文档内容
教案模板
目 录
幼教学科通用教案模板.............................................................................................................................................................1
语文学科通用教案模板.............................................................................................................................................................9
数学学科通用教案模板...........................................................................................................................................................12
英语学科通用教案模板...........................................................................................................................................................15
音乐学科通用教案模板...........................................................................................................................................................20
体育学科通用教案模板...........................................................................................................................................................22
美术学科通用教案模板...........................................................................................................................................................25
物理学科通用教案模板...........................................................................................................................................................27
化学学科通用教案模板...........................................................................................................................................................29
生物学科通用教案模板...........................................................................................................................................................32
历史学科通用教案模板...........................................................................................................................................................35
料
地理学科通用教案模板...........................................................................................................................................................38
资
政治学科通用教案模板.....................................................................................................考......................................................40
备
科学学科通用教案模板.............................................................................................资..............................................................44
信息技术学科通用教案模板.................................................................................. 教 .................................................................49
多
心理健康教育学科通用教案模板..................................................................更.........................................................................53
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
好老师 好课程 好服务教案模板
幼教学科通用教案模板
主题活动总目标
1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。
2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。
3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
子领域活动设计
料
资
考
健康、社会类活动设计
备
资
活动名称：________（年龄班）健康/社会活动_______教_（具体活动名字）
多
更
一、活动目标
取
获
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。 费
免
2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿养成_______ _ 良好习惯；幼儿热爱________。
箱
料
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中能够________。
资
资
二、活动重难点 教
：
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握_____号___知识/方法。
众
公
活动难点：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。
注
关
三、活动准备 请
~
们
1.物质准备：图片、PPT、视学频、________、________等。
同
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
1 好老师 好课程 好服务教案模板
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
教师出示________，继续引导幼儿深入理解；
教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
3.巩固迁移
情境判断：教师出示________，幼儿抢答。
教师对幼儿表现进行肯定性评价。
料
资
（三）结束部分
考
备
教师带领幼儿学习儿歌________。 资
教
多
师幼共同总结结束。
更
取
五、活动延伸
获
费
请小朋友和家人分享________。 免
箱
体育活动设计
料
资
资
活动名称：________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）
教
：
一、活动目标 号
众
1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握公________动作要领。
注
关
2.情感目标：幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参加体育活动。
请
~
3.行为技能目标：幼儿在游戏们中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
学
同
二、活动重难点
活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。
活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。
三、活动准备
1.物质准备：音乐、________材料、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。
四、活动过程
（一）开始部分，热身导入
1.热身律动：健康操
2 好老师 好课程 好服务教案模板
2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。
（二）基本部分
1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范
教师提供材料，幼儿自由探索。
教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。
2.幼儿分组练习基本动作，教师巡视指导
幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。
3.竞赛游戏，巩固动作要领
（1）幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。
料
资
（2）师幼共同总结________的动作要领。
考
备
（三）结束部分，整理放松 资
教
多
1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。
更
取
2.师幼一起收拾整理场地和材料。
获
费
五、活动延伸 免
箱
请小朋友继续自由活动。
料
资
语资言活动设计
教
：
活动名称：________（号年龄班）语言活动________（具体活动名字）
众
一、活动目标 公
注
关
1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
请
~
2.情感目标：幼儿体验______们__的快乐；幼儿喜欢/愿意/热爱________。
学
同
3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
二、活动重难点
活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。
活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。
三、活动准备
1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。
2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。
四、活动过程
（一）开始部分
3 好老师 好课程 好服务教案模板
________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。
教师出示________，提出问题________；
幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。
（二）基本部分
1.初步感知
教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；
教师提出问题________，幼儿思考；
师幼共同小结，得出结论________。
2.深入理解
料
资
（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；
考
备
教师提出问题1________，幼儿自由讨论； 资
教
多
请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。
更
取
（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；
获
费
教师提出问题2________，幼儿分组讨论； 免
箱
幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。
料
资
（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；
资
教
教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由：讨论交流；
号
师幼共同小结，得出结论________。 众
公
注
3.巩固迁移
关
请
（1）表演游戏：教师分发头饰，~幼儿表演________。
们
学
（2）创编活动：幼儿自由同创编________，并邀请幼儿上台展示。
教师对幼儿的表现进行肯定性评价。
（三）结束部分
教师带领幼儿进行绘画活动：________。
师幼共同总结，升华主题：________。
五、活动延伸
请小朋友把自己的作品放到展示区，供大家欣赏。
科学活动设计
________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）
4 好老师 好课程 好服务教案模板
一、活动目标
1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。
3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。
二、活动重难点
活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。
活动难点：通过动手实验，提高操作能力。
三、活动准备
1.物质准备：与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。
料
资
2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
考
备
四、活动过程 资
教
多
（一）激趣导入
更
取
师：小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧！今天，老师给小朋友带
获
费
来一个关于________的有趣的故事。 免
箱
师：故事讲完了，接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧！
料
资
（二）初步感知，了解用途
资
教
师：接下来老师就要看看大家对________的了：解有多少了？
号
展示图片：小朋友们看看这张图片，在生众活中有见到过吗？
公
注
播放视频：小朋友们看视频，你发现了什么？
关
请
展示实物：小朋友们看看这个，~你还发现了什么？
们
学
教师总结：我们小朋友知同道了，原来________。
（三）幼儿动手、深入理解
师：大家想知道________有哪些特征吗？
师：大家说________，到底对不对呢？老师给小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记
录下来，和身边的小朋友一起分享。
幼儿动手操作，教师巡视指导。
（四）师幼总结、巩固内化
师：通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢？大家一起告诉老师。对，我们知道了________。
五、活动延伸
以________的方式进行活动延伸。
5 好老师 好课程 好服务教案模板
师：小朋友们今天开心吗？今天小朋友们学到了这么多，接下来________。
音乐活动设计
________（年龄班）音乐活动________（具体活动名字）
一、活动目标
1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱歌曲。
2.通过创编活动，提高创造力；通过小组活动，提高合作能力。
3.喜欢参加歌唱活动；对创编游戏感兴趣；喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。
二、活动重难点
活动重点：学会演唱歌曲 料
资
考
活动难点：通过创编活动，提高创造力
备
资
三、活动准备 教
多
1.物质准备：与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。 更
取
获
2.经验准备：活动前已具备基本的歌唱能力和技巧；父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。
费
免
四、活动过程
箱
（一）导入 料
资
资
师：小朋友们，小手背背后，小脚并并拢，今天有一位小客人来我们的教室做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。
教
：
（教师出示道具） 号
众
