文档内容
我爱学语文 说课稿
一、说教材
本课围绕“我爱学语文”的主题，编排了三幅图和四个词语，分成两个板块。
第一、二幅图以良好的读写习惯主题。这两幅图可以让学生初步了解正确的读书、写字
姿势和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打下基础。
第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。可以既让学生了解故事的内容，又感受学
语文的乐趣。
二、说学情
新升入一年级，学生对学校和语文课程有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学
中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。
三、说教学目标
由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理以及认知特
点我确定本课的教学目标如下：
（一）知识与技能目标
1.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
（二）过程与方法
通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读
书”“姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积
极性。
（三）情感态度价值观
培养学生良好的读书习惯和书写习惯。
通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
教学重点：
使学生明白不良学习习惯和良好学习习惯的表现。教学难点：
让学生在实践中知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。
通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
四、说教法学法
“好的开始是成功的一半”。老师应有意识地培养学生养成良好的学习习惯。所以整堂
课突出“活动性”，用8个字来概括，就是“活动→感悟→实践→指导”。
五、说教学过程
本节课我一共设计了四个环节：谈话导入——看图学习——课堂总结——作业设置
（一）谈话导入部分
1.通过谈话的形式进行导入。
问：小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？让学生感知自己的角色，感
受做小学生的骄傲。接着播放歌曲《上学歌》。学生边听边唱。从学生的兴趣出发，引发学
习的共同话题。
（二）看图学习部分
1.学生打开书本，简单介绍自己看到的内容，教师适时表扬激励
2.课件出示“读书姿势”插图。
学生看图，说一说
（1）上面的两位同学在干什么？
（2）怎样的读书姿势才是正确的呢？
学生通过仔细观察会说出两位同学一个在读书，一个在写字。
对于怎样的读书姿势才是正确的呢？这个问题，可以先让学生反复观察后，教师做示范，
使学生印象更深刻。
在练一练环节当中，教师要进行巡视指导，或同桌互相纠正，最后全班比一比看谁的姿
势最正确。通过直观地仔细观察，使学生了解掌握正确读写姿势的重要性。最后通过观察和反复训
练，使学生做到：读书的坐姿端正，身体重心落在坐骨，眼睛和书本距离保持30~35厘米之
间，胸部与桌缘保持6~8厘米，读书时视线与书本平面成直角。
最后教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。
3.课件出示“写字姿势”图。
（1）看图，提出问题
①许多小朋友已经会写字了，真了不起，你是怎样握笔的呢？
②看图，指导正确的握笔姿势。
③检查，表扬姿势正确的同学。
④学习儿歌。读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一支拳，手离笔尖一寸宽
⑤反复训练。
此环节通过提出问题、看图、读儿歌、演示并评点等方法，增强了学生学习的趣味性，
又加深了学生记忆。整堂课突出“活动性”，在活动中，引导学生动口、动手、动脑，使他
们在活动中体验，在实践中感悟。
教师小结：以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只有
这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。
4.课件出示眼保健操图
（1）提出问题：中间的两位同学他们为什么要做眼保健操？
（2）学生自由讨论，得出结论：经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是
按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
（3）教师小结：这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼操，
并定期检查视力。
此处的设计让学生在了解书本内容的同时，进行交流表达，从基础开始抓好常规习惯。
5.课件出示讲故事，听故事图
（1）提出问题：图中的几位同学在做什么，他们在讲什么 故事？
（2）师生交流。预设：《西游记》。
（3）教师示范讲《西游记》中的故事，引导学生感受讲故事、听故事的快乐。
（4）启发思考：你还知道哪些故事？你还想听哪些故事？互相交流。
（三）作业设置部分
作业我布置了两道题，一个是必做题：背诵儿歌；一个是选做题：
1.练习今天学会的读书，写字姿势。
2.实践创新作业：和爸爸妈妈讲一讲开学第一天的见闻。
这样设计是为了增强学生学习的兴趣，让学生积极主动地参与活动。
六、说板书设计
板书设计不宜太复杂，只是把重要的内容利用儿歌的形式展示给学生，清晰明了。
