一小教育集团·生本半月谈 | 智汇AI赋能 深耕生本课堂

为积极顺应教育数字化转型浪潮，深度践行生本教育理念，全面落实新课标育人要求，2026年5月9日上午，西安高新第一小学教育集团“生本半月谈”高新八小专场活动顺利开展。活动现场，众多教育界同仁齐聚一堂，共谋AI赋能下的生本课堂创新之道，为教育事业的蓬勃发展注入鲜活能量与强劲动力。

郭明珠老师执教的《轴对称》以古建筑残图修复为创意主线，以故宫、北京中轴线的东方美学贯穿始终，情境层层递进，将文化自信与数学学习无痕融合。郭老师借助AI动画生动呈现轴对称图形的形成过程，引导学生通过AI绘图工具自主设计图案，AI实时反馈助力问题修正，技术与人文双向奔赴。思维领航、科普、智慧三位小老师依次登场，带动同学们真动手、真体验、真思考、真表达，孩子们折、剪、比、画，精准把握数学本质，几何直观、推理意识等核心素养落地生根。

刘丹老师的《匆匆》一课以“追问”为线，从品读文字追问时光痕迹，到探究时代背景下的心声，再到鼓励学生写下自身时光追问，逻辑清晰、情感升华。秉持“生本”理念，学生自主发现问题、热烈讨论，大胆质疑，教师适时引导，激活真实思辨。同时，AI技术深度赋能教学，AI数字人朱自清跨时空对话，打破时空壁垒，让经典文学“活”起来；AI智能点评明信片，提供即时反馈，极大地激发了学生的表达欲与参与感。追问让学习真正发生，AI让语文课堂更有温度，学生在技术的辅助下深刻感受语文的魅力与深情。

综合分会场中周佳怡老师执教一年级科学课《农场音乐会》。课堂以农场音乐会为趣味情境，引导学生化身小小设计师，借助豆包、即梦等AI工具，学习文生图、图生视频、文生音乐三项生成式AI技能。课堂以任务驱动与小组合作为主线，让学生在实践中感受AI的创作能力，树立正确的AI伦理观念，明白AI是辅助工具，人类创意才是核心。

杨瑞老师执教一年级美术课《山山水水》。课堂紧扣新课标理念，以祖国山水为载体，引导学生感受山水倒影的对称之美，学习对印、添画等创作方法。课堂环节完整、流程清晰，教师授课状态从容自信，尤其结尾的AI评价与集体长卷展示环节创意十足，让学生在体验中提升审美能力，厚植家国情怀。

教研凝聚智慧，反思驱动成长。各会场特别邀请多位学科专家和名师，从教学设计、课堂组织、核心素养落实等多个维度，对授课教师进行了精准深入的点评与专业指导，既肯定了课堂中的亮点与创新，也一针见血地指出了可优化之处，为一线教师在教学实践中的持续提升和专业发展点亮了明灯、明确了路径。

陕西省学科带头人培养对象、西安师范附属小学教导主任郭文旭老师充分肯定了郭明珠老师的课：课堂以生为本，充分放手让学生动手实践、自主体验，教师循循善诱，引导学生在操作探究中感悟轴对称的数学内涵。学生思维灵动，课堂生成精彩，实现了知识学习、思维发展与文化育人的深度融合。

陕西省学科带头人任娟娟老师对刘丹老师的课给予高度评价：课堂以"追问"为主线，三个任务群层层递进，设计精巧。教师巧借小组合作、上台板书、质疑思辨等支架突破习作重难点，敏锐挖掘"化虚为实""直抒胸臆"的写作密码，将读写有机融合，AI融入自然，"再评价"体现深度与广度，整堂课有效提升了学生语文素养。

未央区综合实践教研员舒俊老师肯定了周佳怡老师科学课整体设计新颖、趣味性强，特别是借助AI手段突破教学难点较为巧妙。整节课扎实有序，充分体现了生本理念，展现了教师良好的教学潜力。

陕西省学科带头人、西安市未央区方新小学教研主任杨芬芬老师赞赏了杨瑞老师美术课AI评价与展示环节富有新意，效果突出，较好地融合了学科特色与现代信息技术，生动诠释了现代信息技术赋能美育的无限可能。

活动最后，舒俊老师以《AI时代教学·教研·管理一体化赋能培训》为主题开讲，内容精彩且具前瞻性。他围绕AI在教育教学及管理中的多元应用展开剖析，涵盖总原则，如“AI是工具，非目标”；详述一线教师课堂全流程赋能，包括课前、课中、课后实操；介绍教研管理者的精准教研与“一课三磨”策略、办公室行政的AI办公7大场景、学校管理者的理念升级与机制改革等。舒俊老师着重指出，AI是辅助教师提升教学与管理效能的工具，而非取代。这场讲座为参会者指明AI赋能教育路径，引发对教育创新变革的思考。

课堂坚持以生为本，充分放手让学生动手实践、自主体验，教师循循善诱，引导学生在操作探究中感悟轴对称的数学内涵。学生思维灵动敏捷，课堂生成精彩纷呈。既落实了数学知识建构，又以传统文化滋养审美情操，实现了数学学科知识学习、思维发展与文化育人的深度融合。  

本次“生本半月谈”活动，生动呈现了AI赋能下的生本课堂新图景：从数学概念的智能解析到语文情感的深度熏陶，从AI创作的思维激发到美术表达的创意添彩，各学科均彰显了以学生为中心的教学理念，助力学生在自主探究中提升核心素养。西安高新第八小学将以此为契机，持续深化课堂主阵地建设，加速AI技术与教育教学的融合创新，推动教学与管理模式向智能化、个性化方向升级，书写教育数字化转型的新篇章。