师：是的，这是一个________，那你们想公和它玩吗？都想啊，好的，那现在每人分发一个________，接下来我们一
注
关
起听一首________的歌曲，一边听一边动起来吧。（教师播放歌曲）
请
~
（二）再次欣赏歌曲，教唱歌们词
学
同
1.通过________方式，帮助幼儿熟悉歌曲。
师：小朋友，我们刚刚又听了一遍这首歌曲，老师想看看大家有没有仔细听，我要问大家几个问题，请大家仔细听：
（1）歌曲的名字叫什么？（2）歌曲里都唱了什么？
2.通过________的方式，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。
师：我们现在播放________的动画，小朋友们边听歌曲边看动画。老师还会提出问题考考大家：（1）动画里发生了
什么？（2）你听到了什么？。
师：小朋友们回答得都非常好，________。
（三）学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，帮助幼儿加深记忆。
6 好老师 好课程 好服务教案模板
师：现在我们用________（大小声、哼唱、分小组、对唱）的方式，继续熟悉歌曲。
2.完整播放伴奏，幼儿跟唱
师：小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想和你们玩一个接唱游戏，老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，
我们以开火车的方法，看哪位小朋友唱得又快有准。
（四）通过________游戏，巩固复习歌曲
师：小朋友们，你们唱得可真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起
开始咯！
五、活动延伸
以________的方式进行活动延伸，请幼儿________。
料
资
美术活动设计 考
备
资
________（年龄班）美术活动________（具体教活动名字）
多
一、活动目标 更
取
获
1.认知目标：知道________的特点，学会画/制作________。
费
免
2.能力目标：通过操作活动，提高绘画/动手能力；通过观察 活动，发展美术欣赏能力。
箱
3.情感目标：喜欢涂涂画画；对________有好奇心，热料爱绘画，体验创造的快乐。
资
资
二、活动重难点
教
：
1.活动重点：知道________的特点，学会画号/制作________。
众
2.活动难点：通过操作活动，提高绘画公/动手能力。
注
关
三、活动准备
请
~
1.物质准备：关于________的们图片、实物若干。
学
同
2.经验准备：对________已经有所了解。
四、活动过程
（一）________导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师为大家带来了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。
（二）播放视频，引导幼儿仔细观察________
师：小手背背后，小脚并并拢，小朋友们，我们的小手很特别，接下来，我们一起来看一下关于________视频。
师：大家看视频里的这些________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢？
（三）引导幼儿进一步感知________的特征，为绘画/制作做准备
1.师：小朋友们，刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。接下来我们仔细观察自己手里的________。看一看、
7 好老师 好课程 好服务教案模板
比一比、说一说，告诉老师你有哪些发现。
（四）学习绘画/制作
1.教师引导幼儿掌握方法
师：小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该怎么操作呢？
谁来说一说。
师：好的，小朋友们，你们都说了自己的想法，那我们一起________。小朋友们都做完了，那老师想问问：我们还
可以在此基础上做什么呢？
2.幼儿创作，教师巡回观察，指导个别幼儿进行创作。
师：小朋友开动脑筋，发挥想象力，开始动手吧。
料
资
（五）欣赏作品，交流感受。
考
备
师：小朋友们表现得非常认真，那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋资友吧。
教
多
幼儿互相交流，教师评价。
更
取
五、活动延伸
获
费
以________的方式进行活动延伸： 免
箱
师：小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
8 好老师 好课程 好服务教案模板
语文学科通用教案模板
教学目标
（一）小学
【知识与能力】
①学生会认_________等______个生字，会写________等______个生字，理解________等______个词语；
②正确、流利、有感情地朗读课文，把握___________。
【过程与方法】
①研读__________，学习__________修辞方法，体会文章遣词造句的精妙；
②通过小组合作、________、________等方式，提高学生合作能力和阅读鉴赏的料能力。
资
考
【情感态度价值观】
备
资
理解作者_________的思想感情，并受到感染，学会在生活中________教_。
多
（二）初中 更
取
获
【知识与能力】
费
免
正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读的习惯，把 握_________。
箱
【过程与方法】 料
资
资
①通过_________的方法，了解________等修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；
教
：
②通过________、________等方法，解号决阅读中出现的问题，并能发表自己的看法。
众
【情感态度价值观】 公
注
关
感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。
请
~
（三）高中 们
学
同
【知识与能力】
①把握文章内容，理解文章________的内涵；
②了解________、________等文学常识。
【过程与方法】
①通过________、________等方法，感受和体验文章_________的艺术特色；
②通过________、________等方法，提高语言运用的能力。
【情感态度价值观】
感受文章蕴含的________感情，激发学生________的思想感情。
教学重点
9 好老师 好课程 好服务教案模板
研读文章________的内容，把握_______的内涵，学会运用_______，提高______的能力。
教学难点
正确理解和把握________情感，引起_______的共鸣。
教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
教师使用________方式，引导学生畅所欲言，教师及时总结_________，引出课题。
（二）初读课文，整体感知
1.学生自读课文，通过________方式，解决________等阅读问题，教师总结反馈。
2.提问：再读课文，思考__________问题。
料
资
要求：采用________方法，学生自主思考，教师评价并总结。
考
备
明确：________________。 资
教
多
（三）研读课文，深入分析
更
取
提问：文中哪些句子给了你深刻的印象，为什么？说清理由。
获
费
要求：学生采用________方式读，圈点勾画出相关句子，免教师反馈指导。
箱
赏析句子一：________________。
料
资
1.提问：这个句子描写了什么？
资
教
明确：________________。 ：
号
2.提问：将“____”字换为“____”众字可以吗？为什么？
公
注
要求：对比替换，体会妙处。
关
请
明确：不可以，因为______~__________。
们
学
3.提问：本句使用了同_______修辞手法，好在哪里？
明确：________________。
4.提问：从此句中，你读出了什么？给了你什么样的感觉？
明确：________________。
5.朗读指导：采用_____朗读方式，教师指导轻重音及停顿，读出上述______的感觉。
赏析句子二：________________。
……
赏析句子三：________________。
……
（四）巩固拓展，提升认知
10 好老师 好课程 好服务教案模板
1.提问：面对文章的________________（人或物或画面），你有什么想说的？
要求：小组合作谈感受，并派代表分享，学生互评，教师总结。
2.想象画面，使用文中的___________手法写一段话。
3.播放音频，师生看相关图片，尝试背诵课文______部分。
（五）归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师结合课文重点，总结：________________。
（六）实际演练，分层作业
1.写一则以“___________”为话题的宣传语。
2.发挥想象，使用文中学过的___________手法，描写你熟悉的___________事物。
料
资
3.为课文续写（或改写）结尾。
考
备
资
教
多
更
取
获
费
免
箱
板书设计：
料
资
课题
资
教
：关键词1：___________
号
众 关键词2：___________ 写作对象具体特点/
公 文章主旨/艺术手法
注
关键词3：___________
关
请
~
们
学
同
11 好老师 好课程 好服务教案模板
数学学科通用教案模板
教学目标：
1.知识与技能目标：理解__________；掌握__________，运用__________。
2.过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，进一步培养/提高__________。
3.情感态度与价值观目标：养成__________，形成__________科学态度。
教学重点：
理解/掌握__________，运用__________。
教学难点：
理解__________过程。/能熟练地__________，运用__________。
教学过程：
料
（一）导入 资
考
复习旧知识，创设情境，提出悬疑问题“__________”，引出课题。（板书备课题）
资
（二）新授 教
多
【套路总纲】（一招三式，分别解决三种不同类型的课题。）
更
取
（一）自主学习
获
提出问题1：__________？ 费
免
任务：同学们自主思考1-2分钟。
箱
回答：__________。（教师点评、鼓励）
料
资
（二）合作学习
资
问题2：__________？ 教
：
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。 号
众
回答：__________。（学生互评，公教师补充）
注
（三）探究学习
关
请
问题3：__________？
~
们
任务：请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。
学
同
回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；（教师点播难点，师生共同形成结
论）【招式一 概念、性质类】
（一）举出特例，接触概念/性质
提出问题1：__________？
任务：同学们自主思考1-2分钟。
回答：__________。（教师点评、鼓励）
（二）发现共性特征，总结概念/性质
问题2：__________？
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。
回答：__________。（学生互评，教师补充）
（三）结合实例，理解概念/性质内涵
问题3：__________？
12 好老师 好课程 好服务教案模板
任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）
回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；（教师点播难点，师生共同形成结
论）【招式二 运算类】
（一）理解情境问题，列出算式
提出问题1：__________？
任务：同学们自主思考1-2分钟。
回答：__________。（教师点评、鼓励）
（二）结合已学知识，理解算理
问题2：__________？
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。
回答：__________。（学生互评，教师补充）
（三）总结运算步骤，点出关键 料
资
问题3：__________？ 考
备
任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）
资
教
回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；（教师点播难点，师生共同形成结
多
论）【招式三 应用类】 更
取
（一）理解题意，认识已知和所求 获
费
提出问题1：__________？ 免
任务：同学们自主思考1-2分钟。
箱
料
回答：__________。（教师点评、鼓励）
资
（二）分析问题，探索解题思路 资
教
问题2：__________？ ：
号
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。众
公
回答：__________。（学生互评，教师补充）
注
（三）演示解题过程，总结解关题步骤
请
问题3：__________？ ~
们
学
任务：请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。（教师巡视引导）
同
回答：小组1：__________；小组2：__________；小组3：__________；（教师点播难点，师生共同形成结
论）
（三）巩固
1.PPT呈现例题：__________。
任务：小组PK/请学生板演。
教师对于例题的过程和结果进行点评，点出易错点。
2.引出“你来出题，我来练”的活动，学生分组完成，教师组织、引导，并对学生表现给予中肯评价。
（四）小结
问题：我们共同探索学习了什么知识？大家有什么收获？
回答：明白了__________；会__________；能__________；……
（知识、方法、情感方面的收获皆可。）
13 好老师 好课程 好服务教案模板
（五）作业
作业1：课后习题（不超过3道题）；
作业2：开放性问题或者联系生活实际的思考题。
板书设计：
料
资
考
备
资
教
多
更
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
14 好老师 好课程 好服务教案模板
英语学科通用教案模板
1.Teachingobjectives
(1) 小学
①Knowledgeobjectives:
Studentswillbeabletopronouncethewords…correctly;
Studentscanunderstandthemeaningofthekeysentencepattern…;
Studentsgettoknowtheidea…
料
资
②Abilityobjectives:
考
备
Studentscanmakeuseofthesentencepattern…inreal-lifesituation; 资
教
多
Studentsapplydifferentreadingstrategies(skimming,scanning,intensivereading,makinginference);
更
取
Studentscanadoptdifferentlearningresources(onlinelearningm获aterial,dictionary…)
费
免
箱
③Emotionalobjectives:
料
资
Students’interestswillbearousedbylearningthe资topicof…indailyEnglish;
教
Studentswillbemorecooperativethroughg：roupwork;
号
众
Studentswillbeawareof(theimportanceof)…;
公
注
Studentswilllearntorespect…b关etter.
请
~
们
学
（2）初中 同
①Knowledgeobjectives:
Studentswillbeabletopronouncethewords…correctly;
Studentscanunderstandthemeaningofthekeysentencepattern…;
Studentsgettoknowtheideaof…;
Studentsunderstandthegrammaticalrulesof…;
Studentscanwriteapassageabout…(topic)with…(tense,words,structure,layout…)correctly.
②Abilityobjectives:
Studentscanmakeuseofthesentencepattern…inreal-lifesituation;
15 好老师 好课程 好服务教案模板
Studentsapplydifferentreadingstrategies(skimming,scanning,intensivereading,makinginference);
Students apply different listening strategies (listen for the gist; listen for detailed information; listen for different
attitude…);
Studentscanadoptdifferentlearningresources(onlinelearningmaterial,dictionary…);
Studentscan(makeuseofamindmapto)organizetheirideaslogically.
