文档内容
高中音乐试讲·参考模板（欣赏课）
【面试导语】：
尊敬的各位考官大家好！（鞠躬）
我是____________学科______号考生。我今天试讲的题目是__________________________。
下面开始试讲。
【课堂常规】：上课，同学们好，请坐！
环节一：新课导入
欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师先给大家播放_________________（一段音频/一段视
频……），大家仔细____________（观看/聆听）。
通过____________（观看/聆听），大家有怎样的感受呢？
请__________同学说一下：他说他看到了/感受到了______________，你的回答非常棒/感知
能力非常强/课外知识丰富，请坐。
今天呢，我们就一起来学习一首_______________（与自然有关/与生活有关/与舞蹈有关/与
动物有关……）的作品，名字叫_____________。（板书课题）
环节二：初步感知
首先，我们先聆听一遍今天学习的这首歌曲/乐曲，在聆听的过程中请同学们思考，歌曲/乐
曲的_____________（节拍是怎样的？/速度是怎样的？/情绪是怎样的？/力度是怎样的？/表达了
什么情感？/表达了什么内容？……）
歌曲听完了，有哪位同学可以来分享一下自己的答案呢？
我们请________同学说一下，他说歌曲的___________（节拍/速度/情绪）是____________。
（板书内容）你的音乐感知能力非常强，请坐！
接下来咱们再来完整聆听一遍歌曲，请同学们边听边思考歌曲的____________（节拍/速度/
情绪/）是怎样的？（划分几个乐段？/有什么特点？）
歌曲播放完毕，谁来回答刚刚的问题？你来说一下，请坐，这位同学说这首歌曲的______是
_____，你的听辨能力非常强，在音乐中这样的__________我们称之为__________。（板书内容）
这首歌曲/乐曲的___________（简单讲解作者/背景/体裁等相关知识），接下来我们就一起
1深入的学习这首作品。
环节三：深入探究
首先请同学们跟随老师一起来欣赏音乐的第一乐段，感受音乐第一部分的音乐特点？音乐播
放完毕，有哪位同学可以来说一下，请_________同学你来回答一下，请坐，这位同学聆听的非常
的仔细，感知能力也很强，他说___________________________。（音乐元素/演奏乐器/演唱形式
/画面内容等有所不同）。
接下来我们再来聆听第二乐段，感受与第一乐段的不同或者相同？音乐播放完毕，有哪位同
学可以进行分享你感受到的不同？
我们就请_____________同学来回答一下，你的回答的很准确，请坐。第二段相对比第一段在
__________（音乐元素/演奏乐器/演唱形式/画面内容等）有所不同，也正是因为音乐中的
_____________的出现使音乐的情绪得到了充分的抒发。
通过刚才的对比欣赏/分段欣赏，同学们对这首作品的兴趣更加浓厚了，那接下来我们一起学
唱一下这首作品的主题部分，请同学们跟随老师琴声一起演唱，再一次感受作品的情绪以及特点。
作品已经分段欣赏完毕了，也学唱了其中的经典唱段，相信大家对于这首歌曲已经有了一定
的了解，接下来老师为大家完整的播放一遍这首作品，大家聆听的时候思考一下这首歌曲表达了
怎样的思想感情，聆听结束后请同学们进行交流。
好的，歌曲已经聆听完了，哪位同学来分享一下自己的答案呢？请__________同学来分享一
下。嗯，你感受到了____________________（作品的思想感情），请坐。
大家和他的感受一样吗？看来大家对作品的理解都很深刻。
环节四：拓展延伸
同学们，请大家结合音乐进行___________________（情景剧的表演/演唱/演奏/歌词/舞蹈/
伴奏/律动操创编），请同学们四人为一个学习互助小组进行练习，时间为10分钟，练习过后请
同学们进行展示。
时间到，首先有请__________小组来进行展示，掌声送给他们，_______小组在____________
（进行内容的夸奖），希望同学可以在音乐的世界里继续享受，在知识的海洋中自由翱翔。
环节五：小结作业
愉快的时光总是很短暂，这节课大家的收获是什么呢？我们一起来总结一下。
2学习演唱/欣赏了_____________（课题名称），感受了作品中__________________________
（思想感情），所以一定要__________________________。（思想感情升华）。
