2026年福建省中考语文真题解析(W版)

一、积累与运用(20分)

1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)

(1)开学第一课，班主任引用《〈论语)十二章》中“，”两句，教导同学们要善于学习他人的优点，如果有他人的缺点就加以改正。

(2)物理课上，老师引用《诗经·蒹葭》中描绘深秋露水变成霜的“，”两句，导入物态变化知识的学习。

(3)小语观看电影《秋瑾》后，被秋瑾一生诚心为民、热血未冷的济世情怀所感动不禁吟出《满江红》(小住京华)中“，”两句。

(4)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，”。

(1)择其善者而从之 其不善者而改之(2)蒹葭苍苍 白露为霜

(3)算平生肝胆 因人常热(4)示例一：客路青山外行舟绿水前

示例二：仍怜故乡水 万里送行舟示例三：争高直指 千百成峰

示例四：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

2.阅读下面的文字，按要求作答。(12分)

说到读书，我()，谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生 ① (hào)瀚的海洋里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，，“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，像把买到的散的珍品串起来一样，必须 ②(iià)驭所学到的知识，加以提炼运用，否则就会泛无 ③ (yá)际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不是为读书而读书。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

①浩 ②驾 ③涯

(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)

《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。

示例：现身说法

(3)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密。不超过10个字。(2分)

(示例：有所沉思

(4)文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。(5分)

要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。

示例：阅读《西游记》，我从小说主题角度进行思考，认识到唐僧师徒最终能取得真经，与师徒同心协力、相互合作密不可分。此后我在学习生活中更重视与同学合作，与同学关系更融洽。

二、阅读(70分)

（一）阅读下面的文字，完成3-8题。(24分)

材料一：

自上封登祝融峰①绝顶次敬夫韵(节选)[宋]朱熹

衡岳千仞起，祝融一峰高。

群山畏突兀，奔走如曹②逃

我来雪月中，历览快③所遭

扪④天滑青壁，俯壑崩银涛

[注]①祝融峰：衡山最高峰。②曹：群。③快：畅快。④扪：摸。

释义：衡山千仞高山拔地而起，祝融峰是其中最高的一峰。

周边群山仿佛畏惧它的突兀高耸，像成群之人慌忙奔逃退让。

我在雪月交辉之时前来登山，一路饱览风光，所见之景都让我畅快不已。

伸手触摸光滑的青色岩壁，俯身俯瞰山谷，激流翻涌如同崩塌的银白浪涛。

材料二：

夫登山者，贵知其情，不在势也。衡岳之游不至祝融不足以知其高。余初至岳下，道士指天柱、石廪、紫盖、芙蓉四峰，导予望之。仰面极视，排汉①碍日，若云可望而不可登，危乎高哉！既历香炉道间，则四峰之椒②皆与身等，方诧步履在空外。及坐半山亭，乃下指诸顶，疑前旧见非是也。至登祝融之巅，俯视四极，苍然一色，山川杂陈，琐细莫辨。风自远来，其力甚劲。候与地下绝殊。再寻天柱诸峰，皆培缕丘垤，愦④乎其在地矣。记曰：“祝融去地二万丈，岂其然乎？”(节选自顾璘《游衡岳后记》)

[注]①汉：银河。②椒：山顶。③培丘垤：这里指小山丘、小土堆。④愦：倒塌。

译文：登山这件事，贵在体察山川真意，不在于追逐表面声势。游览衡山，不到祝融峰，就无法知晓它真正的高峻。

我刚到衡山脚下，道士指着天柱、石廪、紫盖、芙蓉四座山峰指引我眺望。抬头极力远望，山峰高耸触碰银河、遮蔽日光，仿佛可望而不可攀登，实在高峻危险！等走过香炉峰山道，才发现四座山峰的山顶都和我的身高齐平，不由得惊叹自己仿佛行走在半空。待到坐在半山亭，再低头望向那些山顶，不禁怀疑当初在山脚看见的景象并非全貌。