③Emotionalobjectives:
Students’interestswillbearousedbylearningthetopicof…indailyEnglish;
Studentswillbemorecooperativethroughgroupwork.;
料
资
Studentswillbeawareof(theimportanceof)…; 考
备
Studentswilllearntorespect…better. 资
教
多
更
取
（3）高中
获
费
①Knowledgeobjectives: 免
箱
Studentsgettoknowtheideaof…;
料
资
Studentsunderstandthegrammaticalrulesof…;资
教
Studentscanwriteapassageabout…(topic)w：ith…(tense,words,structure,layout…)correctly.
号
众
公
注
②Abilityobjectives:
关
请
Studentscanmakeuseofthe~sentencepattern…inreal-lifesituation;
们
学
Studentsapplydiffere同ntreadingstrategies(skimming,scanning,intensivereading,makinginference);
Students apply different listening strategies (listen for gist; listen for detailed information; listen for different
attitude…);
Studentscanadoptdifferentlearningresources(onlinelearningmaterial,dictionary…);
Studentscan(makeuseofamindmapto)organizetheirideaslogically.
③Emotionalobjectives:
Students’interestswillbearousedbylearningthetopicof…indailyEnglish;
Studentswillbemorecooperativethroughgroupwork;
Studentswillbeawareof(theimportanceof)…;
16 好老师 好课程 好服务教案模板
Studentswilllearntorespect…better.
2.Teachingkeyanddifficultpoints
（1）Keypoints:
Talkabout…(topic);
Locateinformationfromlistening/readingmaterial;
Understandthemeaningof(grammaticalruleof…;passage;writingstyle…).
（2）Difficultpoints
料
资
Pronounce…correctly; 考
备
Makeuseof…properly. 资
教
多
更
取
3.Teachingandlearningmethods: 获
费
Total Physical Response/ Audio-lingual method/ Audio-免visual method/ Communicative approach/ Task-based
箱
languageteachingmethod;
料
资
Autonomouslearningmethod/Cooperativelearni资ngmethod/Researchedlearningmethod.
教
：
号
众
4.TeachingProcedures
公
注
(1)PPPmodel（Presentation-Pr关actice-Production多应用于会话课/词汇课/语法课/语音课等课型）
请
Step1:Leadin ~
们
学
The teacher presents a同picture of…(topic)/ The teacher plays a piece of music of…(topic)/ The teacher plays a video
clipof…(topic);
Theteacherplaysaguessinggameof…(topic)withstudents;
Theteacherhasafreetalkwithstudentabout…(topic).
Step2:Presentation
1.Studentsread/listento…undertheguidanceoftheteacherandthenread/listentothetexttoanswerquestions;
2. Key words (sentence patterns)/ Key information/ Key grammatical rules of the text are presented through
interactionbetweentheteacherandstudents.
Step3:Practice
17 好老师 好课程 好服务教案模板
Students work individually/in pairs/in groups to …(make a dialogue with certain words and phrases; imitate the
dialogue;readindifferentroles…)
Step4:Production
Withasetscene,studentsworkingroupsto…(makeaposter;doarole-play;haveagroupPK…)
Step5:Summary
The teacher guides students to conclude what they have learned in class, and then the teacher makes some
supplementswhennecessary.
料
资
考
备
Step6:Homework 资
教
多
1.Studentsmakeaconversationafterclasswiththeirclassmates;
更
取
2.StudentssearchtheInternetformoreinformationabout…(topi获c)andsharewiththeclassnexttime.
费
(2)PWPmodel（以下以阅读课为例，该模式主要适用于语免言技能类的教学，多应用于听力课、阅读课、写作
箱
课等教学设计中。）
料
资
Step1:Leadin 资
教
The teacher presents a picture of…(topic)/ T：he teacher plays a piece of music of…(topic)/ The teacher plays a video
号
众
clipof…(topic);
公
注
Theteacherplaysaguessinggam关eof…(topic)withstudents;
请
Theteacherhasafreetalkwi~thstudentabout…(topic).
们
学
同
Step2:Pre-reading
Theteacherasksstudentstoguesswhatthetextmaytalkabouttopredictthetext.
Step3:While-reading
1.Skimming:Studentsreadthepassageandfindoutthemainidea…
2.Scanning:Studentsreadthepassageagainandfindoutmoredetailedinformation.
3. Intensive reading: Students read the passage and try to analyze the difficult language points or appreciate the
beautifullanguage.
18 好老师 好课程 好服务教案模板
Step4:Post-reading
1.Studentsretellthepassageaccordingtothekeywordsandphrase;
2.Studentsdiscussthetopicof…ingroupsandthenmakeareportinclass.
Step5:Summary
The teacher guides students to conclude what they have learned in class, and then the teacher makes some
supplementswhennecessary.
Step6:Homework
料
资
1.Studentsfinish…afterclass; 考
备
2.StudentssearchtheInternetformoreinformationabout…(topic)andshare资withtheclassnexttime.
教
多
更
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
19 好老师 好课程 好服务教案模板
音乐学科通用教案模板
教学目标
【唱歌课】
1.情感、态度与价值观目标：通过对歌曲的学习，学生逐渐形成__________的情感。
2.过程与方法目标：学生在__________的过程中，能够学会演唱歌曲，并体会歌曲的情绪。
3.知识与技能目标：掌握简单的__________型。用__________等伴奏乐器为歌曲伴奏，并用__________的声音
/情绪演唱歌曲。
【欣赏课】
1.情感、态度与价值观目标：在__________的活动中了解__________，并通过对__________的了解和对其作品
料
资
的听赏学习，提高学生对音乐的审美能力，陶冶高尚情操。
考
备
2.过程与方法目标：在听赏__________的过程中，初步感受到__________的表现力，了解/提高__________。
资
教
3.知识与技能目标：在听赏__________片段时，能了解__________这一要素在音乐表现中的重要作用；初步接
多
触常用的__________，体验__________在音乐中的作用。 更
取
获
教学重难点 费
免
【唱歌课】 箱
料
