夜雨聆风ChatGPT写论文、AI生成代码、智能体辅助科研……当人工智能几乎能“代劳”一切知识性工作，一个灵魂拷问摆在了每个人面前：我们还有必要像以前那样苦哈哈地学习吗？近日，北京大学教育学院副院长兼学习科学实验室执行主任尚俊杰和该院博士生王淑在《光明日报》教育思想版撰文就此给出的答案，或许比我们想象的更温暖——学习从来不是为了和机器抢饭碗，而是为了让我们更“像人”。当记忆性技能被替代，学习的价值反而回归本质：守护好奇心、培养判断力、塑造独一无二的人格。这不是一篇冷冰冰的技术分析，而是一场关于“人该如何成长”的温柔探讨：
1，不是“AI取代人”，而是“AI让人更像人”
· 跳出“人机竞争”的焦虑叙事，提出“学习是守护人的本质”的观点
· 引用马克思“劳动使人成为人”并巧妙升级：AI时代，“学习”成为新的“劳动”
· 金句点睛：教师被AI替代概率不足1%，因为教育本身是人与人的情感联结与价值传递
2，AI时代的“三层素养”框架
· 知识基础层：基础知识仍是地基（不是不学，而是学了用来思考，不是用来死记）
· 数字素养层：会用AI、会辨真假、懂数字伦理，像开车一样成为标配能力
· 内核能力层：好奇心、批判性思维、社会情感能力——这才是AI永远学不走的“人味儿”
· 三者关系巧喻：根基+工具+方向，缺一不可
3，未来学习的“四大关键词”
· 个性化：AI让“一对一辅导”变成人人可享
· 交互式：人人都能拥有一个“智能苏格拉底”陪你追问到底
· 沉浸式：历史街市、微观世界——学习场景随需而现（但提醒：技术成熟再投入，不盲目追风）
· 自主化：拔尖创新人才都靠“自由探索”，教育要给孩子“试错权”
4，不仅AI赋能教育，学习科学也在赋能AI
· 抛出反向视角：教育不只是AI的“应用场”，更是AI的“营养源”
· 揭示当下痛点：AI批改作文写超长评语、智能平台机械刷题……这恰恰是违背学习规律
· 提出解决方案：让认知神经科学、心理学指导AI设计，让技术真正“懂”人怎么学
技术迭代再快，人类学习的认知规律不会变。教育的本质也始终没变：促进人的全面发展，守护人的成长与幸福。让我们拥抱AI，但不盲从；借助技术，但回归初心——让学习更科学、更快乐、更有效。
（光明日报全媒体记者王庆环整理）
相关文章见《人工智能时代，我们如何学习——学习科学视野下的教育变革思考》光明日报2026年6月16日15版，点击“阅读原文”查看全部内容）
来源：光明日报全媒体记者王庆环整理
编辑：黎国栋
统筹：陈鹏 唐芊尔
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