等登上祝融峰顶，向四方远眺，天地苍茫浑然一体，山川罗列在眼底，全都显得细小模糊。大风从远方吹来，风力十分强劲，峰顶气候和山下差别极大。再看天柱等几座山峰，全都如同低矮的小土丘，匍匐在大地之上。古书上记载：“祝融峰距离地面两万丈”，难道真的是这样吗？

3.材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过两处不给分。(2分)

衡岳之游A不至B祝融C不足以D知其高，

解析：A C。句意：游览衡山，如果不到祝融峰，就不能够知晓衡山真正的高峻。B处断开：“不至”是谓语，“祝融”是到达的地点，动作与宾语拆分；C处断开：地点“祝融”结束，后半句“不足以知其高”表结果，语义隔断。

4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分)

(1)经过 (2)相同(3)极

实词解释：(1)句意：已经走过香炉峰的山道，“历”为行走、经过。(2)句意：四座山峰的山顶都和我的身高齐平。(3)课内“绝类”译为极像，此处“绝殊”即差别极大，“绝”释义：极、非常。做题严格遵循题干给出的方法提示：语境题结合登山路线推导、词典题筛选匹配句意义项、课内题直接照搬课本释义，无需凭空猜测。

5.把材料二画横线的语句翻译成现代汉语。(6分)

(1)风自远来，其力甚劲。(3分)

风从远处吹来，它的力量非常强劲。

采分点：自（从）、甚（十分）、劲（强劲有力）；语句通顺1分。

(2)祝融去地二万丈，岂其然乎？(3分)

祝融峰顶距离地面两万丈，难道真的是这样吗？

采分点：去（距离）、岂（难道）、然（这样）；反问语气要体现。

6.材料一“衡岳千仞起，祝融一峰高”两句，如何写出祝融峰的“高”？请简要分析。(4分)

直接描写，直言祝融峰“一峰高”；以衡岳其他“千仞”诸峰衬托祝融峰的高。

解析：古诗手法赏析：1. 正面直写：“祝融一峰高”直白点出祝融峰是衡山群峰里最高的一座，直接凸显山峰高耸；2. 侧面衬托：前句写衡山整体山势“千仞起”，群山连绵巍峨，以整片衡岳的宏大基底衬托祝融峰拔地而起、独占高峰的雄伟。

7.学校文学社要用材料二内容制作《游衡岳》情景小视频。以下是视频拍摄脚本，请在表中画横线处写出恰当的文字。(4分)

(1)(1分)衡岳山脚(2)(1分)示例：劲风呼啸声

(3)(2分)示例：登上祝融峰之巅，俯视大地，群山如丘“一览众山小”的豪情油然而生。

情境视频表格填空：(1) 衡岳山脚（原文“余初至岳下”对应取景）；(2) 劲风呼啸声（原文峰顶“风自远来，其力甚劲”匹配音效）；(3) 登上祝融顶峰俯瞰大地，群山皆如矮小土丘，胸中生出一览众山小的开阔豪情。全部从原文提取场景、景物、情感，解说句要贴合登高望远、心境开阔的主旨，语言流畅有画面感。

8.下面两个句子都蕴含生活的道理。哪个句子对即将毕业的你更有启示意义，为什么？(5 分)

①历览快所遭②疑前旧见非是也

示例：第①句。这句诗表达遍览祝融峰美景的畅快，蕴含着在攀登过程中应懂得领略处处皆风景的道理。这道理能激励我勇攀高峰，珍惜奋斗过程，在奋斗中成长。第②句。这句话的意思是怀疑先前目睹的不是现在看到的，蕴含要善于反思从不同角度看问题的道理。这道理能激励我在新的起点上，要敢于质疑旧知，不断修正认知。