教学重点：学唱歌曲《__________》，用_______资___的情绪进行演唱，并能达到背唱的效果。
资
教学难点：感受歌曲的情绪，以及________教__节奏型的唱法。（双声部的配合演唱）
：
【欣赏课】
号
众
教学重点：
公
注
了解音乐家__________的生平及主要作品，通过聆听作品选段能初步感受到___________乐的表现力。
关
请
教学难点：
~
们
能认真聆听音乐，了解学音乐所要表达的__________内容，感受作品的音乐__________（情绪/力度等）的特色。
同
教学方法
欣赏法、谈话法、律动教学法等
教学准备
钢琴、碰铃、木鱼等
教学过程
环节一：发声练习
教师弹奏练声曲：________。
学生跟唱。
20 好老师 好课程 好服务教案模板
环节二：导入
教师讲故事/播放视频/聆听相关音乐__________，同时学生进行思考。
学生回答，教师总结__________。
引出课题。
环节三：新授
1.整体感知
学生初次聆听、体会歌曲情感。
教师__________（方法）播放音乐，同时提问：__________？
学生边听/用手在空中划旋律线/哼唱边思考。
学生回答，其他同学补充回答，教师点评、总结：__________。
2.深入体会 料
资
教师讲解__________（时代背景/歌曲作者等）。 考
备
带着对歌曲情感的进一步理解，学生再次__________(方法)聆听感受作品资。
教
3.学唱歌曲/欣赏乐曲 多
更
教师范唱，学生轻声哼唱，自主发现难点问题___________（节
取
奏/旋律/歌词）。
获
教师肯定学生善于发现问题的精神。采用___________的方
费
式讲解难点，并带领学生___________练习。
免
4.教师弹琴，分句教唱/欣赏，解决___________的问题。
箱
5.播放多媒体，学生完整演唱全曲。教师提醒___________（圆滑/深情/欢快等）的气息/情绪。
料
资
环节四：巩固拓展
资
教
根据歌曲___________的特点，选用多样的音乐活动（分形式演唱、音乐游戏、自主创编、知识拓展等）。
：
号
教师规定时间及要求。
众
小组轮流表演，其他小组________ 公 ___（轻轻打节拍/律动等）的形式参与进来。
注
全班进行自评与互评，教师进关行总结。
请
表现好的小组以________们__ ~ _方式进行表扬；表现一般的小组以___________的方式给予鼓励。
学
环节五：课堂小结
同
回顾本节课的知识，知道/了解___________，感受到___________，希望能够在生活中___________。
环节六：布置作业
开放式作业（表演新学会的歌曲给XX/聆听相关音乐/查阅相关资料等）
板书设计
《课 题》
1=___
情绪 难点节奏/节拍/旋律等
速度
21 好老师 好课程 好服务教案模板
体育学科通用教案模板
教学目标：
1.知识与技能目标
学生建立 动作较为完整的动作技术表象，掌握 技术的动作要领， %以上的学生能
够正确/熟练/轻松协调的完成 技术。
2.过程与方法目标
通过 练习/活动，学生的 能力得到发展（或 素质能够得到提升）
3.情感态度与价值观目标：
在游戏/竞赛中，学生的 得到发展（结协作意识/规则意识/艰苦奋斗精神/克服困难的意志品质/自尊心
/自信心等），培养学生对 运动的热爱之情。
料
资
教学重难点：
考
备
资
1.教学重点
教
掌握 的动作要领/技术动作。 多
更
2.教学难点
取
上下肢协调配合，或 的衔接， 有节奏。 获
费
例：
免
动作 教学重点 箱 教学难点
料
资
起跑有力，加速明显；途资中
教
：
50米跑 跑时重心平稳，直 号 线性好， 跑的各环节衔接紧密；途中跑动作协调、自然、有力
众
公
注
蹬摆有力，较自然放松。
关
请
~
传接们棒的方法和传接棒的配
学
接力跑 在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作
同
合
采用合理姿势，安全、快速 根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障碍时动作灵敏、
障碍跑
通过各种障碍物。 快速、协调、连贯。
弹性屈伸与快速有力起跳相
立定跳远 上下肢体动作协调配合
结合
蹲踞式跳远 助跑快而有节奏，起跳有力 助跑与起跳衔接技术
22 好老师 好课程 好服务教案模板
侧向助跑跳高 助跑和起跳技术 助跑与起跳相结合
助跑的速度和节奏，助跑与
跨越式跳高 助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调
起跳技术
上步投掷沙包 蹬地、转体、肩上屈肘，快
最后用力，动作连贯，协调用力
（或垒球) 速挥臂
持球后引，呈反弓，蹬地、
掷实心球 收腹、挥臂用力顺序，球的 动作连贯、协调，料快速挥臂、甩腕
资
考
出手角度 备
资
教
多
手指与球的接触部位，按拍
更
原地运球 取 跑动与运球的协调配合
获
时随球与迎球动作
费
免
拍按球的位置准确，跨步、
箱
料
资
体前变换换手运球 转体、前倾、探肩等动作资协 手脚配合协调，节奏清晰
教
：
调连贯 号
众
公
传球的伸注、翻、拨，接 传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调
关
原地双手胸前传接球
请
球~时的伸、迎、引 用力
们
学
同
传球时，结合接球人的位置、
行进间双手胸前传接 速度和时机，准确地将球传
传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球
球 出，做到人到球到；接球时，
能迎球跨步接球
投篮时两手均匀用力，两臂
原地双手胸前投篮 上、下肢协调用力
充分伸展
单手肩上投篮 右臂向前上方伸直，手腕前 上、下肢协调用力
23 好老师 好课程 好服务教案模板
屈，食、中指用力拨球，通
过指端将球投出
教学过程：
1.开始部分
课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、安排见习生和宣布上课等几个部分。
2.准备部分
（1）操热身
（2） 游戏
料
资
游戏方法： 。
考
备
3.基本部分
资
教
（1）导入：教师采用 的导入方法，激发学生对 技术动作学习的兴趣。
多
（2）教师初步演示/示范 的技术动作，学生初步感知动作更。
取
（3）教师边示范边讲解 的技术动作，同时学生在一
获
旁模仿。
（4）教师引导学生练习 技术动作，教师费巡场指导并纠错。
免
练习一： 。
练习二： 箱 。
料
练习三： 资 。
资
（练习要求：动作结构，循序渐进）
教
例：足球脚内侧踢球 ：
号
练习一：无球模仿练习；
众
练习二：击固定球练习，公一人踩球，一人练习。
注
练习三：两人一组对练。
关
（4）优秀学生示范，并和同请学们讨论好在哪里。
~
（5）游戏/比赛：通过 们 游戏/比赛巩固本节课所学内容。
学
4.结束部分 同
（1）放松练习，指导学生跟随音乐放松身体。
（2）课堂小结，教师点评。
（3）值日生收拾整理器材。
（4）宣布下课，师生再见。
（5）教学效果：预计平均心率135次/分。
24 好老师 好课程 好服务教案模板
美术学科通用教案模板
教学目标：
1.知识与技能目标：了解/认识________的基本知识/艺术特点，初步掌握_______的描绘/表现/设计/制作/欣
赏的方法/技能/步骤，能够运用________的方式进行作品创作/欣赏。
2.过程与方法目标：通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解_______知识，尝试运用_______方法
进行创作表现/欣赏评述，发展造型表现/设计创作/审美判断能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体会到_______艺术的魅力，感受到自然/传统文化中的艺术美，开阔视野，形
成合作/创新/实践/环保/生命意识，提升美术学习的兴趣。
教学重点：理解________知识，能够运用________方法创作/欣赏作品。
教学难点：能够发挥想象/创意，创作出新颖/有创意/美观/个性的________作品；能够结合生活/文化/环境/
多角度欣赏________作品，发表自己的见解。 料
资
教学过程： 考
备
（一）导入 资
教
教师给学生展示/播放/讲述/设置________图片/视频/音乐/故事/问题/游戏，请同学们认真看/听/参与，
多
并发表自己的感受。教师小结引出本课课题________。 更
取
（二）新授 获
费
1.初步感知 免
（1）教师PPT/现场展示_______图片/作品/实物，请
箱
同学们观看/欣赏，抛出问题：①作品表现了什么内容，
料
有什么样的感受？②在生活中还见过哪些类似场景/现象/作品？学生回答。
资
（2）教师补充并小结_______。 资
教
2.深入探究 ：
号
（1）教师PPT展示_______作品，将众学生分成小组，讨论______创作/欣赏方法、步骤、角度，引导学生从造
公
型/色彩/技法/构图/文化背景/审美与功能的关系等方面展开讨论。
注
关
（2）小组讨论并发言，教师根据学生发言进行补充总结，同时讲解本课的知识重点：______。
请
（三）教师示范（欣赏课无~需示范）
们
学
教师以板绘/现场操作/播放相关视频的形式为学生示范，请学生认真观看，总结出创作步骤和制作/绘画方法：
同
①______（构思，准备好工具材料，要想好我们制作/绘画的形象是什么样的）；
②______（要制作/绘画出大体的形象/构图，注意制作方法/技法）；
③______（细节表现，深入刻画）；
④______（调整完成）。
（四）课堂练习
1.作业要求：主题明确，发挥想象力与创造力；运用______的方法自主/小组合作完成一件_______作品。
2.大屏幕上播放优秀的同龄学生作品以供参考，提醒学生在创作过程中要注意工具的使用安全及教室卫生。
3.教师巡回指导。
（五）展评
1.小组/个人将作品贴到展板/黑板上/放在展台上/摆在桌子上进行欣赏。
2.教师请同学互评印象最深、最喜欢的作品/评选最佳创意/表现力/色彩/线条/构图/动人奖项。
25 好老师 好课程 好服务教案模板
3.鼓励学生自评向大家说出创作思路；教师针对作品进行积极的表扬，同时提醒存在问题的学生，根据提出的
建议进行修改；未完成的同学补画完成后继续展示。
（六）小结
1.教师带领学生一起回顾本节内容/请同学以谈收获的方式总结本课内容。
2.鼓励学生课下多搜集_________的知识，拓宽自己的知识面；也可以采用其他表现方法进行创作。
板书设计：
课题
一、
简
1.
2.