在下课之前，老师想交给大家一个小任务，请同学们课后_____________。（搜集与本节课相
关的内容/演唱/演奏本节课学习的内容）
同学们，下课！
【面试结语】：
我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听，您辛苦了！
3高中音乐试讲·参考模板（唱歌课）
【面试导语】：
尊敬的各位考官大家好！（鞠躬）
我是____________学科______号考生。我今天试讲的题目是__________________________。
下面开始试讲。
【课堂常规】：上课，同学们好，请坐！
环节一：新课导入
欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师先给大家播放_________________（一段音频/一段视
频……），大家仔细____________（观看/聆听）。
通过____________（观看/聆听），大家有怎样的感受呢？
请__________同学说一下：他说他看到了/感受到了______________，你的回答非常棒/感知
能力非常强/课外知识丰富，请坐。
今天呢，我们就一起来学习一首_______________（与自然有关/与生活有关/与舞蹈有关/与
动物有关……）的作品，名字叫_____________。（板书课题）
环节二：初步感知
首先，我们先聆听一遍今天学习的这首歌曲/乐曲，在聆听的过程中请同学们思考，歌曲/乐
曲的_____________（节拍是怎样的？/速度是怎样的？/情绪是怎样的？/力度是怎样的？/表达了
什么情感？/表达了什么内容？……）
歌曲听完了，有哪位同学可以来分享一下自己的答案呢？
我们请________同学说一下，他说歌曲的___________（节拍/速度/情绪）是____________。
（板书内容）你的音乐感知能力非常强，请坐！
接下来咱们再来完整聆听一遍歌曲，请同学们边听边思考歌曲的____________（节拍/速度/
情绪/）是怎样的？（划分几个乐段？/有什么特点？）
歌曲播放完毕，谁来回答刚刚的问题？你来说一下，请坐，这位同学说这首歌曲的______是
_____，你的听辨能力非常强，在音乐中这样的__________我们称之为__________。（板书内容）
这首歌曲/乐曲的___________（简单讲解作者/背景/体裁等相关知识），接下来我们就一起
4深入的学习这首作品。
环节三：深入探究
首先请同学们跟随老师进行旋律的哼唱，在哼唱的过程中在自己的教材上画出__________音
符/旋律/节奏的难点（或者观察歌曲中的特点）。
旋律哼唱结束，哪位同学体会出了旋律中比较难的地方，大胆的分享一下？
你举手最快，请你来分享一下，好的，请坐。他说觉得______________（弱起小节/装饰音/
切分音/音符时值……）比较难。老师来为大家答疑解惑，这个 演唱方法为
____________________________，这部分一定要唱准确，接下来，请同学们一起跟随琴声进行旋
律的演唱。
通过刚刚的旋律演唱，大家能感受出歌曲中饱含着怎样情绪吗，大家一起告诉老师，对了，
歌曲中饱含________________情绪。
请同学们带着这样的情绪，跟着老师的琴声进行完整的演唱吧。（演唱两句即可）
环节四：拓展延伸
同学们，请大家结合音乐进行___________________（情景剧的表演/演唱/演奏/歌词/舞蹈/
伴奏/律动操创编），请同学们四人为一个学习互助小组进行练习，时间为10分钟，练习过后请
同学们进行展示。
时间到，首先有请__________小组来进行展示，掌声送给他们，_______小组在____________
（进行内容的夸奖），希望同学可以在音乐的世界里继续享受，在知识的海洋中自由翱翔。
环节五：小结作业
愉快的时光总是很短暂，这节课大家的收获是什么呢？我们一起来总结一下。
学习演唱/欣赏了_____________（课题名称），感受了作品中__________________________
（思想感情），所以一定要__________________________。（思想感情升华）。
在下课之前，老师想交给大家一个小任务，请同学们课后_____________。（搜集与本节课相
关的内容/演唱/演奏本节课学习的内容）
同学们，下课！
5【面试结语】：
我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听，您辛苦了！
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