在江苏省小学语文技术赋能教学专题观摩研修活动现场,南通市通州区实验小学瞿卫华校长带来一堂干货满满的古诗公开课 ——《芙蓉楼送辛渐》。整节课巧用 AI 助学、地图实操、小组探究,跳出死板诗词背诵,从文字到意境、从诗人身世到民族风骨,层层拆解经典,为小学语文古诗教学打开全新思路。
1、课前趣味导入,锚定课堂核心
开课没有直奔古诗,瞿老师以轻松聊天 + 传话筒小游戏破冰。孩子们轮番分享钱学森、袁隆平、雷锋、保尔等优秀人物,并用简短话语讲述伟人闪光点。师生顺势总结:伟大的人,贵在拥有珍贵品格。紧扣单元导语没有伟大的品格,就没有伟大的人,自然引出本节课学习内容,巧妙立起全课人文主线。
2、巧用 AI 小助手,数字化解锁诗词学习
本节课最大亮点,是专属 AI 学习小助手「品品」全程伴学,真正实现技术落地课堂:
✅ 学生自主抛出疑难,AI 一键整理问题,自动分成诗句释义、情感主旨两大类别;
✅ 探究 “冰心玉壶” 内涵时,孩子在线提交感悟关键词,大屏实时汇总;
✅ 小组研讨送别深意后,借助 AI 补充拓展观点,拓宽思考边界。AI 不再是花哨教具,变成孩子随时随地的学习伙伴。
3、落地字词教学,夯实语文基础
聚焦生字壶,从汉字字形演变入手,提炼上窄下宽、上托下包、左右对称三大书写要点,学生当堂练写、自评互评;结合七言绝句格律,区分二二三、四三两种停顿读法,在反复朗读中找准诗歌韵律。
依托唐代疆域示意图,直观区分 ** 吴地镇江(芙蓉楼)** 与繁华古都洛阳,学生上台动手标注芙蓉楼、楚山地理位置,把抽象送别场景具象化,轻松梳理全诗字面释义。
4、深挖诗文意境,读懂寒雨孤山里的万般心绪
一句 “寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”,不止离别愁绪。瞿老师补充王昌龄生平:满腹才华、性情耿直,却因直言受谤,屡遭贬谪。孩子们豁然明白:绵绵寒雨、孤零零楚山,藏着两层深情,一是送别挚友的不舍落寞,二是诗人仕途坎坷、不被世人理解的满腹苦闷。伴着共情朗读,景物与心境融为一体。
5、细品冰心玉壶,读懂跨越千年的君子风骨
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶” 是全诗灵魂。课堂上师生拆解词义:冰心喻澄澈本心,玉壶喻纯粹操守。结合史料,学生在线提炼刚正不阿、洁身自好、心怀百姓等关键词,读懂:无论境遇困顿与否,王昌龄始终坚守本心。对比《赠汪伦》以歌声相送、《别董大》以劝慰相送,课堂抛出核心问题:王昌龄为何用一片冰心送别友人?小组限时研讨后得出答案:自证清白、宽慰亲友、劝勉挚友坚守品格。短短七个字,是诗人的人生宣言。
6、升华课堂主旨,让古典精神代代传承
课堂尾声,全班齐诵全诗。从古籍典故溯源,点明冰心玉壶早已超脱诗句本身,化作中华民族的精神符号:为人坦荡、廉洁奉公、逆境守心,便是新时代的 “一片冰心在玉壶”。课后布置趣味任务:制作王昌龄品格推荐卡,搜集同类经典诗作,让课堂学习延伸至课外。
一堂优质古诗课,以人文为内核、技术为辅助、学生为主体。AI 赋能打破传统教学局限,由浅入深、以文育人,既落实字词、朗读等语文基础,又深挖传统文化里的精神力量,让千年诗词真正活在孩童心中。

一、观课笔记












二、课堂实录



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