哲理思辨探究（5分，二选一作答，分层踩分）

选项① 释义：一路登山饱览风光，所有见闻都让人畅快舒心。启示：人生如同登山，不必只执着于最终顶峰，沿途所见、一路经历都自有价值。即将毕业，初中三年的奋斗、欢笑、挫折都是珍贵收获，要珍惜成长全过程，用心感受每一段经历。

选项② 释义：登上半山、顶峰后，怀疑当初在山脚看见的群山模样并不是真实全貌。

启示：人的认知会随眼界提升而改变，不能固守最初片面的看法。毕业之后步入新阶段，要持续拓宽眼界，学会多角度看待事物，敢于打破固有认知，不断修正自我、提升格局。

(二)阅读下面的文字，完成9-12题。(20分)

夜宿清水溪陈明云

1风雨声不知什么时候减弱了。我睁着眼睛，没有一点睡意，

2窗棂透进些许微光，粮食味、叶子烟味、煤油味同枕头上新换的枕巾散发的肥皂味，混合成厚重而浓郁的农家气息。雨下透了。同床的大伯早已睡熟，发着深沉而舒坦的鼻息。是的，老人是舒坦的，安宁的。

3古道热肠呵，仅仅是大伯一句话，“这是开车的张师傅。”一家人就把你当成了亲人。一场误会。他们认错人了……

4大伯转身关上大门，把暴虐的风雨关到了外边；随后，小油灯吐出安详的光芒。三妹子端茶递水地忙开了，

5“张师傅的肚子都怕饿瘪了。”大妈来抹桌摆饭了。她脑后的发髻梳得光光的，显出精干的样子，满脸是笑：“我们乡下的饭就是迟，不比你们单位上。”我被推到饭桌迎门尊贵的一方坐下了，

6他们尽其可能了：娇黄的炒嫩包谷籽，香喷喷的腌藠头，还杀了鸭子……我忽然想到，莫不是大伯有什么事，比如捎点煤炭之类的，要我帮忙？大概不好启齿吧！我主动发问了-

7“煤炭？”大妈问。

8“嗯。我可以捎的。”

9大妈想了想，探询地看了大伯一眼。

10“还是节省着烧吧！”大伯闷声闷气地说。

11我终于知道，他们并无求于我！我有点失神了，这到底是为了什么呢？是呀，他们是知足的。逢上如今的好政策，有做有吃，他们笑脸常开了雨还在下……

12原计划我今晚上是赶到双河镇过夜的。车子抛锚了。天这么黑，乌云当头压下来，暴雨即刻就要下起来！公路上空荡荡的，就剩下了我，还有一声不吭的装载满原木的“黄河”牌汽车。

13大伯扛着锄头收工走来，见状便真诚相邀。我跟他跑过山冲迈上屋檐坎，雨哗地下来了……

14三妹子同我熟了，便告诉我，有次一个司机就曾经主动地把大伯和他挑的柴担一起装了十多里路程；那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车，“呼”的一声就跑了，面都不给你见一下！

15“那天也是刚回屋就下雨了。”一直静静地听我们摆谈的大伯插话了，他浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的。老人在回忆，声音里充满感情。他念念不忘别人的，仅仅是这么一点点好处呵！也许，别人都早忘了。但是，可以肯定不是我……

16“我的父亲呀，”三妹子含笑望了大伯一眼，“一有空就说这件事，说人心毕竟是好的！我都听熟了，一辆'方脑壳’车——”

17我震动了，我开的就是农民喊的“方脑壳”黄河车呀！

18外边，风还在刮，雨还在下，屋里却一片温馨，一片宁静。应当说，我来大伯家过夜是非常非常偶然的机缘造成，然而这风雨之夜却使我第一次体味到了人生的严峻……

19对，不管多么难堪我也要大声地说：“大伯，那不是我！”我要求得到他们的宽容！

20吃罢早饭，我告辞了。

21“大伯！大妈！”我鼓足勇气开口了……

22大伯弄清楚了我的意思，点了点头说：“我认得出来，”他的目光更柔和了“那个司机是外省人；你呢，就是我们江安人吧？说话大不同。”

