文档内容
幼儿试讲·参考模板（艺术领域）
【面试导语】：
尊敬的各位考官大家好！（鞠躬）
我是________号考生，我试讲的题目是______班______领域______活动《____________》。
下面开始试讲。
环节一：导入部分
小朋友们，大家好！今天我们班来了一位新朋友，让我们通过____________（一幅图片/一段
视频/谜语/实物）一起把它请出来吧。
小朋友们，新朋友是谁呢，它有什么特点？
________小朋友小手举得最端正，请你来说！哦，__________小朋友说_____________，你的
知识可真丰富！
我们的新朋友非常想听一听你们悦耳的歌声，我们跟着它一起唱起来吧：__________（练声
开嗓，参考旋律“1234553153154321”）。
小朋友们，它要给我们带来什么好听的音乐呢？让我们一起听听这一首《____________》。
环节二：展开部分
1.初步感知
小耳朵仔细听，老师唱完后可有问题要问呢！
（教师展示弹唱技能，声情并茂演绎歌曲）
2.深入理解
歌曲听完啦，你们听到了什么呢？________小朋友小手举得最端正，请你来说！
哦，________小朋友说__________，你听得特别认真！接下来我们通过________（图片/一段
视频/PPT课件）来回顾一下吧：_______________。（理解歌词大意）
这首歌旋律多么优美呀！让我们先尝试跟着老师一起来哼唱。老师刚刚发现小朋友们在跟着
哼唱的时候，有一个地方唱的不太对，我们一起来看一看这个地方它的节奏图谱。对了，这个地
方应该是__________，让我们一起来拍手，把这个地方的节拍打一遍。非常棒，大家都做对了。
（教师带领幼儿拍手，感知重点旋律节奏）
13.迁移操作
那么现在让我们一起来练习一下这首歌吧。老师用大老虎的声音大声唱，小朋友们用小猫咪
的声音小声跟唱吧：_______________（唱开头一句）。
大家都开口了，那么这一次我们轮换一下，你们用大老虎的声音大声唱，老师用小猫咪的声
音引带一下吧：_______________（唱开头一句），小朋友们的声音真洪亮，非常自信。
下面请女生唱第一段，男生唱第二段。女生组唱的歌声非常的甜美，男生组唱的歌曲声音很
洪亮，不过男生组要注意声音不要太大，会伤害我们的小嗓子，用自然的声音唱。
你们唱得都非常投入！老师要奖励大家一起玩一个游戏啦——《跟图歌唱》，老师的魔法“小
剪刀”把小朋友们分成星星组、月亮组和太阳组，老师出示歌曲挂图，看哪一组小朋友能够又快
有准地唱出挂图相关的段落哦。
请看第一幅图片：_______________（形容图片内容），哦，星星组的小朋友反应真快，唱出
了：_______________（演绎相关段落）。老师左手一朵花，右手一朵花，送给星星组小朋友一朵
大红花！
其他两组不要气馁，请看第二幅图：_______________（形容图片内容）。这次大家反应都很
快，唱得很整齐_______________（演绎相关段落）。老师给所有小朋友都送一朵大红花！
4.歌曲创编
除了歌曲中唱到的_______________，你们还知道_______________？________小朋友反应真
快，请你来说吧！哦，他说：___________________。你的思维真开阔，老师喜欢爱动脑筋的小朋
友！我们编入歌曲演唱出来吧：_______________。（教师创编歌曲完整演唱）
环节三：结束部分
老师观察到小朋友们唱歌时都不自觉地舞动起来了呢，请___________小朋友来演示你创编的
动作吧，哦他/她做出了___________________，你的舞姿真优美，下面我们带上自己喜欢的动作
边唱边跳吧！（律动结束）
环节四：活动延伸
小朋友们，回家之后请和爸爸妈妈一起_______________。（延伸到家庭）/让我们开起小火
车去表演区演绎________________。（延伸到区角活动）
2【面试结语】：
我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听，您辛苦了！（鞠躬）
3幼儿试讲·参考模板（语言领域）
【面试导语】：
尊敬的各位考官大家好！（鞠躬）
我是________号考生，我试讲的题目是______班______领域______活动《____________》。
下面开始试讲。
环节一：导入部分
小朋友们，大家好！今天我们班来了一位新朋友，让我们通过____________（一幅图片/一段
视频/谜语/实物）一起把它请出来吧。
小朋友们，新朋友是谁呢，它有什么特点？
________小朋友小手举得最端正，请你来说！哦，__________小朋友说_____________，你的
知识可真丰富！
咱们的新朋友要给我们带来什么故事呢？让我们一起听听《______________》。
环节二：展开部分
1.初步感知
小耳朵仔细听，老师讲完后可有问题要问呢！
（教师展示故事技能，声情并茂讲授故事）
刚刚我们在故事里边儿听到了都有谁？________小朋友说有________。那他们在做什么事
情？小________朋友说他们在________。你刚刚听的很仔细。那他为什么要这么做呢？你不知道
呀，那我们再来听一遍吧。
2.深入理解
接下来我们通过___________（图片/一段视频/PPT课件）来回顾一下吧！
请小朋友们观察________（图片/一段视频/PPT课件），你看到了什么？
哪位小朋友愿意回答一下老师的问题呢？_________小朋友手举的最端正，请你来说吧。
嗯，_______小朋友_______（描述的很生动/观察很仔细/说得非常完整）。
她 （ 他 ） 说 _______________________ 。 还 有 哪 位 小 朋 友 来 补 充 吗 ？
________________________ 。 大 家 都 非 常 善 于 思 考 ， 而 且 说 的 非 常 准 确 ，
_____________________________。（教师总结补充）
4从 这 个 故 事 里 边 儿 我 们 能 够 学 到 什 么 道 理 呢 ？ 嗯 ， _______ 小 朋 友 说
_________________________。对了，这个故事告诉我们_______________________。（教师总结
寓意）
3.迁移操作
小朋友们猜一猜接下来会发生什么呢？（续编）/小朋友们，如果_______________又会发生
什么故事呢？（创编）
_______小朋友的回答非常具有想象力，他说：_________________。那我们完整的把故事内
容讲出来吧：___________________。（教师讲述续编/创编的故事内容）
4.总结提升
故事讲完了，老师还有个问题想要考考大家：你喜欢故事当中的什么角色，为什么呢？
_______小朋友反应真快，请你来说吧！哦，他说：___________________。
有没有小朋友有不同看法呢？请_______小朋友来补充吧：___________________。嗯，我们
今后在生活中应该怎么做呢？请_______小朋友来说。（教师联系生活）
环节三：结束部分
老师给小朋友们带来了各种各样的头饰，请小朋友们每四人为一组，给自己取一个好听的组
名，然后选择喜欢的角色来表演一下吧。
大家都很积极，西瓜组的小朋友非常的投入，请他们上台表演一下吧！好的，他们表演完毕
了，请一个小朋友来说说他们表现如何呢？
_______小朋友请你来说！哦，_______小朋友说____________，你的眼睛真雪亮。西瓜组小
朋友表演也非常活灵活现！老师左手一朵花，右手一朵花，奖给小朋友一朵大红花！
环节四：活动延伸
小朋友们，回家之后请和爸爸妈妈一起_______________。（延伸到家庭）/让我们开起小火
车去表演区演绎________________。（延伸到区角活动）
【面试结语】：
我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听，您辛苦了！（鞠躬）
56
