夜雨聆风每次改作文，都有一种恐惧感——不知道这些表达能力极弱的孩子把作文又写成啥样？批改草稿，几乎等于同一个作文题，我写了16篇下水文。孩子们怕写作文，而作为他们的老师，我更怕改作文，同一篇作文还得改两遍（一遍草稿，一遍誊写）！
同事曾推荐一个好用的app给我，说用它改作文省时省力，不用消耗大量脑细胞。只是需要注册会员，不是会员，一天只能改3篇作文。试过一次，放弃了。
最近，我发现用deepseek一样可以修改作文。把孩子的作文拍照上传，提出修改要求，很快，deepseek就能生成一篇修改好的作文，并且有对原作的评价，原作的亮点，修改了哪些地方，下一次还可以这样写，加一个更适切的结尾，甚至还可以缩成精简版等。一开始我担心用它修改作文，会不会有AI味？事实证明，我的担心是多余的。如果没有原作，让它直接生成一篇作文，可能会有AI味，但让它在原作上进行修改，文字中的情感依然保留，语言的表述符合孩子的年龄特点。拍照，上传，给指令，再复制粘贴到文档，两节课时间十来篇文章就修改好了。当然，我还需对生成的作文进一步修改完善，但要比完全自己修改要省力多了。更何况，我之前动笔在孩子作文上修改，画画圈圈，增删改调，有时有些地方学生也看不明白而根据原作生成的新的习作打印稿清清爽爽，明明白白。
孩子们拿到打印好的纸质稿作文，也比较开心。因为他们的老师不再为写得一塌糊涂的作文发火了（面对驴头不对马嘴的表述，我很难不发火，写得不好，意味着我要消耗大量的脑细胞修改），相反地，他们常常会听到老师这样说：“大胆写，写得不好没关系，老师帮你们改。”
孩子们拿到打印好的作文纸，还得做一件事，就是读和比较——读原作和修改后的习作，比较哪些地方做了改动？为什么这样改？改得好不好？把你觉得好的地方用红笔画下来，再拿给我看。之后就可以拿作文本誊写了。谁不喜欢美的事物呢？看到自己的作文被修改得这么通顺，生动，孩子们心里也开心呢！我叮嘱他们：“誊好的作文交上来后，你的打印稿也得珍藏。”孩子们很乐意地把写有自己名字的作文纸夹在文件袋里。
AI真好！切切实实地减轻了老师的批改负担，只是我又有了一个小小的担忧：它会不会把我变得懒惰了？变得太有依赖性了？