23“那——”

24“哎，”大伯连连摆着双手“应该的，应该的。”

25我走了，头几步竟跌跌撞撞的！脑子像塞进了一团乱麻，一时理不出一个头绪。走过石桥，我缓缓回过头凝视着大伯的瓦屋：翠竹掩映之中，房子向着冲里大路的粉壁上用土红写着三个大字“清水溪”。雨后，满世界的绿叶都缀上了亮闪闪的水珠，触目一片晶莹……(有删改)

解析：

文章主旨：文章通过讲述“我”因车抛锚、雨夜迷路被大伯一家热情收留，以及大伯默默为“我”修补道路、拒收食宿费的故事，赞美了大伯淳朴善良、无私奉献、不求回报的崇高品格，同时表达了作者对乡村淳朴民风、人间真情的深切感动，揭示了“将外在善行转化为内在准则”的生活态度。

情节梳理

开端（1-2段）：交代背景，写“我”因车抛锚、暴雨迷路，偶然间找到大伯家并受到热情接待，由此产生“大伯一家热情招待是想求我帮忙”的误会。

发展（3-8段）：通过大伯与“我”的对话，以及大伯讲述过往司机帮助自己的往事，解开了“误会”，展现了大伯知恩图报、善良淳朴的品格，同时交代了“我”内心的触动与释然。

高潮（9-11段）：写“我”向大伯解释自己并非那位司机，大伯以“应该的”宽容相待，展现了大伯的豁达与善良。

结局（12-14段）：写“我”天明辞别，回望清水溪，以清新明亮的雨后景色作结，烘托出内心的感动与对美好人性的赞美。

人物分析

大伯：文章的核心人物，代表了淳朴、善良、无私的乡村长者形象。他热情好客（雨夜收留迷路者）、默默奉献（冒雨修补道路）、知恩图报（念念不忘他人微小的帮助）、宽容豁达（对“我”的误会予以宽容），其“应该的”的朴素话语，体现了他将助人、担当内化为生活准则的崇高境界。

“我”：文章的叙述者，通过“我”的视角和内心变化（从最初的慌乱、误会到最后的感动、释然），反衬并烘托了大伯的高尚品格，增强了文章的真实感与感染力。

艺术特色

误会法推动情节：文章巧妙设置了“我”误以为大伯求帮忙”和“大伯错认‘我’为司机”两个误会，使故事情节一波三折，既激发了读者的阅读兴趣，又自然地推动了情节的发展，使人物形象在误会与解开的碰撞中更加丰满。

环境烘托：文章多次穿插对“雨”的描写（如“暴虐的风雨”、“雨下透了”），既渲染了雨夜迷路的紧张、凄凉氛围，又反衬了大伯家“小油灯吐出安详的光芒”的温馨与安宁，形成了强烈的对比，深化了主题。

细节描写：文章通过细腻的细节（如大伯“浑浊的眼睛映着灯火一闪一闪的”、大伯“雨水顺着鬓角往下淌，一身布衣湿透，却毫无怨言”）刻画人物，使大伯的形象更加真实、感人。

标题意蕴：“清水溪”不仅是故事发生的真实地点，更具有丰富的象征意蕴。它既指山乡清幽质朴的自然环境，也象征着大伯一家纯净、淳朴的美好心灵，以及互助友爱的清朗社会风气，同时暗含了“清水溪”所承载的“向善”传统美德的延续与传递。

班级开展“感受乡土民情，传承中华美德”专题学习活动，请你参与。

活动一：文本赏析

9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章开头“我”无法人睡，主要原因是车抛锚无法赶到双河镇过夜，内心不安。

B.从三妹子的言语中可以看出，父亲对那位外省司机帮助自己的事念念不忘。

C.文章在叙事过程中，多处穿插对雨的描写，渲染环境氛围，推动情节发展。

D.文章结尾呼应开头，写雨后清新明亮的美好景色，给读者留下回味的空间。

A

10.联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号中的问题。(6分)