料
笔
二、 资
考
1. 备
画
2. 资
教
多
更
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
26 好老师 好课程 好服务教案模板
物理学科通用教案模板
教学目标
（一）初中
1.知识与技能
学生理解_____概念/定律；能运用_____简单计算；学会使用_____。
2.过程与方法
学生通过小组合作_____的实验/应用，熟练掌握_____的正确使用方法，逐步提高_____的能力。
3.情感态度与价值观
料
资
学生通过_____探究过程，激发_____兴趣，培养_____习惯，树立_____科学态度。
考
备
（二）高中 资
教
多
1.知识与技能
更
取
理解并掌握_____的推导过程/物理意义，能将_____灵活运用。
获
费
2.过程与方法 免
箱
学生通过分析_____的物理过程，掌握_____的学习方法，提高_____的能力。
料
资
3.情感态度与价值观
资
教
学生通过_____学习/探究过程，体验物理：学不断完善构建的过程，激发探究的兴趣和学习的热情。
号
教学重点 众
公
注
掌握_____表达式/概念。
关
请
教学难点 ~
们
学
理解_____物理意义；同_____探究过程；_____灵活运用。
教学方法
合作交流法、实验探究法、启发引导法、实验演示法、多媒体演示法、自主学习法、讲授法
教学过程
（一）创设情境，引入新课
播放关于______视频/演示______实验/描述______生活现象，引导学生感知______。提出问题：1、______，2、
______。导入新课。
（二）实验探究，合作交流
1.提出猜想
承接导入问题，结合更多生活实例，学生借助已有知识和生活经验提出自己的猜想。
27 好老师 好课程 好服务教案模板
学生1：______。学生2：______。教师总结：______。
2.设计实验
针对猜想，学生设计实验，其他同学补充，教师总结并强调实验注意事项，确定实验方案和步骤______。
3.分组实验
学生分组动手实验，教师巡视指导。
4.分析交流
小组1分享实验结果，1、______2、______。小组2进行补充______。得到初步结论______。教师针对结果进
行追问______。学生思考讨论解决问题。师生总结结论：1、______2、______。
5.辨析深化
料
资
教师引导学生思考与______规律的联系与区别，并加以辨析，帮助学生深化理解。
考
备
（三）解释应用，巩固新知 资
教
多
再现导入遗留问题______，学生予以解决/呈现相关前沿科技信息______拓展学生视野/组织学生游戏活动
更
取
______，灵活运用所得结论。
获
费
（四）总结体会 免
箱
学生自由分享课堂所得，教师梳理归纳，并从情感态度价值观念进行升华。
料
资
（五）课后作业
资
教
课下搜集相关资料。 ：
号
板书设计 众
公
注
课题
关
请
~ 一、概念：_____
们
学
同 二、表达式：_____
注意问题：1、_____
2、_____
28 好老师 好课程 好服务教案模板
化学学科通用教案模板
教学目标
（一）理论课
1.知识与技能目标
学生能认识____的特征象，理解____的概念，会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。
2.过程与方法目标
学生培养对于____的概念自主理解能力；培养知识迁移的能力；通过小组讨论____概括知识点规律，学生得以
提高概括能力和合作交流的能力。
料
资
3.情感、态度与价值观目标
考
备
培养学生合作交流意识和探索精神；激发热爱生活，关注社会的责任感。资
教
多
（二）实验课
更
取
1.知识与技能目标
获
费
学生能描述____的实验现象，掌握____的化学反应原理，免理解____的概念以及本质。
箱
2.过程与方法目标
料
资
学生培养对大量数据、事实进行分析、归纳和
资
总结的能力；培养逻辑推理能力；通过观察____的实验现象，学
教
生得以提高实验观察能力和分析归纳问题的能：力。
号
3.情感、态度与价值观目标 众
公
通过实验和科学探究，感受化学世界注的奇妙，增强学习化学的
关
教学重点 请
~
们
（一）理论课 学
同
理解____的概念，掌握____的规律以及运用。
（二）实验课
理解____的概念，掌握____的现象原理本质以及规律。
教学难点
通过理解____的概念，对一些生活现象用所学知识进行解释。
实验课
教学过程
理论课
（一）问题导入，引入新课
29 好老师 好课程 好服务教案模板
通过创设情境，联系生活实践，提出问题：______？
学生自主探究，回顾____的旧知，迁移____的知识于新知，从而引出新课。
（二）合作交流，探究新知
1.自主讨论、探索新知
（1）教师进行提问引导学生回顾____的旧知，每个同学先独立思考，自主探究关于____的概念以及规律。进
而初步感知概念，并且教师能掌握学生理解程度并进行点评。
（2）根据课本的材料与内容，同桌之间再次互相深入讨论____的概念，教师参与讨论，并进一步提出问题：
______，引导学生回答并评价，进而深化课题。
2.讲解规律、获取新知
料
（1）教师根据学生的理解，引导学生进行分析____的概念，解释____的内容，资从生活中向化学世界中过度，
考
从而更好地将生活中的现象呈现为化学改概念。 备
资
教
（2）引导学生分小组讨论______概念中体现的规律，并且请学生自主
多
总结。教师小组巡视并且提点以及补充。
更
（3）教师进行提问：讨论中得出的规律，引导学生回答，并且取深入讲解规律中体现的化学本质为______，原
获
理为______。 费
免
3.归纳规律，构建新知
箱
料
（1）通过同学们自己的探索研究，归纳到概念规资律为____、____、____等。
资
（2）再次归纳分析，知识呈现的化学本质为教 ____，化学原理为____。（揭示课题）
：
号
（3）归纳总结规律为____、____、____等，并且联系生活实际解释生活现象。
众
公
（三）解释应用，巩固新知 注
关
（1）小组讨论____同类型知请识点，并延伸拓展，小组代表回答，教师进行点评。
~
们
（2）课堂习题，巩固新学知识。
同
（四）归纳总结，体会分享
教师提问学生：课程中都有什么收获并分享。
学生自主总结本节课所学的______概念，______的解释，以及______规律等知识，教师进行点评并补充。
（五）课后作业
（1）课后习题：____。
（2）查阅生活中关于____的现象并解释。
实验课
（一）问题导入，引入新课
通过创设情境，联系生活实践，提出问题：______？
30 好老师 好课程 好服务教案模板
学生自主探究，提出猜想：______，从而引出新课。
（二）合作交流，探究新知
1.亲身体验、探索新知
（1）教师进行提问引导学生回顾____的旧知，每个同学先独立思考，自主探究关于____的概念以及规律。进
而初步感知概念，并且教师能掌握学生理解程度并进行点评。
（2）同桌之间再次互相深入讨论____的概念，教师参与讨论，并进一步提出问题：______，引导学生回答并
评价，进而深化课题。
2.实验观察、获取新知
（1）教师介绍实验器材并解释用途，以及讲解实验装置、注意事项和实验步骤，继而（视频）展示实验过程。
料
（2）引导学生分小组进行______实验的实验过程，并且请学生记录实验现象和资数据。教师小组巡视并且指导
考
纠错以及提醒注意安全。 备
资
教
（3）教师进行提问：实验过程中的实验现象，引导学生回答，并且
多
深入讲解实验原理和反应本质为______。
更
3.归纳特征，构建新知 取
获
（1）通过同学们自己的探索研究，观察到实验现象为____ 费、____、____等。
免
（2）再次归纳分析，实验本质为____，实验原理为_箱_ __。（揭示课题）
料
（3）归纳总结规律为____、____、____等，并且资联系生活实际解释生活现象。
资
（三）解释应用，巩固新知 教
：
号
（1）小组讨论____同类型知识，并延伸拓展，小组代表回答，教师进行点评。
众
公
（2）课堂习题，巩固新知识。 注
关
（四）归纳总结，体会分享请
~
们
教师提问学生：课程中学都有什么收获并分享。
同
学生自主总结本节课所学的______概念，______反应式，以及______规律等知识，教师进行点评并补充。
（五）课后作业
（1）课后习题：____。
（2）查阅生活中关于____的现象并解释。
板书设计 题目
一、概念：
二、化学本质：
三、化学规律：
四、生活现象解释：
31 好老师 好课程 好服务教案模板
生物学科通用教案模板
教学目标
（一）初中生物
1.知识目标
能够学习并掌握 ；知道 ；了解 ；能够区分 。
2.能力目标
通过 的学习过程，提高观察能力和分析能力；学生通过小组讨论，培养概括能力以及合作探究能力。
3.情感态度与价值观目标
料
资
通过 的学习，培养科学探究的意识，激发学习生物的兴趣。
考
备
（二）高中生物 资
教
多
1.知识与技能目标：
更
取
（1）概述 ，分析、归纳 。
获
费
（2）知道 。 免
箱
2.过程与方法目标：
料
资
通过 的学习过程，加强学生运用所学知识探究问题的能力，培养科学的思维方式，进一步培养学生的实
资
教
验分析能力和逻辑推理能力。 ：
号
3.情感态度价值观目标： 众
公
注
通过 ，培养学生严谨的科学态度，使学生体会科学研究的魅力。
关
请
教学重点 ~
们
学
知道 ；理解 同 ；培养概括能力以及合作探究能力。
教学难点
掌握 ；培养学生严谨的科学态度。
教学工具(或教学准备)：课件PPT。
教学方法：讲授法、启发探究法、小组讨论法、情景教学法、多媒体展示法
教学过程
（一）创设情境，揭示课题
课堂之初，教师呈现 （与本课有关的视频，图片或相关的生活场景/实例/故事/实验/学过的知识等），提
出问题： ？引导学生思考讨论，根据学生的回答，引出课题。
（二）交流讨论，探究新知
32 好老师 好课程 好服务教案模板
活动一：自主探究
课前学生已经对 进行预习，搜集资料，教师继续引导学生，通过呈现图片、视频等学生感兴趣的方式通
过大屏幕提出相关问题： ？学生自主思考，老师随机提问，并对学生的回答给予及时肯定的评价，随后师生
共同总结出： 。（相关知识点）并对相关知识进行进一步的刨析讲解，帮助学生全面掌握。
活动二：合作交流
接下来教师结合课本/视频/图片等方式，引导学生的思路，抛出相关问题： 。并请同学们前后左右四人
为一个小组进行交流讨论。讨论过程当中老师给予巡视指导，10分钟后，教师请小组代表阐述讨论结果，并及时
给予鼓励性评价。最后师生共同归纳总结出： 。（相关知识点）并针对相关重难点进行详细讲解。
活动三：情景模拟（针对相关科学探索历程，生活场景类）
料
资
教师请同学们观看相关视频，对视频中的人物关系进行阐述，结合视频提出问题： 。请同桌之间相互讨
考
备
论并思考。在同桌相互讨论交流的过程中老师进行巡视指导并加以提示，五资分钟后随机请学生进行回答，并对学
教
多
生的回答给予及时肯定的鼓励性评价。最后师生共同总结得出 。（相关知识点）
更
取
活动四：实验探究
获
费
