绘本故事《大脑里的快递站》(含电子版PPT)

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导语

适读年龄：3-6岁

导读：

将抽象的脑科学概念（如海马体、记忆存储与分类）转化为生动的快递站运作场景，通过“小精灵海蒂和马蒂”分拣记忆包裹，让孩子在故事中轻松掌握记忆形成、筛选和存储的基本原理。

绘本欣赏

《大脑里的快递站》

今天真是美妙的一天，上午玛露和爸爸妈妈去了动物园，下午她画了画、捉了蝴蝶。晚上她还吃了妈妈煎的蛋饼——真是太好吃了！但是，在睡觉之前，玛露发现她心爱的毛绒玩具小熊不见了！玩具箱里、枕头下面……她把房间翻了个遍，还是没找到小熊。小熊究竟在哪儿呢？玛露绞尽脑汁也想不起来。睡觉时间到了，她躺在床上闭上了眼睛……

玛露不知道，她的脑袋里有一座塔，塔里住着一个意识小精灵。你看见他了吗？别看这个小精灵个头小小的，他可是玛露最亲密的小伙伴——玛露做什么，他就跟着做什么。诺，这会儿他就在努力的寻找小熊。他正拿着望远镜四处的搜索，生物钟提醒他：“当！睡觉时间到！”

于是，小精灵关上窗户，熄了灯，躺下来开始休息。就在这一刻，玛露闭上眼睛睡着了。

现在，塔里一片漆黑，山脚下的一座小屋却灯火通明，玛露一天中的所有经历，都会被装进快件送到这里。这座小屋就是脑袋里的海马体快递站，它是整理和存储记忆的地方。海蒂和马蒂是这里的工作人员，现在正是她们忙碌的时候。

海蒂取下气球送来的邮件和包裹。哈，还有一张明信片！马蒂负责打捞漂流瓶。她耐心地把最后一个漂流瓶捞上来，才回到小屋。

这只是今天一天的快件！马蒂和海蒂惊呆了：玛露今天的经历这么丰富！她今天看到的、听到的、想到的以及做过的通通在这里，海蒂和马蒂今天晚上必须把它们整理好。

这只漂亮的蝴蝶是玛露今天在花园里看到的，海蒂把它的照片用相框镶起来挂在了墙上，这样玛露就能清楚地知道蝴蝶长什么样子了。

马蒂打开第一个漂流瓶，一股诱人的香味从鼻子里飘了出来。真香啊！原来，今天的晚餐是蛋饼，蛋饼里面还放了肉桂粉和糖。从今天开始，玛露最爱吃的食物又多了一种。

马蒂把这个漂流瓶放进百宝箱，百宝箱里装的全是玛露喜爱的东西。“我们要抓紧时间，趁玛露睡觉的时候，把她这一天的经历分类整理好。我们要把有用的新东西放到百宝箱里长期储存，把新知识挂在知识树上，这个过程就像寻宝一样有趣！”

这时，海蒂从一个信封里取出了一张照片。“这是玛露在动物园里看大象！”海蒂激动的大声说，“她今天和爸爸妈妈玩的真开心呀！”“是啊，真是美好的回忆！”马蒂也很开心。这么特别的东西当然也要存放在百宝箱里，这样它才能成为玛露的永久记忆。

海蒂小心翼翼地展开一张纸。“这是玛露画的画！” 看得出来，玛露写自己的名字时写了又划，划了又写。“哈哈，玛露以前总是把字母‘L’写错。”马蒂笑着说。因为玛露今天学会了怎么写字母‘L’，所以之前挂在知识树上写错的‘L’要摘下来换掉。

海蒂和马蒂兴奋地爬上知识树。知识树上已经挂了一些字母和数字，这些都是玛露学过的。知识树上还有很多空着的地方，这些地方是留给玛露将要学的东西的。那些挂了东西的地方，会长出新的枝叶。他们就这样帮助玛露将零散的知识归类，新知识和旧知识不断被整合。知识树渐渐枝繁叶茂。

玛露今天经历的事情太多了，海蒂和马蒂今晚要整理的快件堆成了一座大山。

她们必须在今晚全部整理好，这样才能给明天的新鲜事儿腾出地方，好让玛露继续学习新知识。这可需要不少时间和力气！玛露早早上床睡觉，这两个小家伙才有足够的时间工作。现在工作已经完成了一大半，海蒂和马蒂停下来休息了一会儿。“那辆自行车怎么处理？”海蒂问。玛露今天练习骑自行车的时候摔倒了，“明天她肯定会再尝试的”马蒂猜测。“那我们就先把自行车留着”海蒂决定。