夜雨聆风
你是否有过这样的体验？
敲一段描述，AI就能生成一幅氛围感插画
输几句思路，AI就能写出完整的文案脚本
甚至只需几个关键词就能剪出一条创意短片
文学与传媒学院第二届AIGC大赛
同学们巧用 AI
尽情释放专属自己的奇思妙想
作品简介：一辆铁皮外壳的小汽车，自秦巴深山的褶皱里缓缓启程，载着马灯昏黄的点点微光，见证了三代人七十载的悠悠岁月。爷爷是三线建设者，用双手刨出一座汽车城；儿子接过父辈的接力棒，留在十堰带领团队，让中国卡车驰骋全国；孙女循着祖辈的足迹回乡，直播售卖山货。当曾孙女稚嫩的小手握住那辆小汽车时，深山早已蜕变为车城，马灯的暖光依旧如初，车身的划痕，正是每代人拼尽全力的答案。三代人扎根一方热土，脚下的路越走越宽。时代滚滚向前，总有一些东西，比时代本身更坚韧、更恒久。
创作人员：徐敏、魏梦倩、孙灵婧
作品简介：本微课以盛唐两首经典送别诗为依托，对比赏析李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与高适《别董大》的别样诗情。二人身处同一时代，皆以笔墨慰藉失意友人，却因性情阅历迥异，造就截然不同的送别意境：李白浪漫细腻，托明月寄牵挂，诗风空灵温柔；高适胸襟开阔，抒壮志励前路，诗风慷慨昂扬。课程紧扣学情难点，立足文本从背景、意象、情感与文风多维对照品读，打破学生机械背诵的学习误区，帮助精准区分诗人艺术风格，深度体悟盛唐诗歌刚柔兼具的独特审美与文人情义。
创作人员：李格欣、黄雨琪
作品简介：本组插画以南水北调工程为核心主题，采用三段式国风绘画串联水源守护、输水宏图、南北共生三重内涵。首幅《一泓清水，永续北上》分层刻画库区风光、大坝建设者、水面保洁渔民，展现水源地全民护水的坚守；第二幅《南水情长》以青绿山水铺展蜿蜒输水河道，融合古建、水利枢纽，勾勒千里调水的壮阔图景；第三幅《国运水脉，南北同辉》沿水流串联丹江口、豫冀京津地标，将工程沿线人文古迹与现代城市相融。作品融合手绘插画与国潮山水技法，既致敬建设劳动者、水源守护者，又借贯通南北的水脉，诠释南水北调连通南北、滋养万家的民生价值，传递守护碧水、南北共荣的家国情怀。
创作人员：李格欣
作品简介：《传桨》是一部以龙舟精神为核心的 AIGC原创短片，讲述传承千年的龙舟精神在当代青年之间的代际传承故事。主角林远的爷爷做了一辈子龙舟手，早已将“同舟共济、奋勇向前”的信念刻进了每一次划桨动作里。爷爷离世后，林远用 AI 生成了他划龙舟的影像，却没有止步于虚拟怀念。他号召身边的同事一同组建龙舟队，带着爷爷“划就行了”的叮嘱，在现代城市里续写龙舟传奇。短片将传统龙舟大鼓与现代摇滚融合，用铿锵鼓点呼应划桨节奏，定格下从孤勇坚守到集体奔赴的热血瞬间。作品以“传桨”喻“传魂”，印证龙舟精神从未过时，通过 AIGC 的创新表达，能让更多青年人读懂这份刻在血脉里的拼搏与担当。
创作人员：魏梦倩、刘思瑞、胡奎
微课 《杜甫与成都--乱世诗圣的锦城栖居与诗意重生》
作品简介：本视频微课《杜甫与成都——乱世诗圣的锦城栖居与诗意重生》以杜甫为教学核心，通过精炼的教学内容与创新的呈现形式，引导学生品读经典诗句，感受沉郁顿挫的诗歌风格，体会诗人忧国忧民的家国情怀。作品借助AI技术完成和谐配音与数字化呈现，搭配简洁文字突出重点，形式新颖且脱离传统教学模式，在短小的课时内实现知识传授、能力培养与人文素养提升的统一，适合学生自主碎片化学习，具有较强的实用性与观赏性。
创作人员：万春晖、魏建逸、张耀文
作品简介：本微课以杜甫《春望》为核心，依托AI技术打造沉浸式诗词课堂，紧扣数字教育发展趋势，立足安史之乱历史背景，沿知人论世、炼字炼句、课堂互动、两诗对比、主旨升华五层逻辑展开教学。运用豆包、即梦AI等工具生成国风动态画面，搭配分层互动体验与梯度课后习题，对比《望岳》凸显诗人心境转变，深挖文本背后厚重家国情怀。借助AI将抽象诗意可视化，破解传统诗词教学枯燥难题，兼顾知识性与趣味性，引导学生共情乱世悲苦，树立爱国担当意识。
创作人员：张悦、周艳、赵琴、张雨婷
从诗词文史到非遗传承
从时代主题到脑洞创意
AIGC的创作为创意插上了翅膀
让我们的想法更加直观地展现出来
期待同学们大胆发挥创意
呈现出更多精彩有趣的AI创意作品
复 审：王 旭
终 审：罗优优
投稿邮箱：hjnu1904@163.com
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汉江师范学院2026年湖北省“荆楚优师计划”招生简章
今天，他们为青春代言！