教师引导学生结合课本实验部分的内容，总结归纳实验的免目的、用具、步骤分别是什么？学生自主思考后同桌
箱
交流讨论，讨论结束后，请学生依次阐述自己的结论，师生共同总结后，教师课件演示实验操作步骤，并强调注意
料
资
事项 。
资
教
学生明确后分小组进行操作，操作过程中：教师进行巡视指导并强调注意安全并客观记录数据。学生操作完成后
号
指导学生按照实验要求，尝试分析实验结众果。
公
注
过程中老师点拨： 。（实验过程中学生容易出错或需要强调的知识）
关
请
教师课件展示实验结果，引~导学生以小组为单位对比自己组的实验结果，如若失败，反思失败的原因，找到改
们
学
正的方法。 同
最后要求学生整理实验台，做好清洁工作。这样的设计可以帮助学生树立严谨的科学态度并养成良好的实验习
惯。
（三）巩固练习，内化新知
方法一：教师给出两道题目引导学生进行抢答。
方法二：教师引导学生以思维导图的形式总结本节课的知识点。
（四）课堂小结，升华重点
引导学生思考学习完这节课有哪些收获和体会，交流学习所获、分享学习心得。
（五）课后作业，拓展延伸
方法一：找出生活中相关的生物学现象，尝试用本节课的知识来解释。
33 好老师 好课程 好服务教案模板
方法二：布置一两个开放性的题目，引导学生结合相关知识进行自主探索。
板书设计
题目
知识点1：
知识点2：
知识点3：
料
资
考
备
资
教
多
更
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
34 好老师 好课程 好服务教案模板
历史学科通用教案模板
教学目标
（一）初中历史
1.知识与能力目标
通过学习___________，学生知道___________，列举____________，了解____________，认识____________，
明白____________，说出____________；理解____________，解释____________。
2.过程与方法目标
学生通过研读____________，查阅____________，收集____________，调查_______，能够分析____________，
料
资
归纳____________，概括____________；初步养成____________的良好的历史学习习惯，初步锻炼____________
考
备
的能力，初步学会“论从史出”的方法。 资
教
多
3.情感、态度与价值观目标
更
取
通过学习___________，学生感受____________，认识____________，体会____________，增强___________，
获
费
形成____________的情感。 免
箱
（二）高中历史
料
资
1.唯物史观
资
教
学生能够认识到___________的根本原因/：条件/背景，树立唯物史观学科核心素养。
号
2.时空观念 众
公
注
学生能够将___________的史事定位在特定的空间框架下，能够利用历史地图等方式对___________史事加以描
关
请
述，能够认识事物发生的来龙去~脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性，理解历史上的变化与延续、
们
学
统一与多样、局部与整体同及其意义。
3.史料实证
学生可以依据史料结合所学，说明问题，形成___________，理解历史概念。学生运用适当的史料和信息，论
述___________问题，表达___________。从而培养 “史由证来，论从史出”的证据意识。
4.历史解释
学生能够客观论述___________事件、人物和历史现象，有理有据地表达___________的看法。能够认识历史解
释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事件之
5.家国情怀
学生认识到理解___________，是学习历史的重要目的。将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识
上，从历史中获取有益的养料，从实践的层面体现历史的价值。
35 好老师 好课程 好服务教案模板
教学重点
学生理解_______。
教学难点
学生掌握_______。
教学方法
讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法。
教学过程
（一）环节一：导入新课
1.教师呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，关于________新闻，关于________
料
资
名言，关于________故事，关于________情景剧。
考
备
2.提问学生：____________，吸引学生注意力，学生进行积极思考，从而资引出本课内容。
教
多
（二）环节二：展开新授。
更
取
步骤一：自主学习，揭开历史序幕
获
费
1.教师提问：请同学们自主阅读____________，思考回答免____________的历史背景/原因/条件，时间为______
箱
分钟，稍后请同学来分享。
料
资
2.学生自主学习之后，积极回答教师提问，其他同学补充，教师点评。
资
教
3.教师总结：___________。类似的历史背：景/原因/条件，可以从政治、经济、文化等角度分析。
号
步骤二：合作探究，厘清历史脉络 众
公
注
1.教师通过多媒体呈现关于________图片，关于________视频，关于________音频，同学们思考回答________，
关
请
学生以历史学习小组的形式进行~探究，时间为______分钟。
们
学
2.小组讨论，教师巡同视。
3.学生积极互动，小组派代表展示，其他同学补充。
4.老师针对点评，并作出评价。
5.教师总结：___________。
步骤三：史料研读，品评历史影响
1.教师利用媒体呈现关于或选自于________的史料，同学们思考回答________。其他同学补充，教师点评。
2.教师总结：___________。用一分为二的历史分析方法分析历史影响，“有一分史实说一分话”，这是史料实
证的基本原则。
3.学生对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
（三）环节三：巩固练习
36 好老师 好课程 好服务教案模板
1.教师给学生创设历史情境，说明场景及人物，请学生上台表演。
2.教师要求学生认真观看，并思考问题：_________。
3.立足于历史史实的表演，教师进行提问，学生回答，教师评价。
4.教师总结：________。
（四）环节四：课堂小结
1.教师提问学生，本节历史课程的收获，请同学简短的概括。
2.学生回答：本节课我们主要学习了_________；
3.学生谈感受：通过本节课的学习学习到了_________，感受最深的是_________；
学生补充完整本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。
料
资
（五）环节五：布置作业
考
备
教师请学生课下搜集_________资料，观看_________视频，参观_______资__遗址，撰写_________小论文，下节
教
多
课一起分享。
更
取
板书设计
获
费
免
XXX箱XXX
料
资
一、XX的历史背景
资
教
二、XX的：历史过程
号
三、X众X的历史影响
公
注
关
请
~
们
学
同
37 好老师 好课程 好服务教案模板
地理学科通用教案模板
教学目标：
1.知识与技能目标
学生能够了解/掌握/获得/理解/认识/学会 （知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程）。
2.过程与方法目标
通过 途径/方法/手段/过程，掌握/培养/提高/增强 （阅读/图表分析/解决问题/信息
获取分析/交流/探究/理论联系实际）的能力。
3.情感、态度与价值观目标
料
资
激发探究地理问题的兴趣和动机/养成求真求实的科学态度/提高地理审美情趣/增强热爱祖国热爱家乡的情感
考
备
/初步形成正确的全球意识/增强对资源、环境的保护意识和法制意识/形成可资持续发展观念。
教
多
教学重点：
更
取
理解/掌握 （知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程）。
获
费
教学难点： 免
箱
区分/运用/理解/掌握 。
料
资
教学过程：
资
教
（一） 导入，引入新知 ：
号
多媒体播放 动画/图片/视频/众影像资料/歌曲；教师向学生分享 谜语/故事/资料/亲身经历/诗句
公
注
/自然现象；学生分享谈谈自己知道的 信息；教师带领学生开展 小实验/游戏；教师给学生创设
关
请
情境。 ~
们
学
教师向学生提问 同，从而引出本节新课。
（二）讲授新课，探究新知
1. 自主阅读，自学成才（可用于比较简单的知识点）
学生结合地图册或地球仪自主阅读课本 知识点，同时思考问题： 。
阅读完成后，学生回答问题，其他同学补充，教师对学生的回答进行评价和总结。
2.直观演示，识别规律
教师运用教具学具或计算机模拟展示 的变化过程/动画/实验/示意图，学生观察 的变化规律，教
师和学生共同总结得出 。（多用于自然地理）
3.案例分析，探讨问题
38 好老师 好课程 好服务教案模板
教师通过多媒体向学生展示 资料/图表/案例（可出示不同类型的内容，同时运用比较分析法），向学
生提出问题： 。
学生分小组展开讨论，每 个学生为一组，讨论时间 。
讨论结束后，学生派小组代表分别回答问题 。
教师对学生的小组表现进行评价，对 （知识点）进行总结。（多用于人文地理）
4. （辩论/情景模拟/角色扮演/知识竞赛），深化理解
形式一：组织学生围绕 论题进行辩论，辩论时长 。教师进行评价和总结。
形式二：教师组织学生学生选择 内容，进行情景创设/角色扮演。学生分别扮演 ，模
拟 。教师引导学生从该活动中得出 。（多用于枯燥或抽象的内容） 料
资
考
形式三：教师组织学生围绕 知识展开专题知识竞赛，并讲解竞赛规则。教师进行点评和总结。
备
资
（三）拓展延伸，巩固提高（上述形式三可用于本环节） 教
多
学生运用本节所学内容自主完成课本的 活动课题，教师更进行补充和提升。
取
获
学生动手绘制 地图/模型/表格或模拟 实验或展开 游戏，巩固本节课所学知识。
费
免
（四）自主小结，加深理解
箱
形式一：教师向学生提问：本节课学到了什么，引料导学生进行自主回顾。
资
资
形式二：引导学生自主绘制关于本节知识的思维导图/表格，进行总结巩固。
教
：
形式三：同桌之间相互提问本节课所学号到的知识点，进行小结回顾。
众
（五）布置作业，丰富生活 公
注
关
形式一：课后搜集关于 资料，下节课进行分享。
请
~
形式二：实地参观/观察/们调查 ，写读后感。
学
同
形式三：围绕 ，提出自己的建议/制作方案/设计板报/制定规划。
板书设计（尽可能采用提纲、表格、板绘等生动形象的板书）
标题
知识点一
绘图
知识点二
总知识点
知识点三
39 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
