夜雨聆风【试题命制说明】：本试卷根据统编版三年级语文下册1-4单元教材内容编写，紧扣新课标“素养导向”要求，以“春日研学之旅”为整体情境，将基础字词、积累运用、阅读理解和习作表达融入真实的研学活动场景中。建议测试时间为90分钟，满分100分。
三年级语文下册期中情境化测试卷
开启·春日研学之旅
亲爱的同学们：
春天是一个充满生机与诗意的季节。学校将组织一次“春日研学营”活动，让我们在旅途中发现美、感受美、创造美。请你运用这半个学期学到的语文本领，完成以下闯关任务，集齐“研学勋章”吧！
第一站：行前准备站（积累与运用）（35分）
【研学任务】 出发前，我们要做好充足的准备。请认真完成以下任务，获取你的“出行许可证”。
1. 读研学通知，写规范汉字。（读拼音，写词语）（8分）
研学活动即将开始！我们将走进春天的怀抱，欣赏万物sū xǐng（ ）的景象：ǒu ěr（ ）飞过的yàn zi（ ），随风wǔ dǎo（ ）的liǔ tiáo（ ），xīn rán（ ）怒放的鲜花，还有那chéng xiàn（ ）在我们面前的、如梦似幻的景色。请带上你的慧眼，去探寻大自然的mì mì（ ）吧！
2. 准备行囊，选出正确读音。（用“√”标出加点字的正确读音）（3分）
（1）行囊里装着我闲散（sǎn sàn）时最爱看的画册。
（2）听到集合的号令，我们应（yīng yìng）该立刻行动。
（3）小燕子横掠（lüè luè）过湖面，翼尖沾起一圈涟漪。
3. 研学手册辨词义。（选词填空）（4分）
创举 创造
赵州桥的设计在建桥史上是一个（ ）。 劳动人民用双手（ ）了奇迹。
坚固 牢固
这座石拱桥非常（ ），历经千年仍完好。 我们要把基础知识掌握（ ）。
4. 古诗文里的春天。（根据语境填写诗句）（8分）
当我们漫步湖边，看到野鸭在江面上嬉戏，你会想起苏轼的诗句：“，春江水暖鸭先知。”
当细雨蒙蒙，我们来到牧童遥指的地方，杜牧的诗句涌上心头：“清明时节雨纷纷， 。”
行至山间，看到绿树浓荫，黄鹂啼鸣，正如韦应物所写：“独怜幽草涧边生，____________________。”
“中医四诊”指的是，那么“雅人四好”又是指，其中“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚，而“花中君子”是指。
5. 出发前的小辩论。（判断下列句子使用的修辞手法，填序号）（4分）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（ ）
（3）有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。（ ）
（4）小鸟在枝头欢快地唱歌。（ ）
第二站：文化探索站（基础知识与运用）（20分）
【研学任务】 在旅行中，我们探访古迹，阅读故事，请亮出你的“智慧勋章”。
6. 探访赵州桥。（按要求写句子）（6分）
（1）走在桥面上，我想：“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞……” 这句话体现了赵州桥的什么特点？请用下面给出的词语造句，体现这种“创举”。（3分）
不但……而且……：_______________________________________。
（2）眼前的景色真美。（改为感叹句，让感情更强烈）（3分）
7. 寓言故事亭。（修改病句，用修改符号在原句上修改）（4分）
老师告诉我们：“读寓言故事，先要读懂故事内容，再要去体会故事中的道理。所以我们阅读时，一定要认真思考，带着问题读。”
（1）我们要养成边读书边思考。（修改病句）
（2）《守株待兔》中的农夫被宋国人笑话。（改为“把”字句）
8.仿写： 看着看着，我觉得自己也仿佛成了一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
请仿照《荷花》中的写法，用“……仿佛……成了……”写一句话。（4分）
9. 查阅研学资料。（根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”）（6分）
（1）《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作题写的诗，诗中“河豚”是作者想象出来的。（ ）
（2）《池子与河流》告诉我们：才能不利用就要衰退，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（ ）
（3）《蜜蜂》一文中，法布尔通过实验证明蜜蜂辨认方向靠的是一种无法解释的本能。（ ）
