2026届甘肃中考 语文真题及答案

尊敬的粉丝：

     需要本公众号试卷的，请联系微信：18605712432。

      试卷收费四元一份。word版本的精校的，包括试题和答案。

    承接初高中语文课外辅导业务。可以一对一视频上课。

                                                         四望梅川河

                                                      2026年5月19日

有缘之人，随缘赞赏

附赞赏码

试卷满分150分, 考试时间150分钟

一、积累与运用(30分)

(一)文化印记: 甘肃简牍博物馆的研学之旅。(17分)

(4)画线的句子有语病, 请提出修改意见。(2分)

不仅简牍是文字的栖居之所, 而且是连接古今的桥梁。

2、小文收藏了甘肃简牍博物馆的两张展览海报, 下面对海报分析有误的一项是（）(3分)

A.两张海报虽然主题不同, 但都展示了简牍上的文字, 呈现出古文字之美。

B.“简牍时代”和“书于简帛”八个大字, 古朴典雅, 富有艺术感染力。

C.海报1中的简牍书法字体以篆书为主, 笔画婉转流畅, 线条粗细均匀。

D.海报2中的简牍书法字体以隶书为主, 形态古拙, “蚕头燕尾”的特征比较明显。

3、下面是甘肃简牍博物馆部分馆藏简牍统计数据, 根据你的发现, 写出两点结论。(4分)

(二)实践活动: 社团活动中的语文生活。(13分)

二、阅读(60分)

(一)对话名家: 参加“名家散文共读分享”活动, 完成以下小题。(16分)

     我的初中  汪曾祺

我的初中全名是高邮县立初级中学, 是全县的最高学府。我们县过去连一所高中都没有。

学校地点在东门。原址是一个道观, 名曰“赞化宫”。初中的主要房屋是新建的, 靠南墙是三间教室, 依次为初一、初二、初三, 对面是教导处和教员休息室。初三教室之东, 有一个圆门, 门外有一座楼, 两层。楼上是图书馆, 主要藏书是几橱万有文库。楼下是“住读生”的宿舍。

初一、初二国文是高北溟先生教的。他只是让学生每周抄写一篇《字辨》上的字。但他编过一些字形的歌诀, 如:“戌横、戍点、戊中空”。《国学常识》是编过一本讲义的, 学生要背: “三坟五典八索九丘”,“乾三连、坤六断、震仰盂、艮覆碗……”他讲书前都要朗读一遍。有时从高先生朗读的顿挫中学生就能体会到文义。“小子识之: 苛政猛于虎也!” “永之野, 产异蛇, 黑质而白章……”他讲书, 话不多, 简明扼要。如讲《训俭示康》:“……‘厅事前仅容旋马’, 闭目一想, 就知道房屋有多狭小了。”这使我受到很大启发, 对写小说有好处。小说的描叙要使读者有具体的印象。如果记录厅事的尺寸, 即无意义。高先生教书很严, 学生背不出书来, 是要打手心的。我的同班同学刘子平后来在高邮中学教书, 和高先生是同事了。曾问过高先生:“你从前为什么对我们那么严?” 高先生叹了一口气, 说:“我现在想想, 真也不必。”

操场北面, 沿东城根到北城根, 虽在城里, 却很荒凉。人家不多, 很分散。有一些农田, 东一块, 西一块, 大大小小, 很不规整。种的多是杂粮, 豆子、油菜、大麦……地大概是无主的地，种地的也不正经地种, 荒秽不治, 靠天收。地块之间, 芦荻过人。我曾经在一片开着金黄的菊形的繁花的茼蒿上面(茼蒿开花时高可尺半)看到成千上万的粉蝶, 上下翻飞, 真是叫人眼花缭乱。看到这种超常景象, 叫人想狂叫。这里有很多野蔷薇,一丛一丛, 开得非常旺盛。野蔷薇是单瓣的, 不耐细看, 好处在多, 而且, 甜香扑鼻。我自离初中后,再也没有看到这样多的野蔷薇。这一片荒野上有一些纵横交错的小河。我们几乎每天来比赛“跳河”。起跑一段, 纵身一跳, 跳到对岸。河阔丈许, 跳不好就会掉在河里, 但我的记忆中似没有一人“惨遭灭顶”。