政治学科通用教案模板
教学目标
（一）小学1—2年级
1.情感态度价值观目标
学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。
2.行为与习惯
学生养成__________的习惯，学会_________的行为。
3.知识与技能 料
资
考
学生了解________，知道_____________，掌握________的技能。
备
资
4.过程与方法 教
多
在_________的过程中，学生体会到了______，掌握了_______的方更法。
取
获
（二）小学3—6年级
费
免
1.情感态度价值观目标
箱
学生养成____________的品质，认同____________料的价值取向。
资
资
2.能力目标
教
：
学生能够_________，掌握_______的能号力。
众
3.知识目标 公
注
关
学生了解________，知道_____________。
请
~
（三）初中 们
学
同
1.情感态度价值观目标
学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。
2.能力目标
学生能够_________，锻炼_______的能力。
3.知识目标
学生了解________，知道_____________。
（四）高中
1.知识目标
学生了解________，知道_____________，理解_____________。
40 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
2.能力目标
学生能够_________，培养_______的能力。
3.情感态度价值观目标
学生形成___________的意识，认同____________的价值取向。
教学重点
学生知道_______；学生培养______的能力；认同_________的价值取向。
教学难点
学生掌握_______；学生养成________的行为习惯。
教学准备：PPT课件。 料
资
考
教学过程
备
资
（一）小学、初中教学过程 教
多
环节一：引入新课 更
取
获
播放视频（音频、图片）\讲故事\创设情境\谈话________。
费
免
提问学生：____________，引出本课内容。
箱
环节二：探索新知 料
资
资
活动一：集体发言
教
：
教师PPT展示问题：______，学生思考号。
众
学生回答，其他同学补充，教师点公评。
注
关
教师总结：___________。
请
~
活动二：小组讨论 们
学
同
教师多媒体播放视频\出示情境：__________，并提出问题：
问题1：________。
问题2：________。
现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法时间到，哪位
小组代表来分享一下？
小组代表1分享：__________。
小组代表2分享：___________。
教师点评并总结。
活动三：情景模拟
41 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
教师说明场景及人物，要求学生认真观看，并思考问题：
问题1：_________。
问题2：_________。
学生上台表演。
教师提问，学生回答，教师评价。
教师总结：________。
环节三：小结升华
学生先小结本课知识点，教师补充并点评，注意情感态度价值观的升华。
环节四：布置作业 料
资
考
课下搜集____资料，完善本课内容，下节课找人分享。
备
资
（二）高中教学过程 教
多
环节一：引入新课 更
取
获
播放视频（音频、图片）\讲故事\创设情境\谈话________。
费
免
提问学生：____________，引出本课内容。
箱
环节二：探索新知 料
资
资
活动一：自主学习
教
：
教师PPT展示问题：______（含义，特号点等简单的问题），学生自学课本思考。
众
学生回答，其他同学补充，教师点公评。
注
关
教师总结：___________。
请
~
活动二：小组讨论 们
学
同
教师多媒体播放视频\创设情境：__________，并提出问题：
问题1：________。
问题2：________。
现在大家前后桌四个人为小组相互交流一下，讨论完毕后我会请小组代表来说说你们小组的看法时间到，哪位
小组代表来分享一下？
小组代表1分享：__________。
小组代表2分享：___________。
教师点评并总结。
活动三：探究活动
42 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
教师引导学生讨论教材“探究活动”，并提出问题：
问题1：_________。
问题2：_________。
学生畅所欲言。
教师归纳总结：________。
环节三：小结升华
学生先小结本课知识点，教师补充并点评，注意情感态度价值观的升华。
环节四：布置作业
课下设计调查问卷，开展调查________，下节课找人分享。 料
资
考
板书设计
备
资
课题 教
多
一、知识点一：___________ 更
取
获
1.___________
费
免
2.___________
箱
二、知识点二：____________ 料
资
资
1.___________
教
：
2.___________ 号
众
三、知识点三：____________ 公
注
关
1.___________
请
~
2.___________ 们
学
同
43 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
科学学科通用教案模板
科学（地理类）学科通用教案模板
教学目标
1.知识与技能
初步认识_____自然现象；学会制作_____模型。
2.过程与方法
学生通过_____的模型制作/活动探究，熟练掌握_____的正确使用方法，逐步提高料_____的能力。
资
考
3.情感态度与价值观
备
资
学生通过_____认识过程，激发_____兴趣，培养_____意识，体会____教_科学精神。
多
教学重点 更
取
获
理解_____自然现象。
费
免
教学难点
箱
制作_____模型/对_____模型进行合理推理并做出解料释
资
资
教学方法
教
：
合作交流法、实验探究法、启发引导法号、实验演示法、多媒体演示法、自主学习法、讲授法
众
教学过程 公
注
关
（一）创设情境，引入新课
请
~
播放关于______视频/出示们______图片/讲述关于______传说故事，引导学生感知______。提出问题：1、______，
学
同
2、______。导入新课。
（二）自主学习，合作交流
1.阅读课本______内容/出示______图片，尝试说出人类认识______的历程/学生进行自主分类。
学生1：______。学生2：______。
教师梳理并板书：______。
2.讨论：从______历程中的变化，你能发现什么？
学生自主发言，教师进行总结______。
3.活动竞赛
观看关于______的纪录片，学生分组，进行______的知识抢答竞赛。教师板书并总结______的特点。
44 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
4.动手制作
根据所得______的特征，参照操作步骤，学生利用工具制作______模型。
（三）拓展延伸，巩固新知
依据生活经验，学生尝试说出______对人类的作用。
（四）总结体会
学生自由分享课堂所得，教师梳理归纳，并从情感态度价值观念进行升华。
（五）课后作业
课下搜集关于______的神话、传说等资料
板书设计 料
资
考
课题
备
资
一、概念：_____ 教
多
二、特征：1、_____；2、______ 更
取
获
费
免
科学（物理类）学科 通用教案模板
箱
料
资
资
教学目标 教
：
号
1.知识与技能
众
公
认识_____现象；理解_____原理注；学会使用_____。
关
2.过程与方法 请
~
们
学生通过小组合作____学_的活动/实验/操作，逐步提高_____的能力。
同
3.情感态度与价值观
学生通过_____活动过程，激发_____兴趣，培养_____习惯，树立_____科学态度。
教学重点
理解_____原理。
教学难点
_____原理；_____活动过程；_____的运用。
教学方法
合作交流法、实验探究法、启发引导法、实验演示法、多媒体演示法、自主学习法、讲授法
教学过程
45 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
（一）创设情境，引入新课
组织______游戏活动/播放关于______视频/演示______实验/描述______生活现象，学生初步感知______现象。
提出问题： ______。导入新课。
（二）实验探究，合作交流
1.提出猜想
承接导入问题，结合现有工具，学生亲身体验______过程，并提出自己的猜想。
学生1：______。学生2：______。教师总结：______。
2.设计实验
针对猜想，师生共同设计实验，教师总结并强调实验注意事项，确定实验方案和料步骤______。
资
考
3.分组实验
备
资
学生分组动手实验，教师巡视指导。 教
多
4.分析交流 更
取
获
小组1分享实验结果，______。小组2进行补充______。得到初步结论______。教师针对结果进行追问______。
费
免
学生思考讨论解决问题。师生总结结论：1、______2、____ __。
箱
（三）解释应用，巩固新知 料
资
资
重现导入遗留问题______，学生予以解决/教师呈现相关前沿科技信息______拓展学生视野/组织学生游戏活动
教
：
______，灵活运用所得结论。 号
众
（四）总结体会 公
注
关
学生自由分享课堂所得，教师梳理归纳，并从情感态度价值观念进行升华。
请
~
（五）课后作业 们
学
同
生活中寻找素材再次实验验证/自主搜集资料，从利弊两个角度总结______对人类的影响。
板书设计
课题
一、现象：_____
二、原理：_____
三、特征：1、_____2、_____
46 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
科学（生物类）学科通用教案模板
教学目标
1.知识与技能
认识_____的组成部分；知道_____的功能。
2.过程与方法
学生通过小组合作_____的实验/活动，逐步提高_____的能力。
3.情感态度与价值观
学生通过_____活动过程，激发_____兴趣，培养_____习惯，树立_____科学态度料。
资
考
教学重点
备
资
_____结构/功能。 教
多
教学难点 更
取
获
理解_____功能意义/_____探究过程/利用_____解释生活现象。
费
免
教学方法
箱
合作交流法、实验探究法、启发引导法、实验演示料法、多媒体演示法、自主学习法、讲授法
资
资
教学过程
教
：
（一）创设情境，引入新课 号
众
