夜雨聆风资源简介
今天整理了3类不同场景的防欺凌谈心谈话记录模板（含：学生被欺凌、学生实施欺凌、群体性苗头排查），均采用教育场景通用的档案格式。
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注意：因篇幅限制，文中的预览图仅为模板的一部分，完整版免费下载！
模板一：学生被欺凌情况谈心谈话记录（受害方）
谈话主题：了解被欺凌情况，进行心理安抚与保护
谈话时间：______年____月____日 :
谈话地点：__________________
谈话教师：__________________
谈话对象：年级____班 学生______，
一、谈话目的
1.了解学生是否遭受欺凌及具体情况，
2.评估学生心理状态，进行情绪疏导，
3.告知学生自我保护方法及求助渠道，
二、谈话内容记录
教师：最近在学校学习生活时，有没有遇到让你感到害怕、委屈或者不舒服的事情？
学生：____________________________________________________________________
教师：请你具体说说事情发生的时间、地点、涉及的人员，以及对方的具体行为。
学生：____________________________________________________________________
教师：这种情况发生了几次？有没有其他同学看到？你之前有没有告诉过家长或其他老师？
学生：____________________________________________________________________
教师：老师非常理解你现在的感受，你做得很对，及时把情况告诉了老师。学校会保护你，接下来我们会对相关情况进行调查处理。
教师：记住，如果再遇到类似情况，第一时间要大声拒绝，然后跑到老师或保安身边，不要独自承受，
三、学生表态
学生签字：________________
日期：______年____月____日
四、教师处理意见及后续措施
1.立即开展调查，核实欺凌事实，
2.联系家长，反馈情况并共同做好学生心理疏导，
3.安排专人在课间对该学生进行重点关注，
4.依据校规校纪对欺凌者进行教育处理，
谈话教师签字：__________
日期：______年____月____日
模板二：学生实施欺凌情况谈心谈话记录（施害方）
谈话主题：认识欺凌危害，纠正不良行为
谈话时间：______年____月____日 :
谈话地点：__________________
谈话教师：__________________
谈话对象：年级____班 学生______，
一、谈话目的
1.核实欺凌行为事实，让学生认识到自身错误，
2.了解欺凌行为背后的原因，进行针对性教育，
3.制定整改要求，督促学生改正错误，
二、谈话内容记录
教师：今天请你来，是想了解一下你最近在学校与同学相处的情况。你是否对______同学实施过辱骂、推搡或其他伤害行为？
学生：____________________________________________________________________
教师：你为什么要这么做？你知道这种行为会给对方带来什么样的伤害吗？
学生：____________________________________________________________________
教师：校园欺凌是非常错误的行为，不仅会伤害同学的身体和心灵，违反学校的规章制度，严重的还会触犯法律。
教师：作为一名学生，你应该学会尊重他人、友善相处。对于之前的行为，你打算如何弥补？
学生：____________________________________________________________________
三、学生整改承诺
1.我认识到了自己的错误，向______同学诚恳道歉，
2.今后严格遵守校规校纪，不再欺凌任何同学，
3.主动与同学友好相处，接受老师和同学的监督，
学生签字：________________
日期：______年____月____日
四、教师处理意见
1.责令学生向受害方书面道歉并进行赔偿（如有财物损失），
2.联系家长，共同进行家庭教育和行为矫正，
3.对该学生进行为期____周的跟踪观察，
4.依据学校规定给予相应的纪律处分，
谈话教师签字：__________
日期：______年____月____日
模板三：防欺凌专项排查谈心谈话记录（普适/苗头性）
谈话主题：排查欺凌苗头，普及防欺凌知识
谈话时间：______年____月____日 :
谈话地点：__________________
谈话教师：__________________
谈话对象：年级____班 学生______，
一、谈话目的
1.排查班级内是否存在欺凌苗头或隐性欺凌行为，
2.向学生普及校园欺凌的定义和危害，
3.鼓励学生争做“反欺凌小卫士”，
二、谈话内容记录
教师：你知道什么是校园欺凌吗？在我们的班级或校园里，你有没有看到过同学之间发生冲突、辱骂或孤立他人的现象？
学生：____________________________________________________________________
教师：如果看到同学被欺负，或者自己遇到欺凌，你觉得应该怎么做才是最正确的？
学生：____________________________________________________________________
教师：老师再和你强调一下，无论是言语侮辱、肢体冲突，还是在网络上散布谣言、孤立排挤，都属于校园欺凌。
教师：我们每个人都有责任维护和谐的校园环境，既要保护好自己，也要在保证自身安全的前提下，为受欺凌的同学提供帮助，及时向老师报告，
三、谈话小结
通过谈话，该学生对校园欺凌有了清晰的认识，未发现参与欺凌或被欺凌的情况，班级内目前无明显欺凌苗头，
四、后续工作
1.持续开展班级防欺凌主题教育，
2.建立班级互助小组，关注特殊学生群体，
3.定期开展此类排查谈话，
谈话教师签字：__________
日期：______年____月____日
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