【一等奖小学语文论文】新媒体时代 AI 技术赋能小学语文教学创新研究

【摘要】:信息技术的迅速发展为教育领域带来了前所未有的变革,AI技术作为新技术的代表,被教育行业广泛推广和应用,为教学创新提供了新的机遇和挑战。本文总结了新媒体时代AI技术与小学语文教学的适配性,分析其在小学语文教学中的融合实践和创新应用,并针对应用过程中存在的问题提出解决策略,旨在为小学语文教学的现代化发展提供有益参考。

【关键词】:新媒体时代;AI;小学语文教学;教学创新

一、引言

随着信息技术的飞速发展,人工智能时代已然来临,各种新兴技术深刻影响着各行各业,教育领域也不例外。2025年,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,指出要“促进人工智能助力教育变革,面向数字经济和未来产业发展,加强课程体系改革,优化学科专业设置;制定完善师生数字素养标准,深化人工智能助推教师队伍建设;打造人工智能教育大模型,建设云端学校等;建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度;加强网络安全保障,强化数据安全、人工智能算法和伦理安全”[1]。该文件的发布,为AI技术赋能教育教学发展提供了指引。

人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。人工智能涉及机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习、计算机视觉等技术,是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,能够用于模拟、延伸和扩展人的智能,是一门新的技术科学。当前,AI技术以其强大的数据处理能力、智能分析能力和个性化交互能力,被教育行业广泛推广应用,为小学语文教学创新带来新动力。

教育部印发的《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。过去的小学语文教学模式在一定程度上存在教学方法不够丰富、学生参与度不高、难以满足学生个性化需求等问题。而在新媒体时代,教师能够运用AI技术获取多样化的教学资源、智能化的教学工具和个性化的学习支持,为学生提供丰富的学习体验,激发他们的学习兴趣,提高教学效果,促进学生全面发展。因此,研究新媒体时代AI技术如何赋能小学语文教学创新具有重要的理论和实践意义。

二、新媒体时代信息技术概览

(一)主要类型与特点

新媒体时代,数字化媒体、互联网、移动通信、AI等技术逐渐成熟。运用数字化媒体技术将文字、图像、音频、视频等形式融合在一起,为用户提供多感官体验。运用互联网技术,使信息的传播和共享更加便捷、迅速,打破了时间和空间的限制。移动通信技术让用户随时随地通过移动设备获取信息,实现了学习和工作的移动化。AI技术具有智能化、自动化、个性化等特点,将其运用到教育教学中,能够实现信息智能分析、处理和呈现,增加课堂的趣味性,提高学生对知识点的理解和记忆[1]。

(二)在教育领域中的应用

新媒体时代,信息技术为教育教学带来了诸多便利。首先,拓展教学资源。信息技术使教育资源的获取更加便捷,教师通过互联网获取电子教材、教学视频等资料,从而丰富教学内容,拓宽学生视野。其次,增强教学互动性。依托网络平台和移动应用,教师通过在线讨论、微课答疑、作业提交与批改等方式与学生实时互动,提高教学的针对性和精准度,达成提质增效的目标[2]。最后,实现个性化学习。AI技术的应用,教师可以根据学生的学习情况和特点,为他们提供个性化的学习方案和指导,满足不同学生的学习需求,为他们的自主学习和发展搭建平台、拓宽渠道。此外,信息技术还为教师的教学科研提供了更多可能。运用AI技术开发的课堂观察、评教、线上教研等系统,改进了传统教研模式……【查看-完-整-版-点击资料领取】

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