(1)随后，小油灯吐出安详的光芒。(这句话有怎样的表达效果？)(3分)

赋予小油灯以人的情态，形象写出灯光的柔和、温暖，与大伯家温馨安宁的气氛相契合。

(2)那人也奇，车到跟前猛一刹，喊声“上！”等你一下车“呼”的一声就跑了面都不给你见一下！(那人的“奇”“奇”在哪里？)(3分)

帮助大伯时，出人意料的言行；②热心帮助陌生人，不求回报。

活动二：问题探究

11.本文写了哪两个误会？请简要概括，并分析设置误会这种写法的表达效果。(5分)

误会一：“我”误以为大伯一家热情招待是因为想求“我”帮忙；误会二：大伯为了帮“我”，有意错认“我”，让“我”产生误会。

效果：使故事情节一波三折，激发读者的阅读兴趣。

12.标题《夜宿清水溪》中的“清水溪”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。(6分)

①大伯一家纯净、淳朴的美好心灵；②互助友爱的清朗社会风气；③中华民族“向善”传统美德的延续、传递。

（三）阅读下面的文字，完成13-15题。(13分)

1何谓“长征”？“长”侧重说明跨度之大(一般指空间，有时也指时间)；“征”侧重反映跨度之间的过程和状态，本义为“正行也”即远行，到很远的地方去。因此，长征的本义即为“长途出征”“长途旅行”。后来长征这一概念多用于军事领域，一般指远距离行军作战，有时也引申指代其他领域的长途转移行动。以此标准衡量，中国历史和世界历史上的远征故事数不胜数，中国工农红军的长征是其中一例，同时也是极具代表性的一例。

2从埃德加·斯诺的《红星照耀中国》开始，世界上关于红军长征的报道和研究中，都会有意识地将红军长征与世界历史上其他远征行动进行比较。埃德加·斯诺认为，长征是世界军事史上最伟大的奇迹之一。德国友人王安娜肯定长征是人类历史上“一个伟大的业绩”。哈里森·索尔兹伯里认为，“没有任何比拟能恰如其分地形容长征”“长征举世无双”。

3红军长征就时间来说并不是最长的，也很难说是距离最远的，就战绩来说也许不是最辉煌的。但世界之所以对红军长征给予高度评价，主要还是在于其表现出的正义性质、伟大精神和深远影响。红军长征集中表现为理想信念的远征、检验真理的远征、唤醒民众的远征、开创新局的远征，不仅铸就了伟大的长征精神谱写了人类英雄主义的壮丽篇章，而且保存了革命的骨干力量，奠定了中国共产党夺取革命胜利的基础。从后来历史的发展走向看，长征胜利对中国革命最终取得全国胜利具有划时代的意义。《红军长征史》指出“长征简直是将革命划分为公元前’和'公元后’的一条分界线。其后发生的一切事情，都要从这个举世无双的奇迹说起”。

4正是从这些意义上说，长征对于中国、对于世界都是独一无二的。在外国学者看来，“长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的”。这一举世无双的奇迹汇集了人类长征故事的精粹，彰显了人类长征精神的崇高，升华了人类长征文化的意蕴，成为人类长征以及有着长征共性特征的奋斗目标及其过程的标志符号。

(摘编自韩洪泉《世界历史视野中的长征文化》)

班级开展“学习革命文化，传承长征精神”专题学习活动，请你参与。

活动一：体会思维方法

13.同学制作了思维导图，梳理行文思路。请你帮助他把内容补充完整。(4分)

(1)阐释红军长征得到高度评价的原因(2)红军长征是举世无双的奇迹

14.文中多处引用他人对红军长征的评价，同学们就此展开探究。请你说说最后一段引用外国学者评价的作用。(4分)