出东门, 有一道铁板桥, 脚踏在上面, 咚咚地响。城墙下是护城河, 沿河种了一排很大的柳树。柳树远看如烟, 有风则起伏如浪。我第一次体会到什么是“烟柳”“柳浪”, 感受到中国语言之美。可以这样说: 这排柳树教会我怎样使用语言。

6、初读文章, 请你按照下表概括文章内容。(4分)

(二)现象观察: 跟随思辨性阅读小组, 观察生活中的语文现象, 完成以下小题。(14分)

                 如此“读书万卷”不可取

近日, 某平台上一则打假“读书博主”的视频火了, 讲的是该博主一年读完700余本书, 书单列出来足有四五米长。有观众感慨, 日均看完两本书, 还要整理提炼分享, 即便不吃不喝不睡, 也是一项浩繁工程, 对于该博主是否真读过这些书, 不禁产生一个大大的问号。

打开社交媒体平台, 类似“三分钟读完一部名著”“五分钟讲透一个学科”的博主不在少数, 点开只见千篇一律的“故事梗概”“金句摘抄”, 或是配以AI(人工智能)生成的图片、音乐。

当“万字解析”都已算得上是稀缺的“深度”内容时, 阅读正在被一种“知识快餐”所侵蚀。

在快节奏的现代生活中, 人们渴望通过阅读来缓解本领恐慌、找到精神寄托,却又被时间短缺所困。最近一次的全国国民阅读调查报告显示, 2024年我国成年国民人均每日读书时间为24.41分钟。对大多数人而言, 这微薄的阅读时间, 还得打碎在奔忙脚步的间隙中。这恰恰为“三分钟读书法”提供了滋生的土壤, 这种看似低时间成本获取更多知识的“捷径”, 就成了一些人缓解知识饥渴的灵药。

人工智能技术的飞速发展, 或对这一类“知识快餐"的流行推波助澜。将一部数十万字的名著投入大模型, 几分钟便可生成一段脉络清晰的梗概, 有的还能配上生动的讲解视频。然而, 这种高效的“阅读”方式, 却如“蠹鱼食书①”, 只留下满腹纤尘, 未曾汲取其中精华。试想, 将《红楼梦》喂给大模型, 迅速生成的故事梗概或许能告诉人们贾府的兴衰荣辱、宝黛的爱情悲喜, 却无法传递字里行间透出的冷静观照人生的现实主义思想; 那几段“好句摘抄”或许能概括黛玉葬花的情节, 却无法让人体味“侬今葬花人笑痴, 他年葬侬知是谁”吟哦时的凄切与孤傲。这些文字背后的情感涟漪、人性幽微与美学意境,唯有在字里行间反复咂摸、涵泳玩索, 方能体会。

(摘选自《人民日报》,2026年4月9日,有删改)

【注]①蠹鱼: 指书虫。

10、请你帮助阅读小组梳理本文的论证思路。(4分)

(三)治学之道: 探寻古人治学智慧, 完成以下小题。(17分)

【甲]

余幼时即嗜学。家贫, 无从致书以观, 每假借于藏书之家, 手自笔录, 计日以还。天大寒, 砚冰坚, 手指不可屈伸, 弗之怠。录毕, 走送之, 不敢稍逾约。以是人多以书假余, 余因得遍观群书。既加冠, 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游, 尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊, 门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请; 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复; 俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》)

【乙]

(节选自《曾国藩家书·劝学篇》)

【注]①骤几: 快速达到。

17、甲乙两文所倡导的“读书之道”有相通之处, 请结合选文内容, 完成下表。(5分)

(四)诗以言志: 体会诗歌中的少年精神, 完成以下题目。(5分)

(五)名著阅读: 参加整本书阅读活动。(8分)

19、为传承经典文学, 中国邮政发行了多组《西游记》主题特种邮票, 以传统工笔技法再现原著经典情节。请观察以下三枚邮票, 选择其中一枚, 用一句话概括画面主要内容, 并结合相关情节, 说说该故事体现了孙悟空怎样的性格特征。(4分)

三、作文(60 分)