组织关于______的拼图游戏/讲述关公于______科学故事/描述______生活现象，学生感知______。提出问题：
注
关
______。导入新课。
请
~
（二）自主探究，合作交们流
学
同
1.整体观察
发放______实物/模型。学生分小组从整体结构进行分类。
学生1：______。学生2：______。教师出示挂图/板书绘画标出对应结构名称：______。
2.细节观察
利用放大镜等工具，针对某一结构进行细致观察，学生描述______组成和______特征。教师展示模型/挂图的
细节，进一步帮助学生理解______。
3.功能
播放关于______的科教片/纪录片/动态PPT，学生自主总结______结构的功能。并尝试完整说出各部分之间的
联系。教师适时梳理总结______。
47 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
4.辨析深化
对比______和______，比较两者的异同，帮助学生深化理解。
（三）解释应用，巩固新知
学生选择不同角色扮演不同结构，并介绍“自己”的特征/尝试结合生活说出______对人类生活的积极作用/
再现导入遗留问题______，学生予以解决/呈现相关前沿科技信息______拓展学生视野/组织学生游戏活动______，
灵活运用所得结论。
（四）总结体会
学生自由分享课堂所得，教师梳理归纳，并从情感态度价值观念进行升华。
（五）课后作业 料
资
考
选择一种______进行课外观察，记录其生活习性。
备
资
五、板书设计 教
多
课题 更
取
获
一、结构：_____
费
免
二、功能：_____
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
48 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
信息技术学科通用教案模板
信息技术学科（理论课）学科通用模版
教学目标
1.知识与能力目标
学生能够联系生活实际理解___________的概念及意义。
2.过程与方法目标
通过对 概念的理解，能够在生活中发现问题，培养计算机思维，提升理解力和分析解决问题的能
料
力。 资
考
3.情感、态度与价值观目标 备
资
教
学生可以发现生活中的信息技术，感受当今信息技术的发展，培养积极进取的精神。
多
更
教学重点 取
获
学生理解_______的概念及意义。 费
免
教学难点
箱
料
学生理解生活中_______的应用（或实例）。 资
资
教学方法 教
：
号
讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法、讲练结合法、自助探究法、情境教学法。
众
公
教学过程 注
关
（一）创设情景，激发兴趣请
~
们
1.教师举例说明生活中学的 ，引导学生理解 。
同
2.举一反三，提问学生：____________。学生进行积极思考，从而引出本课内容。
（二）新课学习，深入理解
环节一：自主探究，初识内容
1.教师提问：请同学们自主阅读____________，思考回答____________的生活实例，时间为______分钟，稍后
请同学来分享。
2.学生自主学习之后，积极回答教师提问，其他同学补充，教师点评。
3.教师总结：___________。分析信息技术与生活的关系，如信息技术对经济、政治、文化发展的影响。
环节二：理论讲授，深刻理解
1.教师通过多媒体呈现关于________信息，进行深入讲解，并提问： 。
49 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
2.小组讨论，教师巡视。
3.学生积极互动，小组派代表发言，其他同学补充。
4.老师针对点评，并作出评价。
5.教师总结：___________。
（三）巩固练习，剖析疑难
1.请学生阐述本课所学内容，并提出疑难问题及个人思考。
2.学生讨论后回答，教师补充并总结、评价。
（四）课堂小结
学生谈感受：通过本节课的学习学到了_________，感受最深的是_________。 料
资
考
（五）布置作业
备
资
教师请学生课下搜集_________实例或信息，观看_________视频，并进教行详细记录，下节课一起分享。
多
板书设计 更
取
获
费
免
XXXXXX
箱
一、XX的概念 料
资
二、XX的实例资或应用
教
：
三、XX的意义
号
众
公
注
关
请
信~息技术（操作课）学科通用教案模板
们
学
同
教学目标
1.知识与能力目标
通过学习___________，学生知道___________的概念，知道 的方法，知道 操作步骤。
2.过程与方法目标
学生通过实际操作____________，能够完成____________（作品），提升了____________动手操作能力、思维
能力、观察能力、协作能力、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过___________（作品）的展示和分析，学生能够感受美，拥有严谨、谦虚的认知态度，深刻理解信息技术
与生活的关系，激发学习兴趣。
50 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
教学重点
掌握 的方法。
教学难点
熟练操作 步骤，完成 成品。
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法、讲练结合法、自助探究法、情境教学法。
教学过程
（一）创设情景，激发兴趣
教师用多媒体呈现（操作演示） 作品，联系生活实际提问： 料 ？鼓励学生自己动手完
资
考
成 。
备
资
（二）自主探究，了解步骤 教
多
环节一：自主学习，熟悉教材 更
取
获
1.教师提问：请同学们自主阅读____________，根据教材提示，进行操作，时间为 分钟。
费
免
2.学生分享收获，并提出疑问和困难。
箱
3.由学生解答疑惑，学生无法解答的教师解答，并料进行总结、评价和补充。
资
资
环节二：讲练结合，深入掌握
教
：
1.教师用教师计算机演示 作号品的 部分的制作步骤，学生认真听讲并记录操作步骤。
众
2.学生根据教师的演示进行练习。公
注
关
3.教师再次用教师计算机演示 作品的 部分的制作步骤，学生认真听讲并记录操作步骤。
请
~
4.学生根据教师的演示进们行练习。
学
同
环节三：合作探究，完成作品
1.学生以小组形式完成作品，并进行作品展示。教师和学生共同对学生作品进行评奖，产生 奖、
奖、 奖。（评定参数可以是颜色搭配、整体设计、完成时间、小组配合度等）
2.教师总结： 。
（三）课堂小结
1.本节课你收获了什么？
2.学生回答：本节课我们主要学习了_________。
（四）布置作业
课后综合本节课作品中的优点，独立完成一个 作品，下节课进行评比。
51 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
板书设计
XXXXXX
一、XX作品
二、XX作品的制作步骤
三、XX作品的应用
料
资
考
备
资
教
多
更
取
获
费
免
箱
料
资
资
教
：
号
众
公
注
关
请
~
们
学
同
52 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
心理健康教育学科通用教案模板
教学目标
（一）小学
1.情感、态度与价值观目标
理解___________意义和价值，加强___________的意识。
2.过程与方法目标
通过___________，学会___________的方法，掌握__________技巧，提高___________的能力。
3.知识与技能目标
了解___________理论，认识___________重要性。
（二）中学
1.情感、态度与价值观目标
料
树立___________观念，培养___________品质。 资
考
2.过程与方法目标 备
资
通过___________，学会___________的方法，培养___________能力。
教
3.知识与技能目标 多
更
了解___________理论，认识___________重要性。
取
教学重点 获
费
认识__________的重要性，体会__________情感，培养_免__________能力。
教学难点
箱
感悟___________责任，提高___________意识。
料
教学方法 资
资
游戏辅导、问题辨析（案例讨论）、心理训练教、团体辅导、心理情景剧、专题讲座。
：
教学准备
号
报纸、剪刀、气球、绳子等 众
公
教学过程
注
（一）暖身活动（5分钟） 关
请
1.活动目标：活跃课堂、导
~
入主题
们
2.活动方式：游戏、音
学
乐、故事、情景剧等
3.具体操作 同
（1）讲述规则
第一种：游戏引入
讲述游戏规则及具体的游戏步骤（程序），例如：“信任坐”的活动规则：
①把在场同学分成两个小组，每位同学将双手放在前一位同学的双肩上，围成一个圆圈；
②所有人两脚靠拢并齐，后一个同学的脚尖，顶住前一个同学的脚后跟，在移动的过程中要保证整个圈是一个
圆形；
③调整好后，老师会发出“坐下”的指令，这时前面的同学就慢慢地坐在后面同学的腿上，并对后面的同学说：
“我相信你！”
④等大家一起坐下去之后，领导者开始数数，看哪一个小组坚持的时间最长。
⑤输的一组要接受惩罚。
第二种：媒体（图片、视/音频）引入
通过多媒体展示图片或者播放视频、音频，调动学生的学习兴趣，启发学生思考。例如：运用多媒体播放
_________________。
53 让每一个孩子都能遇到好老师教案模板
第三种：故事引入。
老师讲述关于司马光《小猫钓鱼》的故事：_________________。
（2）交流讨论/分享感受
在刚刚的游戏中，你有什么想法/感受？
（3）提出主题
在热身环节中，_________________。接下来，我们要进行_________________。
（二）主题活动（30～35分钟）
1.活动目标：深入活动、切身感受
2.活动方式：游戏辅导、案例讨论、心理训练、角色扮演、心理情景剧。
3.活动操作
（1）讲述规则
①全班同学分组，_________________，获胜的组再进行最后的决赛。
②参加比赛的队伍站在起跑线上，_________________。
料
③哪一队用的时间短，哪一队获胜。 资
考
④需要注意的是，在比赛的进程中，不能_____________，一定要注意安全备。
资
（2）交流讨论/分享感受
教
①现在请获胜的这一组先来分享一下，_____________是什么？ 多
更
②如果再做这个活动的话，_____________？
取
③在活动中，你感受_____________？ 获
费
（三）总结升华（5～10分钟）
免
1.活动目标：总结活动、升华情感
箱
2.活动方式：提问、谈感受、诗歌朗诵、合唱、写
料
一封信、说心里话、大团圆等。
3.活动操作 资
资
①在_____________中，你会怎么做？ 教
：
②请用一句话分享_____________。
号
板书设计 众
公
注
关
请
~
们
学
同
54 让每一个孩子都能遇到好老师