①让读者深刻地认识到红军长征的国际影响及对人类长征文化的突出贡献；②强化论证观点，增强文章的说服力。

活动二：表达自己观点

15.新时代少年应如何走好自己的“长征路”？请结合选文内容，谈谈你的认识。(5 分)

示例：新时代少年要弘扬长征精神，坚定理想信念，用决心和毅力去克服成长路上各种艰难险阻，走好自己的“长征路”，成为有理想、有本领、有担当的人。

(四)阅读下面的文字，完成16-18题。(13分)

材料一：

车是古代重要的运载工具，是一个国家机械制造工艺水平的集中代表。世界上第一部详述木车设计制造的著作，是成书于先秦时期的《考工记》。该书记载了六种检验车轮制作质量的工艺，这表明质量检验已成了一种制度。

(摘编自闻人军《〈考工记)导读》)

材料二：

从绿皮车到复兴号，从受制于人到自主可控，从跟跑到领跑，中国高速车轮的蜕变，是无数科研人员在“火与力”中淬炼，在毫厘间较真的缩影。

(摘编自光明网《解放日报》等)

材料三：

访谈时间：2025年12月16日

访谈人物：“大国工匠”管益辉

记者：管师傅，中国高铁早已成为一张走向世界的“国家名片”。可很少人知道，支撑这张名片的核心，是高铁车轮重要组成部分--轴箱体。当年第一次接触轴箱体时，是什么让您下定决心要做国产化的产品？

管益辉：当时，200公里时速的轴箱体，我们已经解决了，但是300公里时速以上的我们要引进，这样会受制于别人，所以我们就下定决心，要装上“国产膝盖”。

……

记者：在您工作的34年时间里，从最原始的手工机床到现在的智能机床，您是怎么做到一直学习，跟上这个行业步伐的？

管益辉：我树立了终身学习的理念，不断了解我的职业、行业的前沿技术，去关注它，学习它，应用它。

……

记者：您获得了“全国劳动模范”的荣誉。在您心里，新时代的劳模该扮演什么角色？

管益辉：作为新时代的劳模，我们不能只做生产线上的操作者，而要做技术创新领域不可或缺的参与者、应用者。

(摘编自《新华访谈：给高铁造“膝盖”的人》，新华网)

班级开展“车轮上的中国”专题学习活动，请你参与。

活动一：研读材料，识车轮

16.下列关于材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.科研人员于毫厘间“较真”，与古代工匠追求车轮质量的态度相一致。

B.中国高铁发展从跟跑到领跑，与车轮材质的升级和技术的创新密切相关。

C.管益辉团队刻苦攻关，使中国高速车轮结束受制于“洋轮洋”的历史。

D.记者与管益辉从轴箱体国产化开始对话，在问答中揭示大国工匠的品质。

C

活动二：展示材料，探科技

17.学习小组依次展示以上三则材料。有同学认为材料二与材料一的位置应对调，你同意他的看法吗？请结合三则材料说明理由。(6分)

示例：不同意。材料二放在第二位置，与材料一形成由古到今的时间顺序，自然呈现我国古今车轮的发展和变化：再顺接材料三，从现象到本质，揭示我国车轮制造技术取得成就的原因。

同意。材料二展示当代车轮发展的科技成就，能引发同学的自豪感，进而产生探究古代车轮技艺的兴趣，顺势引出材料一；材料一记载的古人对质量的追求与材料三的工匠精神相契合。

活动三：致敬工匠，学精神

18.活动结束后，班级拟举行“科技与工匠精神”主题班会。下面是主持人的开场白，请在横线处补写恰当的语句。(4分)

要求：①符合班会主题：②句式尽量整齐：③30字以内。

同学们，大家好！“，。”“车轮上的中国”专题学习活动到此告一段落。今天，我们举行“科技与工匠精神”主题班会，再次探科技，学精神……

示例：工匠精神耀今古，科技创新助腾飞

三、写作(60分)

