效、反馈更及时。

     《初中信息科技人工智能实践手册1.0》由义乌市教育研修院廖丽鸳老师统筹，副主编周天琪名师工作室团队全力支持，从前期分工编写、多轮研讨审核，到反复打磨定稿、正式发布，凝聚了全体参编教师的大量心血与辛勤付出。本次研训活动以手册解读+课堂落地双模块为核心，完整呈现了从手册编撰、审核发布到集中解读、教学应用的全流程闭环。参与编写与现场解读的各位教师，均结合自身负责章节深耕细研、细致讲解，既深入阐释手册编写理念与内容体系，也细致分享实践思路与实施路径，帮助全体参训教师精准吃透手册精髓，掌握可直接用于课堂的AI教学方法，有效提升了我市初中信息科技教师的人工智能教学能力与专业素养。同时也期待在后续2.0版修订完善中，有更多优秀教师积极参与、共同聚力。

在本次解读的线下主会场中，研究小组成员深入交流、热烈研讨；线上直播间里，全体教师认真学习、积极互动，形成了浓厚的教研氛围。老师们纷纷表示，本次研训内容详实、针对性强，既解决了实际教学中的诸多困惑，又为后续的AI教学指明了方向，收获满满。

在下一次研训活动中，义乌市初中信息科技名师工作室导师周天琪老师将立足本次研训活动，从新课标对人工智能教学的核心要求出发，结合义乌市初中信息科技教学的实际学情，深入阐释手册编写的初心——以学生为中心，贴合初中生认知规律，打造“可操作、可落地、可探究”的AI实践课程体系，为后续教学奠定坚实的理念基础、明晰实施路径，敬请期待。