第三站：阅读鉴赏站（阅读理解）（15分）
【研学任务】 午后，我们在树荫下举行“春日读书会”，请静心阅读，完成下面的挑战。
（一）阅读《昆虫的“听力”》片段，回答问题。（7分）
①昆虫有耳朵吗？有的，只是它们的耳朵不像我们长在头上，而是长在奇怪的地方。
②蝗虫的耳朵长在腹部第一节的两侧，看上去像两片半月形的薄膜。蝉的耳朵长在腹部的下面，被遮盖着，不容易被发现。蟋蟀的耳朵更有趣，长在前足的小腿上，上面有椭圆形的孔。
③不过，并不是所有的昆虫都有耳朵。像蜘蛛、蚂蚁，它们就没有耳朵，但它们对振动非常敏感，能通过身体感受到地面的动静。
10. 短文是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。（2分）
11. 根据短文内容，连一连。（3分）
蝗虫的耳朵 长在前足的小腿上
蝉的耳朵 长在腹部第一节的两侧
蟋蟀的耳朵 长在腹部的下面
12. 蜘蛛没有耳朵，它是怎么感知声音的？（2分）
（二）阅读《校园里的梧桐树》，回答问题。（8分）
①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
②春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，像小弟第微笑的眼睛。
③夏天，我们在你的树荫下做功课，你为我们遮挡着火辣辣的阳光。你的叶子像一把把撑开的绿色大伞。
④秋天，你悄悄地落叶了。你把落叶藏在地上，铺成了金黄色的地毯。同学们在树叶上蹦啊，跳啊，笑啊！
⑤冬天，你光着身子站在那里，像一个坚强的哨兵。雪花给你披上了银色的外衣，我们在你的脚下堆雪人、打雪仗。
⑥啊，梧桐树，你给我们带来了多少快乐，我们真喜欢你！
13. 短文是按____________顺序来描写梧桐树的。（2分）
14. 读句子，体会加点词语的含义。（3分）
“一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，像小弟第微笑的眼睛。”
句子中“绽开”一词用得很好，既写出了____________________，又写出了____________________。
15. 为什么说梧桐树是我们的好朋友？请结合短文内容概括两点。（3分）
（1）_______________
（2）_______________
第四站：妙笔生花站（习作表达）（30分）
【研学任务】 研学结束了，请用你的笔记录下这美好的春光，争当“写作小达人”。
16. 习作题目：《我爱春天里的________》
要求：
（1）把题目补充完整。可以写春天的植物（如桃花、柳树），也可以写春天的动物（如燕子、蝴蝶），还可以写春天里人们的活动（如放风筝、春游）。
（2）试着用上你积累的优美词句，把景物或活动写生动，写具体。
（3）注意段落清晰，正确使用标点符号，字数不少于300字。
参考答案及评分标准
一、行前准备站（35分）
1. （8分，每字0.5分）苏醒 偶尔 燕子 舞蹈 柳条 欣然 呈现 秘密
2. （3分）sǎn；yīng；lüè
3. （4分）创举；创造；坚固；牢固
4. （8分）竹外桃花三两枝；路上行人欲断魂；上有黄鹂深树鸣；笔墨纸砚
5. （4分）A；D；C；B
二、文化探索站（20分）
1. （6分）（1）示例：这座桥不但坚固，而且美观。（2）示例：眼前的景色真美啊！
2. （4分）（1）句子末尾加“的习惯”。（2）宋国人把守株待兔的农夫笑话。
3. （4分）略
4. （6分）√；√；×（法布尔证实蜜蜂有辨认方向的能力，但未找到确切依据，不是本能）
三、阅读鉴赏站（15分）
1. （2分）昆虫有耳朵吗？有的，只是它们的耳朵不像我们长在头上，而是长在奇怪的地方。
2. （3分）蝗虫（腹部第一节）；蝉（腹部下面）；蟋蟀（前足小腿上）
3. （2分）它们没有耳朵，但对振动非常敏感，能通过身体感受到地面的动静。
4. （2分）时间（或春夏秋冬）
5. （3分）芽苞开放时的形态（样子）；作者看到芽苞开放时喜悦的心情。
6. （3分）（1）夏天为我们遮挡阳光。（2）秋天给我们落叶玩耍。（3）冬天陪我们堆雪人。（答出两点即可）
四、妙笔生花站（30分）
一类文（27-30分）：题目补充新颖，内容具体，能抓住春天事物的特点，语言生动，有真情实感，书写工整。
二类文（24-26分）：内容较具体，能写出事物的变化，语句通顺，有少量错别字。
三类文（18-23分）：基本能完成题目要求，内容简单，语句基本通顺。
四类文（18分以下）：内容空洞，离题，语句不通顺，字数严重不足。