19.阅读下面的材料，按要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读选文《夜宿清水溪》中，大伯以“应该的”回应他人的感谢。生活中，人们也常以“应该的”回应他人的感谢。一句“应该的”，或是本分，或是责任，或是担当……一句“应该的”体现的是将外在善行转化为内在准则的生活态度。人人把“应该的”刻进生活，世界就充满阳光。

读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《把“应该的”刻进生活》为题写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

把“应该的”刻进生活里文

莆田市城厢南门学校语文教师陈祎

回头看，轻舟已过万重山；向前看，前路漫漫亦灿烂。 ——题记

1抬眼望向窗外，暖阳穿过枝叶洒落一地碎光，温暖四溢。

2去年此时，刺眼的日光照不进我封闭灰暗的世界，手机冷幽幽的蓝光，日夜裹住满身叛逆的我，消瘦的脸颊、通红的双眼、带刺的灵魂是我的全部。

3课堂、课本、父母的叮嘱，全都比不上游戏里的厮杀热血；未来、理想、师长的期盼，远不及屏幕里虚拟的胜负牵动心绪。我不分昼夜沉浸网游，将自己困在方寸屏幕之间，父母苦口婆心的劝导，在我眼里全是束缚和不应该；老师语重心长的谈话，让我心生抵触；亲友温和的提点，被我视作刻意针对。那时的我偏执又自私，总觉得所有人都在约束我，全世界都亏欠我。成绩断崖式下滑，我毫不在意；父母日夜焦虑、满面愁容，我反倒生出逆反的快感，总以为肆意放纵，才是自由的青春。

4又是一整天的奋力厮杀，攥着手机推开房门的我，迎面撞见怒火攻心的父亲，他几乎失控地朝我走来，母亲在一旁泪流不止，死死拽住他的手臂阻拦。我的情绪瞬间失控，毫无顾忌地和父亲争执拉扯。长期没日没夜的厮杀，早已严重损耗了我的健康，我根本无力抗衡，很快被他按在墙边。我紧绷着脊背，等着狂风暴雨的来临，可预想中的巴掌迟迟没有落下。下一秒，高大的父亲猛地蹲下身，像无助的孩童一般失声痛哭。

5我满心不屑，冷漠地转身关上房门，可门外压抑的哭声穿透门板，一下下敲在我的心上。父亲断断续续的呢喃反复回荡在耳边：“你以后怎么办啊……”

6这句话我听过千百遍，从前只觉得厌烦，此刻却搅得我心神大乱。我静静回想，父亲可曾亏欠过我？他从未让我缺衣少食，为我的学业奔波，一次次耐下心劝我醒悟，耗尽耐心与心力。今天他崩溃落泪，是被执迷不悟的我逼到无路可走了呀！

7突然明白，从来不是父母不应该约束我，而是我一味索取，肆意消耗他们的爱。人生是我自己的，前路好坏，本就该由我自己承担，这是我分内该扛起的责任，我却一味逃避、任性妄为，万千思绪中，我竟沉沉入睡。

8那一晚，我睡了近一年来最安稳的一觉。

9第二天清晨，晨光透过窗棂落在床头，暖意漫进心底。我走出房间，默默收拾满地散落的烟头，走进厨房煮好早餐，向着迎面走来一脸疑惑的父亲，我轻声开口：“应该的。”

10身后搁置一旁的手机彻底暗下屏幕，窗外的阳光却格外温柔明亮。那一刻我彻底读懂了“应该的”三个字：克制欲望、管好自己，是应该的；放下浮躁、努力上进，是应该的；体谅父母、分担家事，是应该的；扛起属于自己的人生，努力奔赴前程，更是应该的。

11一句朴素的“应该的”，藏着本分，藏着无限的觉醒。

12褪去年少的叛逆与浮躁，把“应该的”刻进生活里，让自律与担当融进一言一行，守住本心，扛起责任，定会遇见更好的自己，奔赴洒满阳光的前路。

（摘自公众号“读写空间”）